家長經常會聽到孩子念叨說，老師布置我們寫一篇個人傳記，但無從下手，不知道怎麼去構思？作為中學生如何寫好傳記是一項必備要求，那究竟該如何寫好一篇比較出色的傳記，不再羨慕別人家的孩子？重要話說三遍，秘訣有三點，秘訣有三點，秘訣有三點。
什麼是傳記
傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的，稱為「自傳」。
1.傳記要求真實。
如《偉大的悲劇》，作者茨威格嚴格按照探險隊員留下的日記等材料還原斯科特等人的經歷，又通過合理的想像，表現人物的內心世界與英雄氣概。這就使人物形象躍然紙上，令讀者過目不忘。
2.傳記重視細節。
如在《美麗的顏色》中，作者對居里夫人的描寫並不多，只擷取幾個細節，稍加點染，如「頭髮被風吹得飄起來」「輕輕地笑了笑」「身體前傾，熱切地望著」等，卻能表現出居里夫人從事科學工作的艱辛和獨特的氣質。
3.從小傳入手。
與一般的傳記相比，小傳的記述較簡略，篇幅也較短，因此，作者往往把筆墨集中在傳記主人的主要經歷上，通過敘述一些典型事件，體現人物特點。
作文題目
用欣賞的眼光觀察身邊的同學，發現他們身上的閃光點，選擇一位，深入交流，為他寫一篇小傳。不少於600字。
提示：
1.要了解自己想寫的同學的個性特點，更要儘可能理解其內心世界。
2.不要面面俱到，而應該根據要著重表現的特點，選取最有代表性的事件和言行。
思路指導
1.明確寫作的要求。
注意審清題目中的信息：要了解同學的個性特點，儘可能理解其內心世界；根據要著重表現的特點，選取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到。
2.明傳記的寫作要求：必須真實。即所寫人物是真實存在的，文中所涉及的時間、地點等都必須是準確的，事件需要是真實存在的，可以引用可靠的資料，也可以發揮想像，以填補事實的空隙，生動傳神地表現人物。如你可以介紹要寫的同學是誰，他是一個什麼樣的人，他的性格特點如何，哪些言行舉止或事件給你留下了深刻地印象。
3.要注意小傳要向讀者介紹同學的姓名、出生年月、外貌特徵、性格特點等具有鮮明人物特點的內容，要詳略得當，安排合理，使讀者讀後對其留有深刻印象，甚至一見到本人，就能根據小傳中的描述識別出你的同學。
4.寫作中還可以運用一些寫作技巧，把同學寫好、寫活。
範文賞析
同桌小傳
同桌，女，生於本世紀之初的2002年，姓陳，名佳。其貌普普通通，據她本人所說，她可是有不小「來頭」的。小瀋陽的妹，周杰倫他老媽的鄰居，還有蔡依林的貼身侍從……
同桌的「優點」不多，最大的「優點」就是具有豐富的「想像力」和一張比牛皮還厚的臉皮。上至周杰倫老媽，下至小瀋陽和蔡依林，總能和她建立聯繫。告訴你一個「秘密」：同桌可是「周杰倫」的忠實崇拜者，每天都要唱周杰倫的歌，有時還要拿一把笤帚當吉他。我們全班同學一致認為：如果周杰倫在場的話，一定會被她氣得口吐鮮血。而他卻不以為然，還「一本正經」地說：「如果周杰倫在的話一定會拜我為師的！」我倒！
對了，差點忘了，同桌還有一張「怎麼也磨不破」的嘴皮，人們都說她是「鐵齒銅牙紀曉嵐」，我看她是有過之無不及。真的，她能把死的說活，把活的說死，至於把「鹿」說成「馬」，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要數她的語文成績了。不過真不是吹牛，她的語文確實學得不錯，每次寫作文當我們抓耳撓腮的時候，她已不費吹灰之力搞定了。
最讓人暗地裡佩服的是同桌那「抹臉無情」的犟性子。自從同桌當上了紀律委員，她的「廬山真面目」就暴露無遺。一次午休課，我寫完作業，無聊地從書包里取出一本雜誌，還未翻開第一頁，同桌不滿的聲音就在我耳畔響起：「不可以看課外書！」我當時很驚愕，這是那個可以和我「合二為一好朋友嗎？還是那個平時嘻嘻哈哈的她嗎？我沒理她，不甘心地翻開了一頁。誰知她竟然毫不客氣，當即在我的表現分上扣了一分。我氣得幾天沒有理她。此後，我的身邊時常傳來諸如此類的聲音：「不許講話！」「喂，不許寫別的作業！」「笑什麼笑，認真聽課!」有時我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經常一天一小吵、三天一大吵，我們成了一對「同桌冤家」我的表現分也是連續三周沒有得滿分，打破了開學以來的記錄。奇怪的是，我的成績在期末考試中破天荒地從十名開外一躍成為第五名！我想：當時她嚴格要求我的時候是不是已經想到這一點了呢。
現在，她依然是我的同桌，雖然有時還爭吵，但在我內心深處卻越來越敬佩她那「抹臉無情」的犟性子。
我的同桌，就是這樣一位「臉皮厚」——活潑、「嘴皮薄」——能說、「抹臉無情」——不徇私情的人。