寒窗苦讀十幾年，一朝畢業後很多知識都還給了老師。多年後，大多數人不再會背元素周期表，也早忘了微積分是怎麼回事，唯一忘不掉的是當年「被逼」著背下的一首首經典古詩詞。從幼兒園開始背第一首古詩「鵝，鵝，鵝，曲項向天歌」開始，到中學背了許久才會的《滕王閣序》、《岳陽樓記》，有些文字就像刻在腦子裡了一樣，我們總是會在不經意間說出來。
正是因為古詩詞是一代又一代人的回憶，所以我們對課本中經典古詩被刪總是不太能接受。然而這些年，一邊是諸葛亮《出師表》等經典名作被刪，但是另一邊卻是歌手周杰倫的《蝸牛》以詩歌的形式穩穩地入選課本，這曾讓很多人不能理解，很多人心裡在問：憑什麼？
周杰倫的《蝸牛》入選課本這個事，其實早在幾年前就有人提出來。後來經核實，雖然入選的課本並不是語文主體課本，而是小學三年級的泛讀課本，但這個泛讀課本也是學校必發、學生必讀的課本，同時它也是考試要考的部分。
當時這件事受到了不少質疑，各種反對的聲音都有，但在幾年後的今天這種聲音卻很少了。筆者在與幾位小學老師的交談中發現，孩子們對這篇《蝸牛》其實是很喜歡的，這正是反對聲越來越少的根本原因。那麼本期筆者不捧不踩，咱們從詩歌的角度來品一品這首詩體歌詞，看看它到底水平如何？
《蝸牛》由周杰倫自己作詞作曲，詞本身妥妥的一首現代詩，當時寫這詞時杰倫還沒有大紅大紫，還在替別人寫歌詞，那時候的他正如詩中的這隻蝸牛一樣，背著重重的殼。但他並沒有泄氣，他一步步地向著自己的夢想出發，這也是這首詩的精神內核。
全詩可分為四節。「該不該擱下重重的殼」起句，道出了詩人內心的糾結。這個「殼」是夢想，是不向生活屈服，當時的情況下，作者可以和很多年輕人一樣，放棄心中的音樂夢，找一個自己不太喜歡的工作，可是他放不下這個「殼」。蝸牛的殼雖沉重，但卻能為蝸牛擋風遮雨；夢想對年輕人來說雖從來都不輕鬆，卻能讓心中有陽光。
接下來的三節，詩人一共用了3處「小小的天，有大大的夢想」，反覆詠嘆，朗朗上口。第二節中作者詮釋「重重的殼」中承載著的仰望，再一次將「殼」這個意象形象化。關於夢想，這隻蝸牛不是憑空臆想，他有自己的想法，那就是：乘著葉片往前飛。而對於追尋夢想過程中將遇到的困難，蝸牛早就做好了準備，「任風吹乾，留過的淚與汗」，這是蝸牛的決心，也是詩人內心的篤定。落筆處「總有一天我有屬於我的天」對首句「該不該擱下重重的殼」作出了回應，令全詩一氣呵成。
客觀地說，這首歌詞體現代詩通篇並沒有用任何高明的字眼，但卻象徵、比喻、擬人等現代詩常用的寫法卻用得得心應手。這樣的現代詩入選小學課本，再結合周杰倫自己的成功經歷，無疑對孩子們是有正面的鼓勵作用的，從這一點來看它的入選是說得過去的。這首《蝸牛》大家喜歡嗎？歡迎討論。