李馨怡（Elaine Lee），美國哥倫比亞大學國際教育政策碩士，現任美國哥倫比亞大學北京校友會理事；歐美同學會留美分會理事。目前就職於北京某國際化學校集團總部,曾就職於全球最大的教育集團&某英國國家學術與職業資格考試局。李女士擁有十餘年國際教育行業經驗，實地調研過上百所美國、加拿大、英國、歐洲等國內外知名中小學和高等教育院校，對歐美國家的教育政策、教育法律法規、國際測評標準和中外合作辦學等領域有深入的研究。留美期間，曾參加過聯合國首腦大會、聯合國可持續發展目標SDG峰會、聯合國能源發展大會以及聯合國國際教育政策峰會。此外，李女士也持有中國證券投資基金從業資格證。
上周，國際教育管理者協會（AIEA）年會召開，來自全球的國際教育高級官員齊聚華盛頓，今年會議的主題是「為全球化一代重新思考全面的國際化」，這反映出在該領域，人們日益意識到美國教育的國際化已經走到了一個新拐點。
從2000年代初到今天，學生流動性的巨大增長大大推動了美國高等教育行業的國際化。在美國，過去兩年來，國際學生入學人數已超過一百萬。隨著國際入學人數的增加，人們越來越關注國際化高等教育機構的教學，研究和服務組成部分。
然而，潮流可能正在轉變。2015年，美國國際學生的快速增長開始減弱，圍繞全球化和移民的政治言論發生了變化，在國外設立分校或分支機構的大學越來越少。國際高等教育方面的這些變化是在美國高等教育部門面臨的一系列更廣泛挑戰中進行的，例如，美國各地學歷教育機構的合併與關閉，學生人數的銳減以及對教育未來方向的質疑。
AIEA前任總裁，里海大學國際事務副總裁兼國際副教務長Cheryl Matherly說：「不僅國際化正在發生變化，高等教育也在發生變化，這是大勢所趨。我認為我們所有人都知道我們正處於這一轉變時期……我們現在都在努力了解那些將成為該領域內變化的驅動力的力量，哪些力量將產生最長的影響」。
目前，隨著一些高等教育機構對部門，辦公室和高級領導層的重組和改組，該領域現在可能正在經歷國際辦公室職位的部分「裁員」。
紐約州立大學奧爾巴尼分校國際教育學院院長兼全球戰略副教務長哈維·查爾斯（Harvey Charles）認為，國際化正在「受到打擊」。他闡述的理由是：「我們可以追溯國際化的起源到第二次世界大戰結束，但是就國際化作為學院內的主流元素而言，我們只關注過去的35或40年。儘管國際化能夠為高等教育機構創收，但高等教育進行國際化改革所需的資源和資金是有限的，也成為阻礙國際化的因素。」查爾斯還提到，「強化英語課程入學人數的急劇下降始於2017年，這是對高等教育的沉重打擊」。
IEP是許多潛在國際學生進入大學或研究生學位課程的切入點。語言課程一直以來都是高等教育機構重要的收入來源。
出席2020年AIEA會議的一些著名教育家在指出國際教育當前所面臨的麻煩之外，還指出國際化的「黃金時代」已經結束或可能尚未發生。
波士頓學院國際高等教育中心主任漢斯·德·威特（Hans de Wit）認為：「高校正在開展的國際教育活動與以價值驅動的國際化作為一種社會事業之間存在本質區別。就政府層面和高等教育機構而言，全面的國際化戰略還沒有真正發生，目前部分基於增加經濟收入的驅動因素正在推動國際化議程。」
無獨有偶，本月，英國高等教育專家也齊聚倫敦，在高等教育政策研究所的研討會上探討英國高等教育機構在脫歐後如何重塑國際地位和影響力。美國和英國高等教育將會如何勾勒國際化戰略藍圖，重塑其全球競爭力，讓我們拭目以待！