編者：根據教育部和北京市有關疫情防控工作的決策部署和學校有關文件要求，在堅決把師生身體健康和生命安全放在第一位的基礎上，堅持「停課不停教、停課不停學」的總體原則，北京科技大學出台系列文件要求全體師生積極適應新環境、新形式，勇於接受新挑戰。東凌經濟管理學院老師們提前結束假期，展開如火如荼的在線教學學習和演練，努力追求線上課堂與線下課堂教學質量的實質等效，確保人才培養質量。
辦法總比困難多
從來沒有直播的體驗，從來沒用過雨課堂和Zoom，一切都是Never。突如其來的戰「疫」，讓老師們都來不得焦慮就迅速投身於直播學習，在「雲開學」的倒計時中，要求自己必須成為一名優秀的「主播」並走上教學「前線」，面對非常時期育人責任的千鈞重擔，沒有選擇！
MBA課程組織具有鮮明的特點，案例教學法貫穿始終，開放討論深度參與是MBA學生主要的課堂參與方式。因此，高密度的互動教學是任課教師面臨的最大挑戰之一。為此，MBA師資團隊為了更好地提高在線學習效果，以實現互動為主要需求，開始了直播硬體和直播軟體的學習探索之路。
硬體保障是基礎，多台電腦手機平板齊開啟，高清攝像頭、藍牙麥克、三腳架補光燈、手寫板、觸摸屏等直播神器紛紛上陣；關於軟體平台，從懵懂中開始學習，老師們先後對比了雨課堂、騰訊會議、釘釘會議、企業微信、Zoom會議、EV錄屏直播、直播雲、騰訊課堂、智慧樹等多個平台，結合互動實現和聲音效果等綜合整合功能，最終選擇自己青睞的主播平台。
教授主播上場啦！
困難是有的，壓力是大的，但是伴隨著直播神器一件件到位、直播平台技術一個個掌握，在學校、院系的全方位、保姆式、全天候提供一切可能的技術培訓、硬體購置，外加溫暖心理建設的支持下，老師們做好了一切的準備：重構課件、設計互動、反覆實戰模擬、多手準備應急預案！山河湖海天一色，與你並肩雲上見。在忐忑不安又有些許期待的心情中，教授「主播」們紛紛開始了第一堂MBA「雲課」！
戰疫非常時期，學校啟動網絡授課，雖是老兵，遇到新戰場亦難免心懷忐忑。這份忐忑首先源自對授課平台的一無所知。在接受了學院組織的幾次培訓，尤其是聽了學院組織的《Zoom會議使用入門》的直播研討會對授課平台使用的條分縷析之後，忐忑放下幾分，但還留有幾分不安：在家授課有激情嗎？我認為講好一門課，需要老師腹內有乾坤，胸中有丘壑，心裡有激情。前兩樣無法臨時抱佛腳，只剩下激情可以發揮了。可網上授課在家裡面對空氣，表演沒有觀眾，激情難以點燃，想著也是無趣。待一開講，發現這全然不是問題，前一秒也許還在木然，下一秒立馬就會精神百倍投入工作。一次課下來對網上授課完全沒有了忐忑不安。
但真正的問題在授課中才會發現。雨課堂等授課平台需要通過彈幕、發信息等方式交換信息，課堂上老師全情投入時根本顧不上看信息，待下課學生告訴我，一直發信息提醒我課件有一段時間一直未翻頁。學生也需認真聽講，課堂上不斷發信息，送花送火箭之類在我看來無聊的東西實在無益於聽講。從心理學角度看，當必須同時注意任務和觀眾時，既會喚起水平上升又會有認知超載的可能性，認知超載反過來會限制個體的注意廣度，使注意力只能放在關鍵線索或突然出現的無關刺激上。
因此根據上一次課堂經驗，與學生約定，講課時所有人都要靜音，但若發現課堂上出現了任何卡頓問題，請同學們及時語音提醒。老師講課期間關閉彈幕等通道，同學們課上不必發送花心火箭等無關信息。需要課堂討論提問時再打開相應聯繫通道。這樣既能保證師生都能聚焦於講課學習的中心任務上，又能產生類似面授實時互動的效果。
這樣一來，我對下周的網上授課很是期待啊。
沒想到，新的學期、新的課堂在新的艱難環境下開始，但是經歷這一個多月的疫情時期，感受頗多：
（1）真正感到了國家的偉大、制度的優越、黨中央的英明。這次的疫情，比2003年的SARS來的更加兇險，從開始的全國恐慌，到現在的眾志成城和充滿戰勝疫情的信心，特別是比較國際上其他國家重災區，如義大利、韓國、日本等，在中國疫情最艱難的時候，是黨中央發出了堅定的聲音，充分發揮我們制度的優勢，全國團結支持湖北、武漢重災區，堅決控制了疫情的蔓延， 這次的突發事件，使我這個入黨37年的老黨員，更深刻地體會到了我們國家的偉大、制度的優越、黨中央的英明。
（2）師生協作共克時艱，創新網絡教學。作為教師，做好教學是我們最重要的責任。特別是在目前的特殊時刻，在創新的網絡教學環節下，我們要與時俱進。按照學校的要求，老師們積極參加網絡教學培訓，並採取多種方法：如：騰訊會議、雨課堂、ZOOM會議等軟體，儘量提高教學質量。為了使學生在手機上就能很清楚地看到PPT，我把這兩門課的課件全部進行了修改，使文字即使在手機上也顯得十分清晰，重點突出；為了便於學生學習，將PPT內容大幅增加，便於學生在沒有參考書的情況下，在家就能系統地學習。由於在家裡上網課，網速會受設備的影響，為了改善網速，我購買了最好的路由器，用自己最好的計算機進行教學。
MBA全日制班的同學，學習熱忱十分高，雖然是晚上授課，出勤率達到了100%，這是過去線下課堂MBA教學鮮有達到的。我一直擔心MBA教學會因為網絡教學質量下降，但通過MBA班委組織的課程效果評價，課程反饋取得了很好的效果，使我感受到：創新的網絡教學只要我們師生齊心協作，認真對待，形成共振效應，線上課程一定不負眾望！
受到疫情影響，我們都很關心開學之後如何開展教學工作。當學校通知本學期開始線上授課之後，我的心裡隱隱有些擔憂。我的擔憂主要來自於兩個方面：第一，師生以前普遍缺少在線教育經驗，不知是否能夠順利使用在線教育工具，能否順利掌控課堂；第二，在線教育徹底改變了師生互動方式，學生參與課堂教學的積極性和主動性難以評估，對於MBA學生尤其如此。
與其他課程不同，MBA課程的重點內容在於課堂互動。對於有一定工作經驗、有一定人生閱歷，正在上班工作的MBA學生來說，課堂交流、分組討論、現場匯報是非常重要的教學手段，教師過多講解通常會導致較差的教學效果。以往在教室授課，線下討論都很精彩，學生們能夠充分參與進來，根據自身的行業背景和工作性質提出見解、積極討論。
雖然有些許擔憂，但在這個共渡難關的特殊時期，作為教師的我必須完成教學任務，而且要儘可能提高教學效果。於是，從學校培訓在線授課軟體開始，我就將關注重心放在了如何進行在線課堂的組織、控制和交流互動。除了學校指定的雨課堂軟體之外，我還研究了騰訊會議、騰訊課堂、ZOOM以及錄屏軟體等在線教學工具，最終發現ZOOM分組討論功能強大，適合MBA課程教學。平台轉換意味著角色轉換，想要當好線上教師，就必須先當好線上學生。一切都要從零學起，從網上搜索資料，向技術人員請教，用家人手機申請多個帳號練習軟體操作。
疫情就是戰爭，不打無準備之仗！在授課前，我做了以下幾項準備工作：提升家中網絡設備，確保網絡信號通暢；根據線上功能修訂PPT，設計在線交流互動環節，同時加大字體方便學生手機觀看；筆記本和台式機手機同時安裝好所需軟體，若一個設備崩潰，另一個設備可以及時頂上；MBA學員們沒有用過ZOOM，於是我就先用自己的手機和電腦邊安裝邊截圖，整理好安裝說明發給大家，並聯繫大家提前安裝和演習。
做好充分準備，在上課時間，我的在線課程終於順利開始了！在授課中，雨課堂和ZOOM都發揮各自所長，雨課堂用作課堂的考勤記錄和隨機課堂的習題練習，可以及時全面了解班級同學掌握知識點的情況。ZOOM做課堂交流和互動更為便捷，學生可以隨時舉手發言，並能夠隨機分組進行討論，且運行起來很順暢。上課時候配合使用PPT里的標註功能，代替翻頁筆的指示燈，幫助學生快速找到重點。
在此，要特別感謝2019級MBA全日制班的同學，他們學習熱忱和參與程度非常高，讓我課前的各類擔心一掃而光，也讓我對線上授課的教學效果信心倍增！我相信只要全校師生同心協力，我們定能上好一堂漂亮的在線課程！
雖然有著多年的教學經驗，但這是第一次對著電腦螢幕授課。為了達到良好的教學效果，在裝備、講課資料和課件三個方面都進行了精心的準備。
首先把裝備做到有備無患，兩台電腦同時上陣，分別登陸雨課堂和騰訊會議，這樣可以使兩個教學平台的無等待切換。
其次是在授課前，通過微信群給同學們發放大量生動的案例資料，尤其是當前的疫情對國內和國際供應鏈與物流管理影響方面的內容，激發了學生學習的熱情和興趣，為授課中教和學的互動打下了良好的基礎。
第三是重新製作PPT，不僅內容要結合目前實際，而且為了良好的觀看效果，調整了每頁中字體的大小和顏色，並進行了實時演練。
人定兮勝天！由於課前準備充分，所以之前擔心的很多問題都沒有出現，這是一堂課下來我最大的欣慰。課間與同學們互動時，不忘鼓勵他們要堅定信心，相信科學，一定能夠戰勝疫情，在美麗的北科校園再相聚！
共盼春來
MBA同學們積極的反饋迅速湧來，老師們對「實質等效」的追求、對「求實鼎新」育人職責的擔當收穫了沉甸甸的回報！北科的MBA師生用實力詮釋了北科MBA人的能力和作為，展現出敬賢禮士的風範、弦歌不輟的風骨。單絲不成線，獨木不成林，師生教學相長，同心所向。
感謝MBA同學們在全民戰「疫」的特殊時期，克服困難參加在線課程，擁抱北京科技大學不同尋常的新學期！北科經管人一向秉承「德性實踐，學道創新」的價值觀，遵襲「志遠，人和，大愛」的MBA文化，在任何情況下，在任何困境裡，北科師生始終堅持教學、堅持學習。特殊時期，師生同心同力，凸顯工商管理教育乃至個人生命管理方面重要而深遠的價值。
課程內容實質永遠高於課程呈現形式，只要去嘗試，去思考，線上教學也會取得理想的效果，教師也可華麗轉身秒變優秀「教學主播」。「江河萬里總有源，樹高千尺也有根」，在國家正在遭受磨難之際，只要心懷不辜負學生的「源」和開展高水平教學工作的「根」，就能把困難和壓力走成北科人獨特的一道風景！
桃李不言，下自成蹊。教學戰「疫」剛剛開始！危難之際，MBA師生同氣連枝，共盼春來！