著名心理學家郝濱曾經提出一種觀點：性格是可以不斷進化和改變的。這種性格的進化和改變尤其以幼年時期最為重要，這是因為人在12歲之前擁有很強的可塑性，大多數人在12歲左右性格的基本特徵就已經定型了，所以對於孩子的性格塑造來說，家長在孩子的學前階段扮演著重要角色。
學齡前的孩子性格與成年人不大相同，成年人的性格分類更加涇渭分明，成年人是沉穩型還是活潑型、是內向型還是外向型一旦形成就不容易改變。而孩子的性格不是這樣，幼兒的性格最大特徵表現為——幼兒性格具有極高的共性，這些共性具體表現概括為三點，分別是：
第一點、幼兒普遍活潑好動，十分勤勞：
仔細觀察孩子我們會發現，孩子在爬會走了以後，經常像一個勤勞的小蜜蜂一樣滿屋子跑，並且樂此不疲不知疲倦，而且孩子的天性是愛勞動的，他們會給自己找各種事情去做就是閒不下來。
有人類學家曾經研究過幼兒的這種特徵，表明天性愛動是人類數萬年進化出來的一種有利於生存的天性。
家長該怎麼做：
對於孩子活潑好動的性格特徵，家長要做的是一方面教育孩子不要太毛躁，以免養成沉不住氣的習慣，可以有意找一些孩子感興趣的東西吸引他們安靜地坐一會兒，比如鼓勵孩子靜下心來玩一會兒積木、畫一會兒簡筆畫等，都會讓孩子這種好動的天性不至於走向多動。
另一方面，家長更要注意，千萬不要在孩子好動的時候對孩子過於溺愛，比如幫孩子把所有需要勞動的事情都做完，心裡還覺得這樣是對孩子的愛，其實不知道無形之中這培養了孩子懶惰的習慣。
比如孩子吃水果時喜歡自己剝橘子皮，家長卻以愛孩子的心理代為包辦，久而久之孩子會養成飯來張口的懶惰習慣，並且自理能力和獨立性的發展都會受到阻礙。所以在孩子活潑愛勞動的時候，給孩子一些力所能及的事情叫他自己去做，不但能讓孩子保持好心情，還有助於性格塑造。
第二點、好奇心旺盛：
孩子在幼兒期，大腦中的自我意識開始產生，但是對這個世界知之甚少，所以會對萬事萬物都感到好奇，有旺盛的好奇心和求知慾。他們可能會問家長各種各樣的問題，孩子們看待世界、看待問題的角度，有時候甚至會給大人帶來啟發。
家長該怎麼做：
或許家長有時候會對孩子不停問問題感到心煩，但是要知道這時候是孩子世界觀、價值觀形成的黃金階段，家長有時候不妨想一想，孩子的為什麼會提出某個問題？是不是因為他們對這個世界充滿了未知的疑問和稚嫩的思考？等到孩子不再問問題的時候，他們的世界觀已經基本養成，且很難改變了。
所以家長不妨對孩子提出的一些重要問題，嚴肅認真回答，不要去敷衍孩子，有時候大人敷衍孩子不去回答問題，孩子可能會從其他渠道獲取答案，而這些渠道不一定都是可靠的。
第三點、模仿能力強：
上文也說道，孩子處於幼兒期的時候，對這個世界知之甚少，所以他們除了喜歡問問題，還有一個很大的性格特徵就是模仿能力強，因為孩子在面對許多外界事物的時候不知道該怎們做，所以他們就喜歡模仿大人的言行，尤其是模仿他們信任和認可的大人，孩子最容易模仿的就是父母的行為。
家長該怎麼做：
仔細觀察生活，我們會發現孩子的模仿行為有很多，小到生活細節比如父母吃飯是快是慢，大到道德品行比如為人是否誠實守信，這些行為孩子都可以從父母身上模仿。
所以家長要謹記言傳身教、耳濡目染這些家庭環境因素對孩子的影響，在孩子幼年性格養成時期，為孩子做個好榜樣。
對於孩子性格的培養，家長在以上3方面一定要使勁管，同時注重孩子情商的培養，璐璐推薦《寶寶情商培養圖畫書》和《寶寶好品格培養經典童話》幫助寶寶提高情商，培養品格。
【點擊下方▼商品卡購買，享受粉絲特價】