老師們,大家好,臨近期末了,衝刺複習、試卷比賽、各種會議等都接踵而來,家長和領導的話又像蜜蜂一樣圍在耳邊嗡嗡作響。
相信這時候的老師們,有很多憋在心裡,並且是說不完的話。今天,給各位老師分享的這篇文章,相信會給您帶來很多感觸。
雖然,我以為,「百年大計教育為本」,已經足夠說明教師職業的重要性,足夠讓每一位教師感覺到身為教師的「神聖」和必須的擔當,但是,我也理解這篇文章如此表達背後的理性和無奈,因為,我也是一名教師。
有人問:你是搞教育的?
我回答:不,我只是個老師!
有人問:你是人類靈魂的工程師?
我回答:不,我只是個老師!
有人問:你的工作是天底下最光輝的職業?
我回答:不,我只是個老師!
有人問:你是吐絲的春蠶,你是化淚的蠟炬?
我回答:不,我只是個老師!
我不知道大家所描述的到底是誰,我,只是個老師!
有人說:老師應該把自己的所有都奉獻出來!
我回答:
不,我只是個老師!
我要休息,我有自已的家庭,我有自己的孩子,我有自己的愛好,我希望能夠心安理得地,像別的行業的人一樣享受自己的生活。
僅此而已,錯了嗎?
有人說:你是老師?那你應該能把所有的學生都培養成祖國的棟樑!
我回答:
不,我只是個老師!我是個平凡的人。
我承認學生的成功並不是我的功勞,他們靠自己的聰穎和勤奮成就自己;
同樣有些學生的失敗也不是我所能左右的,我用盡了全力,可是還是一無所獲。
有人說:你應該明白:只有不會教的老師,沒有學不懂的學生!
對不起,我只是個老師,我只知道要盡力去教好學生,做好自己的工作!
但是,當學生犯錯,我們基於職業道德或者說人性的關懷去指出他們錯誤的時候,更多的指責卻應驗到自己的身上。
家長說你應該很有禮貌地對我孩子說話;學生說你憑什麼批評我,為什麼總是催我交作業,我恨你。
我很困惑,我只是個老師,怎麼成了保姆?
每天天不亮我就得往學校趕,整天為公開課想遊戲和花招;
還要認真檢查每個孩子的個人清潔衛生,一直忙到晚上,等每一個孩子都離校以後,我才拖著疲倦的身體回家,如果有孩子沒有回家,我這個保姆呀,說不定要忙到天亮。
我很困惑,我只是個老師,怎麼成了警察?
每天,我得明察秋毫,有預見性地排查各種安全隱患,秉公處理孩子們的各種糾紛,有時,我還得築起一道道綠色屏障,遮擋外界五花八門的引誘和騷擾。
我很困惑,我只是個老師,怎麼成了法官?
「老師,他打我了。」
「他為什麼打你?」
我整天要在班裡破案,不僅要先調查打架原因,還要進行思想教育,不僅要保護孩子們的安全,有時卻連自己的安全也保護不了。
我很困惑,我只是個老師,怎麼成了醫生?
我還得是一個既醫愚笨又醫心病的醫生。
每天,我得打足十二分精神,小心翼翼地,給孩子們注射精神營養液和各類預防針劑,讓他們變得文明、守紀、勤奮、上進……
我很困惑,我到底是為了什麼?
學生進網吧,夥同校外不良少年,穿著奇異服,家長知道不好,但是不管;
學生知道危險,但是不聽;
老師天天講,人家當你是傻子,當某天某個學生真的出問題了,怪了,人家第一個查的是你老師有沒有盡到教育責任。
可是,那些溺愛孩子的人,他們難道不是第一責任人嗎?
我很困惑,現在到底是怎麼了?
老師求著學生學習,學生說看我的心情如何;
老師拜託學生珍惜自己的生命,學生說省省吧你,管天管地,你還管這個;
老師懇請家長在家照看好自己的孩子,督促他多學習,家長說看我是否有時間。
請剝去我身上那些偉大的光輝無比的外衣,用一種平等的眼光來看待我吧,我只是個老師。
我只是在做一個老師應該做的事情。教育不是無能的,教育不是萬能的!
別把學校當成解決學生一切問題的殿堂,別把老師當成解決一切問題的聖賢;別把教育當成背負一切責任的機器。
別給我賦予太多不能承受之重!
我在暢想:
如果有一天我能全身心地投入教學當中,不用只以成績為目標;
如果有一天我成為了學生眼中的朋友,偶爾可以給學生講講人生的道理;
如果有一天,中國的教育變得更加合理有效,真正是大家都喜歡的……
那該多好!
寫在最後:
願,我們的教育越來越有希望;
願,我們的教師都能以自己從事教育為驕傲;
願,社會能以信任和尊重的心理稱教師為「人類靈魂的工程師」。
(本文選自語文日刊、教師幫,版權歸原創作者所有)