《少年說》節目中，一個叫鄧婧雅的小女孩，站在台上介紹：「我的奶奶很奇特，都快80歲了卻還一直在學習，尤其喜歡做奧數題。」
台下的奶奶聽完，滿臉笑意。
婧雅的奶奶是一個非常愛學習的人。從小學到初中，她的數學題都是由奶奶輔導的，還經常陪著她一起去輔導班學習，有時候還會和老師討論題目。用小婧雅的話說「奶奶就是老年界的一朵奇葩」。
可是奶奶卻有自己的見解：「我們只是普普通通的技術人才，這個時代發展得太快，只有學習才能與時俱進，每個人都應該活到老學到老。」
一句話，既抬高了自己，又激勵了孫女。
優秀的家庭，福澤三代，這句話用在他們身上一點也沒錯。奶奶是家庭教育的起點，她的格局很可能影響小女孩的未來結局。
教育不僅拼的是父母，更拼的是一個家庭的格局。一個家庭，他能站得高，看得遠，那他的孩子便能在寬闊的視野中，擁有更多的人生選項。
因為家庭是由父母、我們和孩子組成。父母是過去，是我們成就的奠基者；我們是現在，是給孩子言行的傳承者；孩子是未來，是家庭教育最後的受益者。
01
家庭的格局，奠定了教育的基礎
繼中國專家赴義大利抗疫後，鍾南山院士再上熱搜！
這場疫情，讓84歲的鐘南山院士，再次成為全中國人的偶像。
人民日報評價他：「有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。」
還記得當年非典肆虐的時候，是他衝鋒在前，主動要求「把重病患者都送我這裡來」。
優秀的人從來沒有偶然，所謂醫者仁心，從不是一句口號，而是三代人，刻在骨子裡的堅定。
真正影響他一生的人是他的父母。
鍾南山出生於一個醫學世家，他的父親名叫鍾世藩，是中國著名兒科醫學專家。鍾世藩身為一個兒科醫生，對待病人，盡心盡責。下了班，他也給孩子看病，有時孩子太小，還會上門出診。堅持大查房。認認真真書寫每一份病例，即使非醫學專業都能「看得懂」。
能少用藥就少用藥，能用便宜藥就不用貴的藥。這給他的兒子鍾南山帶來了很大的影響：「原來當醫生，既能救死扶傷，還能受人尊敬！」
鍾世藩對醫學的熱愛，是認真一輩子的。
70多歲的鐘世藩，為了把自己幾十年來寶貴的臨床經驗分享給後人，他每天去圖書館，查資料寫文字。
因為眼睛出問題視力減退，他就用放大鏡看文獻，再後來沒辦法就請人幫助認字。但即使這樣，他還是花了4年時間，捂住一隻眼，一點一點艱難地寫下了40萬字的《兒科疾病鑑別診斷》。這本書後來因暢銷，被出版了6次。
而他拿到了1500元稿費，700元他給了幫他抄書的溫醫生，自己又出錢買了40多本，送給親戚朋友。
鍾南山說：「父親就是這樣，他對事業有著執著的追求，總是希望別人過得更好。」
鍾南山還有一位優秀的母親。母親廖月琴曾擔任現中山醫科大學腫瘤醫院副院長，是廣東省腫瘤醫院的創始人。
回憶起母親，鍾南山提到過幾件小事。其實鍾南山在讀小學的時候成績不好，經常逃學，還留過兩次級。「五年級時有一次考試我偶然取得了不錯的成績，媽媽知道了很高興，她對我說：南山，你還是行的啊！」
「那時我覺得媽媽一下子把我的一個亮點找了出來，我有了自尊心，覺得有人讚美我，從那時起我就開始認真讀書了。」有的時候父母的鼓勵和認證，會給孩子帶來莫大的鼓勵。
而除了鼓勵之外，廖月琴還是一個信守承諾的人。
小的時候，他看到別的孩子有自行車，非常羨慕。小學六年級時，媽媽對他說："你要是小學畢業能考到前5名，我就獎你一輛自行車！"
1949年，他在嶺南大學附小讀書，因故不舉行畢業考試。後來，學校根據平時的成績發了一份成績單，他排在第二名。
但他當時不敢說，因為媽媽說的是考試，這次嚴格算起來不算是考試。而且，那一年因為通貨膨脹，家裡生活得很困難。
可他沒想到，自己沒提起，媽媽依舊給他買了輛自行車。
後來鍾南山說：「從那時起，我就記住了一件事情，那就是只要你答應的事，就一定要做到，這就是媽媽教給我的。我現在對我的孩子、對我的研究生也是這樣，要麼不答應，答應了我就一定要做到。」
父母身上的品質就這樣深深地刻入鍾南山的骨子裡，讓他懂得為人處世的品格，和職業使命的嚴謹。
做了父親以後，鍾南山便將這些教育精髓都傳承給了子孫。
在教育上，他秉承父母的教育方式，用智慧對待孩子犯錯，總是以鼓勵的方式激勵孩子。
兒子鍾惟德小時候特別調皮，經常逃課和打架，常常被老師投訴。於是鍾南山就從這一點入手，不斷放大孩子的優點，鼓勵他多幫助別人。他說：「通過發揮和發揚孩子的長處，幫助他們建立榮譽感和自尊心就足夠了。」
在父親的鼓勵下，鍾惟德沒有辜負期望，成為一名優秀的醫生。
有一段時間，女兒在美國南加州讀大學時，一邊訓練，一邊學習，非常辛苦。他忍著心疼，鼓勵女兒：「如果你能度過這樣的日子，將來遇到什麼困難你都能挺過。」
鍾南山從父母那裡學到的品格，精神和格局，無疑是孩子漫長歲月里一份最寶貴的財富，深深地影響著孩子。
都說孩子其實生下來是一張白紙，未來就是一個家庭合作推出的作品。
有的時候父母真的是孩子最好的老師。無論好壞，到最後，我們的性格、三觀、習慣中總會多少長成了和父母相似的模樣。而這或許告訴了所有家長：不要自己碌碌無為荒唐度日，還綁架著孩子必須功成名就。
想要你的孩子成為什麼樣的人，首先你自己就要成為什麼樣的人。
02
父母的努力，才能真正影響孩子
為什麼許多孩子在父母眼中顯得「平庸」？
是因為家庭陷入一個惡性循環。
父母往往都對孩子報以厚望，早早放棄自己的人生目標，給孩子最好的資源和希望。
但是，這樣換來的只是孩子的慵懶甚至是牴觸：
「我已經這把年紀了，沒什麼奮鬥價值了，但你要好好學習才能有出息啊！」「你總要求我考第一名，我看你在工作中也一點都不進取，想考第一自己考去！」
從某種意義上來說，孩子是父母的老師，他來到這個世界上，是督促父母完善自己的人生地圖。
只有和孩子一起成長，才能讓孩子明白努力的意義。
父母的行動遠比預言更有說服力，我們的言行是孩子終生學習的模樣，我們的角色奠定了孩子的未來。
董卿曾談起初為人母那段時間，說自己非常迷茫。生活完全被孩子占據，人變得慵懶和平庸。後來，朋友的一句話，徹底點醒了她：「你希望孩子成長為什麼樣的人，很簡單，你自己先成為什麼樣的人。」
是啊，她不希望孩子長大之後看見的是一個沒有作為的母親，她希望孩子世界裡的自己，是優秀的。
她說：「我應該努力把自己變得更好，讓他真正在未來懂事的時候，對你敬愛有加，從而學到你身上的品質。所以我不會放棄自我成長，要讓自己變得更好。」
於是她開始重踏上了職場，成為了《中國詩詞大會》和《朗讀者》的主持人兼製片人，再一次證明自己的實力，驚艷了無數人。
這樣的過程不僅讓她自己受益，也讓孩子從她的言行中看到了學習的力量。
最優秀的家長，永遠都是在做孩子的榜樣。想教會孩子什麼，首先自己就做到什麼。最優秀的家長，也永遠都將雙方放在平等的位置。不是獨裁、控制，而是尊重、陪伴和引領。
03
孩子努力的程度，決定未來的出路
如果說，起跑線是父母為孩子創造的，那麼剩下的終點卻是需要自己努力的目標。
有些輸在起跑線上的孩子，卻憑著自己的努力，贏在了終點。畢竟人生總有一段路程，需要自己走。
在教育這條路上，最該努力的人是孩子。
去年，清華大學的畢業典禮上，一個叫張薇的女孩感動了很多人。
出身貧寒的她，大學以前，沒有出過縣城。考上清華大學以後，她借著村裡人的集資走進大學。大學四年，她省吃儉用、勤工儉學。她凌晨五點起床，背單詞，晚上六點去餐廳打工。
這一堅持，就是四年。
上了大學以後，她去學辯論，去支教。用了比別人多三四倍的努力，獲得了優秀獎學金，親手改寫了自己的命運，更贏得了所有人的敬佩與尊重。
孩子是教育的主體，是自己學業的主人。
家庭只是影響孩子成長的一部分，但最終孩子會走什麼樣的路，還是取決於自己。
孩子越努力，未來越有出路。有人說：「任何一個優秀的孩子，都不是橫空出世的奇蹟，而是有跡可尋的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。」
一個家庭的格局，就是教育的根；父母就是葉，用自我成長，來影響孩子；最後孩子努力生長，才能開出最美麗的花朵。
培養一個優秀的孩子，家庭中每一個成員都需要努力。
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