我家兩個孩子，老大上大班，老二上小班，老大今天9月份就要上一年級了，剛才我們幾個玩的比較好的家長還在討論孩子上一年級後，學習跟不上怎麼辦？

另外群里的幾個家長聊天也「炸鍋」了，都在說打算給孩子報網上輔導課程、幼小銜接班等，如果不報，擔心一年級跟不上。越聊越起勁，看來各位家長都是特別焦慮，擔心自己的孩子跟不上，這可怎麼辦呢？

以下是幾位家長的發言：

A家長：我家老二就是9月小學，怎麼辦能怎麼辦，自己輔導唄！上班的抽時間輔導，太難了！孩子坐不住，屁股上可能有釘子，說了也不懂，好在是第二個有經驗，老大上完網課也能教一下小的，焦頭爛額；

B家長：現在幼小銜接還是特別重要的。因為孩子在學前幼兒園階段，大都是學點兒歌，看看動畫片、數字、拼音、字也教給一點，玩中學，一點點滲透。為孩子正式上學做準備。現在疫情原因，孩子不能去上幼兒園，家長不妨自己在家教孩子；

C家長：我娃正好是今年9月上一年級。放寒假以來一直在家學習，現在每天背古詩一首，背弟子規24個字，寫一頁拼音，算一頁20以內加減法，效果還可以的。拼音學完了，小99加減法表背完，古詩背了70首，弟孑規大約400個字。計劃學到7月，暑假再認認字練練字應該差不多了；

D家長：我家孩子拼音上學期就學完了，乘除法也學完，應用題已經在做二年級的題，小作文可以寫一二百字短文，現在在做二位數乘除法，英語新概念一也在學習，我覺得可以直接三年級。

不看群里家長聊天我一點也不緊張，可是一看群里家長聊天，我整個人感覺血壓上升，真想馬上給孩子大補特補，再怎麼也要讓孩子把拼音和算術學完才行呀！不然孩子怎麼跟得上。自從看了家長群的聊天記錄，從來不失眠的自己，竟然失眠了！不知道各位家長是否有過這樣的感覺？

超前教育真的好嗎？

我家兩個孩子上的是公辦幼兒園，老師從不教孩子學習拼音和算術，我從不擔心孩子上一年級跟不上。從懷孕開始，我就不提倡超前教育，什麼年齡做什麼事，所以請各位家長放下你們的焦慮！

給大家講一講我朋友小孩的故事：

朋友小孩今年上五年級了，1-3年級成績非常好，每次考試都是班級第一名。聽朋友說孩子不到三歲的時候，朋友就給孩子報了英語培訓班和數學啟蒙班，每次聚會總能聽見朋友夸自己孩子有多麼聰明，多麼厲害等等。孩子上小學前，一二年級的課程早就學完了，上課的時間就喜歡玩耍、不聽課，因為成績一直比較好，所以老師也沒有過多的管他。

直到孩子上三年級後，成績就慢慢變差了，朋友開始焦慮，於是給孩子報了很多校外培訓班，可是孩子呢！非常叛逆偏不學，結果成績越來越差。朋友後悔了，不應該提前讓孩子學習這麼多的知識，孩子變得驕傲不愛學習，導致孩子上三年級後成績越來越差。

這是朋友孩子的真實故事，這也是為什麼教育局禁止超前教育，所以我一直不支持超前教育。

不知道大家有沒有觀察過小樹苗生長的過程，小樹苗從一個種子生長成一顆小樹的過程，如果前期小苗長得非常快，那麼這顆小苗很難長成參天大樹，反而是那種前期長得非常慢的小苗，最後長成了參天大樹。其實孩子學習知識也是一樣的道理，孩子小的時候，本來應該玩耍的年紀，家長給孩子灌輸太多的知識，（這裡的知識是指死記硬背的知識）等孩子到了該學習知識的年紀時，孩子反而想著玩耍。

給焦慮的家長們一些建議：

第一.學習能力

疫情原因，幼兒園遲遲不開學，那麼孩子在家應該做什麼呢？我雖然不提倡超前教育，但是孩子還是應該適當的學習一些知識。

01.閱讀繪本，我們家的孩子非常喜歡閱讀繪本，每天晚上睡覺前我都會和孩子一起閱讀繪本，我們是如何閱讀呢？

首先是由我讀一遍給孩子聽，孩子聽後再講一遍給我聽，這樣反覆操作幾次，一本繪本孩子很快就能學會了。長時間反覆閱讀，孩子就能認識很多字。閱讀繪本有很多好處，鍛鍊孩子的思維能力、模仿能力、語言表達能力、空間想像能力，所以我建議各位家長堅持每天和孩子一同閱讀繪本。

02.生活中的數學，我們家的孩子，從不會教他1+1等於多少？以前我們住樓梯房子的時候，和孩子一起爬樓梯，就教孩子如何學習數學？比如：我會告訴孩子，媽媽在一樓，到我們家要走幾樓呀！孩子就會思考，當然他還不知道要走幾樓，我就陪著孩子一層樓一層樓地走，最後孩子就知道啦！帶著孩子去超市買東西的時候，教孩子認識商品標籤的價格和數量，結帳的時候，告訴孩子總價多少，我給了阿姨多少錢，阿姨找回多少零錢給我們，久而久之孩子自然就懂了。

生活中還有很多可以學習的數學場景，比如：吃飯的時候，多少個人，多少個碗，多少個筷子，炒了多少個菜，只要稍微指點一下孩子，孩子自然就明白了，所以我建議各位家長，用你們的慧眼發現生活中的數學。

03.生活中的文字，現在的小孩比我們小的時候聰明，學東西特別快，生活中有很多學習文字的機會，比如乘坐電梯，電梯裡外的廣告；走在馬路上路標、廣告語、商店的名字；就連去公園玩耍，也可以學習好多字，草地上的貼心小標語：愛我就別踩我、小草也有生命、別踩我,煩著呢! 每次經過這些地方，孩子都會問我，媽媽這是什麼？所以請家長們一定要好好利用生活中的文字，在玩耍中教會孩子認識更多的字。

第二.自理能力

我們家自從孩子放假在家後，家裡的地板都是孩子拖的，別看孩子小，干起活來特別認真，雖然地板拖得不是很乾凈，但是看到孩子認真的樣子，老母親我就心滿意足了。

從小就要鍛鍊孩子的自理能力，自己的事情自己做，媽媽的事情幫著做，家務活大家一起做。家裡有一個地方是孩子們放玩具的地方，從小就告訴孩子，玩了玩具後，一定要收拾玩具。孩子長大點後就給孩子準備一個小衣櫃和一個屬於他們自己的空間，自己的衣服自己整理，孩子的空間放了喜歡的書籍和手工玩具，讓孩子自己打理。

孩子小的時候，一定要懂得讓孩子吃「苦」，孩子才能知道父母的不容易，孩子才會懂得感恩，所以建議家長不要包辦孩子力所能及的事，試著讓孩子做力所能及的事。

第三.控制能力

控制能力又叫孩子的自制力，不知道家長們有沒有發現，有的小孩子從小特別好動，但是當他上課的時候，孩子能坐得端端正正，認真學習知識。

大部分孩子的自制力非常差，家長可以通過訓練，培養孩子的自制力，首先家長可以從時間上面控制孩子，比如：看電視只能看多少分鐘？時間到了，就應該關掉電視。早上幾點起床，你還可以玩多久的玩具，晚上幾點是睡覺時間等。

讓孩子和時間做朋友，等孩子有作業後，你可以告訴孩子，你有多少分鐘的時間做作業，做完後你就可以玩耍，如果你磨蹭做作業，那麼你的玩耍時間就會變少。

第四.思維能力

看繪本的時候，總是喜歡和孩子一起玩找不同的遊戲，孩子非常聰明，找東西找的特別快，繪本上面還有找寶藏的遊戲，有不同的交通工具，選擇不同的交通工具，就要走不同的路線，我覺得這些都非常有趣，可以很好地鍛鍊孩子的思維能力。

當然生活中也有很多有趣的遊戲，比如：帶著孩子出去玩耍，我會讓孩子記憶我們走過的路，路邊的建築物、綠化帶、路標等等，讓孩子記憶，然後回到家後，我們可以和孩子一起玩畫畫遊戲，把剛才走過的路線畫在本子上面，由孩子去標記建築物、綠化帶、路標的位置。讓孩子習慣這種思維記憶能力，不管是鍛鍊孩子的思維能力還是空間想像能力，都有很大的幫助，有時間家長一定要和孩子試試，這個有趣又好玩的遊戲。

寫在最後：

最好的教育就是家庭教育，想要孩子成為什麼樣的人，請家長自己先成為這樣的人，和孩子一起的時候，請家長放下焦慮，放下手機，多陪孩子閱讀，給孩子營造學習環境，著重培養孩子學習能力、自理能力、控制能力和思維能力，這些非常重要。做好這些幼小銜接，你還會擔心孩子上小學後，跟不上學習進度嗎？