陶行知先生說：「播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。」

對於家長而言，孩子進入小學階段，都會思考一個問題：對於孩子而言，小學階段最重要的是什麼？或許有家長會說，是獲取知識。當然，這沒問題，但對比獲取知識而言，讓孩子養成良好的學習習慣，激發孩子的求知慾更為重要。

畢竟，小學階段，他們的身心發育迅速，模仿能力又是最強的，具有很好的可塑性，這個階段養成良好的習慣，孩子和家長都會受益終生。所以，家長在孩子的小學階段，一定要緊緊把握住這個有利時期，給孩子正確的引導，培養他們良好的學習習慣。

今年因為疫情，待在家裡20多天，每天都與孩子一起玩，最近也開始陪著孩子上網課，提前進行下學期的課本預習，畢竟現在開不了學，但學習不能落下了，家裡照樣可以想辦法，良好的學習習慣更需要保持住。

所以寒假期間，雖然因為疫情無法上學，但孩子每天都會準時上網課，完成家庭制定的學習計劃，通過檢查孩子作業和溝通觀察，看出來孩子的學習習慣保持不錯，心思已經回歸到課堂狀態。可能有家長會提出疑問：你家是如何做到的呢？那麼，今天，就跟大家聊聊，孩子在小學生學習過程中應注重培養哪些良好學習習慣？怎樣培養？

01 想讓孩子養成良好學習習慣

家長首要做到三點

我國著名教育家葉聖陶先生就說過：「教育是什麼？就簡單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。」 對於孩子而言，小學階段是孩子行為習慣養成的關鍵時期，也為孩子的終身發展奠定基礎，家長不可忽視，對孩子的引導和教育也是至關重要。 這裡，想要孩子養成良好學習習慣，也需要家長首要做到三點：

• ① 從細節出手，陪伴和重視孩子作業檢查。

孩子剛上小學，可能會出現坐不住、上課開小差的情況，這些情況很普遍，家長都可以通過陪伴孩子寫作業，或者檢查溝通孩子作業情況來糾正孩子的習慣。在孩子上一二年級的時候，及時通過作業習慣來抓孩子的日常學習習慣。

家長需要讓孩子知道，學生完成每天布置的作業是上學期間，最基本的學習任務。而家長呢，需要了解孩子每天的作業情況，做到心中有數。

陪伴和輔導孩子作業這事，看似說起來簡單，但做起來卻讓很多家長頭疼。其實，陪伴和輔導孩子作業，想達到好的效果絕對是有竅門的。家長最不要採取的方式就是只會問孩子：「作業多嗎？」「寫完作業沒？」，這樣的問法，想了解孩子作業情況是遠遠不夠的，我家當時就犯過這樣的錯誤。

記得孩子經常是避重就輕說差不多了，檢查作業發現她遇到難題或不會做的，也不問就直接空著，同時還養成一個壞習慣，寫作業玩著玩具或吃著零食。可想而知，作業的質量也不會好到那裡去。後來，我們就改變策略，認真來陪伴和輔導孩子作業，採取了幾個措施：

根據我家輔導作業經驗，以下方法可以參考：一是寫作業的書桌保持清潔乾淨，零食和課外書在寫作業時不允許出現，避免寫作業分心；二是制定寫作業時間要求，回家的第一件事就是寫作業，把握好孩子寫作業所用的時間；三是作業檢查仔細，發現不會做的先啟發孩子獨立思考，不直接告知答案，對作業做得好的，具體和直接表揚。

隨著陪伴作業時間的增加，對於孩子作業方面的要求，也逐步從寫好作業過渡到自己複述和總結作業情況。孩子在寫作業的過程中，如果願意思考，她也會自己發現很多的問題，這個時候，家長就需要引導孩子，來自己總結作業中出現的問題，及自己的思考解決方式，不管是作業內容、書寫規範、還是時間管理等，通過總結和溝通，都會有不錯的效果。

• ② 孩子的良好習慣離不開家長的「言傳身教」。

「言傳身教」是中國家庭的優秀傳統，孩子良好習慣的養成，也少不了家長的薰陶，家長在家庭的日常生活中，還是要發揮榜樣作用。在學校里，老師會教授孩子日常行為規範；但是作為父母，在家庭里，更是起到關鍵性的啟蒙作用。

孩子是父母的一面鏡子，家長要做孩子的榜樣，父母如果事事認真，孩子肯定事事認真，父母如果事事馬馬虎虎，自然孩子也會跟著模仿。孩子良好習慣的培養，固然在學校里，老師也會進行教導，但作為父母，潛移默化的重要性更為明顯。養不教，父之過，教不嚴，師之惰。孩子良好的習慣，從小開始抓起 ，那麼孩子越早容易培養良好的學習習慣。

對於每個家長，孩子都被家裡人寄予希望，我們從自身做起，來引導孩子養成良好的生活和學習習慣，這個過程中，別忘了提醒和肯定孩子的進步： 一、讓孩子養成早睡早起好習慣，保證吃好早飯和精力充沛；二、培養孩子獨立收拾自己作業、書包、紅領巾等習慣，以免孩子形成依賴心理，缺乏獨立性；三、多跟孩子溝通，站在孩子的角度去思考問題，了解孩子的內心想法，遇到問題，耐心指導和分析，幫助孩子解決問題。

• ③ 營造和諧的家庭氣氛，激發孩子學習興趣。

家長對孩子的輔導，不僅僅是教會孩子學會思考的過程，也是彼此情感交流的過程。親子關係的融洽，家庭氛圍的和諧，有助於有效調動孩子的學習參與性，使孩子保持學習興趣。

要知道，每個孩子，無論他的個性如何，成績好或差，無一例外地都希望得到家長的重視、肯定和愛，希望到家長的讚揚，所以家長在孩子的學習過程中，要努力去發現孩子的長處，肯定他們的每一點努力，確認他們的想法與做法的價值，幫助他們建立起自信，讓他們知道怎樣才是正確的，怎樣做更好，從而激發起他們對學習的興趣。

總之，家長一定要清楚，學習興趣是推動孩子學習的一種最實際的動力，有了學習興趣，才能促使孩子津津有味的學習，主動的學習。家長只有善於激發和培養孩子對學習濃厚的學習興趣，才能充分的調動孩子學習的積極性。

舉個例子：在孩子三年級時，學校發了一本《宋詞》，要求孩子們每周背誦幾首宋詞，孩子當時最怕背誦，內心有些牴觸。那麼，我們家長想辦法，提前預習孩子宋詞，指導她如何學會高效背誦，給她講宋詞的意思、關鍵詞的解釋，也會對照當時場景和背後故事給她講，讓她對宋詞有更深的理解。這樣，她背誦起來更加高效。

有時，家長還跟她一起背誦，一起比賽，發現她背誦得好，多鼓勵和表揚她，在這種情況下，孩子慢慢掌握背誦方法，效率提高很多，心情也變得輕鬆。

在其他事情上也是相似的方法，孩子在這些事情上做好後，慢慢找到感覺，開始對自己越來越有信心。我們也會定期跟她溝通學習的方法，了解她是如何思考的，哪些地方需要家長協助，如果是自己搞定的，問她是如何解決的。通過這樣的引導，孩子的學習興趣就一步步被激發出來。

02 孩子良好學習習慣益終生

家長如何培養呢？

• ① 首先，培養孩子課前預習，課後複習的習慣。

預習很好理解，就是在老師講課之前，自己預先學習。良好的預習是消化知識的前提。課前預習，既是提前了解課程內容，思考教材內容的重點，對於不太懂的地方，做好上課認真聽講的準備，這樣，老師在講課時，自己也能做到有的放矢，突破重點和難點，加深對課本知識的理解。

可以說，有效的預習，能提高就知識的目的性和針對性；可以提高孩子上課時聽課的效率，改變被動學習的局面，同時，也是培養自學的習慣，提高自學能力的有效途徑。良好的預習就等於聽課成功了一半。但是，在預習前一定要明確預習的任務。

比如以語文預習為例：孩子在預習課本時，需要自己把課本中要學習的字詞給弄懂，會聽寫，同時，把課文讀熟，知道這課講的主要內容，對於不懂的地方進行標註，這樣子，等於在上課前，通過預習，孩子已經將這課內容粗略學習了一遍， 再聽課時就有的放矢。

而課後的複習，對於提高學習效率有十分重要的意義。對於低年級的孩子，當天的內容當天複習完畢。如何複習有個好方法可供家長參考： 家長可以讓孩子充當「小老師」的角色，將當天所講的內容講給家長聽，家長適當進行提問，寓教於樂中，就將內容複習完了。最後，別忘了表揚和鼓勵孩子。

• ② 其次，培養勤思善問、細心觀察的好習慣。

宋人朱熹說：「讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這裡方是長進。」 學習過程中，讓孩子提出疑問，這是他們打開知識大門的金鑰匙，有疑問而後有創新。

所以，對於小學階段的孩子，在輔導學習過程中，通過問題來啟發「為什麼？」「怎麼樣呢？」，留出一定的思考時間，家長會發現他們的的思維是最活躍的，疑問也是很多的。平時多鼓勵他們開動腦筋，讓他們的思維得到進一步的發展。

只要孩子能夠積極發言，多問問題，家長就應該及時進行鼓勵，如果回答的準確，家長就應該針對具體情況進行表揚，讓孩子感受到回答問題的樂趣，也同時激發他們動腦筋的慾望。家長一定要相信，孩子的潛能是無限的，你對他有多大的信心，他們就能給你多大的驚喜！

當然，在學習過程中，孩子除了勤思善問，還需要孩子細心觀察，這是他們了解世界，產生探索欲的一個必經過程。通過細心地觀察，孩子會給這個世界產生更加深入細緻的感受，也會有興趣去探索更多更深的現象。

在學習過程中，觀察無處不在。不管是孩子的作文，還是數學中提到的圖形擺列等，都需要家長從日常生活中，去培養學生細心觀察的習慣。比如觀察生活中的細節時，可以從形狀、聲音、顏色、味道、數量等方面入手，還有物體動靜態的觀察等。可以說，小學生觀察習慣的養成，最重要的就是教會他們處處留心觀察日常生活。

• ③ 最後，逐步培養孩子整理知識、構建知識體系的習慣。

在孩子的學習過程中，家長需要重視和引導孩子去整理自己所學知識，逐漸構建出來自己的知識結構，這不僅是有利於孩子下一步更深難度的學習，也是鍛鍊孩子的思維學習方法。

以孩子背英語單詞為例：都知道記單詞最好的辦法從來都不會是死記硬背，這其中也有很多的方法，很多英語單詞都有構成規律，我們可以讓孩子找出其中的規律 ，然後進行分類記憶，這樣會讓單詞的記憶變得簡單而有效。

如 pen這個單詞 ，前面加ball就是ballpen(原子筆)，後面加上 cil 就是 pencil(鉛筆)，pencil後面加個 box 就是 pencil-box(鉛筆盒)，這樣根據規律記憶背誦，會讓孩子覺得單詞容易記住，也不容易遺忘和出錯。

其他語文和數學科目學習也是如此，通過這個輔導過程，讓孩子知道，知識的學習都有好的方法。孩子可以通過觀察和總結，逐漸找到自己的學習方法，也能去嘗試找到解決問題的思考方式，將自己所學的知識得到進一步整理和內化。

03 小結

英國作家王爾德曾說過：起初是我們造成習慣，後來是習慣造就我們。如果每個孩子在小學階段，都能養成良好的學習習慣，那麼必將成為孩子人生道路上前進的巨大力量，終身受益。

因此，我們家長，應該重視培養孩子的良好學習習慣，從而挖掘孩子的學習潛能，激活孩子學習的內驅力，提升各科科目的學習成績。