雪梨大學商學院設計了新的學院建築，並將達靈頓校園的9棟大樓巧妙的連接起來。這棟新建築可容納6000名學生，包括三間550座椅的匯報大廳，8間100座椅的教室和40間研討室，一個學習中心和1500平方米的自主學習空間。新建築的設計主旨是塑造高等教育三點形象「教學，教育，教研」。帶著這樣的設計目標，建築以21世紀現代建築為模型，促進學校與商界的廣泛交流，同時滿足學生的各種需求。
▼現代化的建築外貌
建築具有地域性，其外觀的靈感來自大學校園和達靈頓梯田的紋理特徵。雙層的立面系統同時呼應了建築的內部和外部環境，外立面百葉的密度變化給建築內部空間提供充足的自然光，並滿足了建築所需的隱私要求。富有層次感的陶土色，以及對傳統砂石材料的現代化使用手法，使建築更加親密地融入校園美學之中。
▼建築外貌呼應梯田的紋理
McGregor Coxall在雪梨大學商學院項目中擔任了景觀設計的工作，通過在建築的中央區域種植闊葉樹來呼應場地中的Sydney Blue Gum。主入口以如此大膽的視覺效果在社區與學院之間建立連接，次入口增加了整棟建築的滲透性。建築退界11米保留了重要的原生樹木，營造出「公園內的建築」氛圍。設計採用綜合景觀概念，以補充和連接建築空間，並創造學習和社交區域，同時體現了生態可持續發展和水保護意識。 材料在區域中的運用令景觀更具親密性和連接性，並以此創造更多有益的社交空間。
▼建築與樹的相互配合營造「公園內的建築」氛圍
建築內部以社交中軸線為分界，將學習環境以不同的顏色分區，促進各空間的交流與視覺暢通。旋轉樓梯扭動著連接建築各層，這種開闊和充滿活力的氛圍從街道延伸至學習環境中。建築師在公共空間周圍設計了一系列小的功能空間來滿足各種學習需求。這些簇擁著的建築通過中庭和頂棚彼此連接，給教育和教學創造了別樣的體驗。一些社交粘合空間讓內外部學習空間相互連通，建築內部的樓梯也使人更加便捷的到達各個層面。該設計為下一代全球商業領袖提供了創新協作的學習研究環境，展現了新一代的學院教育風采。
▼螺旋樓梯創造動感的內部氛圍
▼社交空間
▼各建築之間的連通空間
▼建築獨特的外立面