2009年4月，來自復旦附中的翁其釗，短短10天之內就收到了來自普林斯頓大學、耶魯大學等8所美國頂尖大學的錄取通知書。此外，她還收到哈佛大學候補等待的通知，最終翁其釗選擇了耶魯大學就讀。

翁其釗不僅學習好，動手能力也非常強，曾獲得機器人世界盃大賽華中地區三等獎等眾多獎項；口才和文筆也是一流的，2008年還在就讀高二的時候到美國塔夫特中學作交換生，正逢國內的汶川大地震，她和同學就決定做一次演講和賑災義演，並將所籌款項全部捐給了災區。

對於翁其釗的學習方法，她父母說沒有做過陪讀，只是以前幫助她從小養成了3個良好的學習習慣：

一、提前自學，向課堂要學習效率

提到自己的學習心得，翁其釗覺得最重要的經驗是40分鐘的課堂學習效率很高。剛考入復旦附中理科實驗班後，她有時覺得課堂上老師講解的知識要在課後花很多時間去消化吸收，效果不是很好。後來，她"提前"自學，上課前自己將書本上的知識預習一遍，帶著問題聽老師的講課，保證課堂上老師講解的知識都能理解掌握。

翁其釗的自學能力很強，還在小學一年級的時候，她父母就給她買了一本新華字典，並教她使用，讓她根據自己的能力和興趣進行安排進度。她爸爸經常教她一起學習萬用表等工具的使用，帶她一起修理家電等，從小就培養了她良好的自學能力和習慣。

因為提前自學了課堂要講的知識點，把難點、重點都做到了心中有數，所以在後期的學習中效率都非常的高。

二、課後鞏固，加強消化

因為在課堂的時候所有的知識點都當場消化了，翁其釗在課後就花很少的一些時間做些鞏固複習，以加深對知識點的記憶和應用，所以對知識點的理解和把握非常深，做題的時候就很得心應手，她就有了更多的時間去做機器人實驗、彈鋼琴等。在許多人都認為時間不夠的時候，她反而覺得有大量的時間可以做課外愛好和實驗等。

三、打破砂鍋問到底

"知之為知之，不知為不知，是知也"，對於所學的知識，老師會問"大家都清楚了嗎？"

"清楚了！"

但是真清楚了嗎？這個就可能需要打問號了。因為有不少同學，當堂課可能是清楚了，但在做題的時候要麼不會做、要麼做錯了，這就是因為沒有真正掌握到位。

翁其釗從小就養成了一個好習慣，對於感興趣的、或者要學的知識，就一定要探索個究竟，不弄明白絕不罷休。一定是要打破砂鍋問到底，徹底弄明白為止。

培根說：「習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。」從小養成的良好學習習慣，成就了翁其釗的優秀，同樣，如果你也能夠養成良好的學習習慣，好成績自然也會如期而至。

講了這麼多學霸學習故事，我們發現，學霸和普通同學的最顯著區別就在於——學霸擁有一套屬於自己的、高效的學習方法。

這套學習方法，正是他們超過其他同學、遙遙領先的關鍵所在。家長們不妨思考一下，自己孩子學習有自己的一套學習方法嗎？這套學習方法是否可以讓孩子擁有等同於學霸的學習效率？

如果答案是「沒有」，那不妨看下下面的視頻，免費幫孩子了解一下10萬學生都在學習的來川學習方法課。

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