文章來源：音樂周報
作者：陸倍文
今年由於疫情原因，網課成了廣大教育工作者上半年的主題。對於網課，許多學生與家長都怨聲載道，「網課效果不如線下課」。今天這篇文章我想分析一下這個問題的深層次原因。
首先，網課是可以上好的。拿我自己的教學經驗來說，過去的兩三年中，我的學生里進步最快的恰恰都是網課學生。由於學生和我不在一個城市，甚至都不在一個國家，只有通過網課來解決地域限制問題。當然這樣的教學成果的背後，是學生、家長和老師三方的相互信任、默契配合與共同努力。事實上無論是線上課還是線下課，本質上只是信息傳播的路徑不同。只要學生、家長和老師三方擰成一股繩，無論是線上還是線下，我看都不是問題。
為什麼目前的實際教學情況確實就是線上課效果差一些呢？說白了還是學生、家長與老師三方還不適應網課這個形式。下面我梳理了幾條具體原因與部分解決方案。
一、技術問題
首先是老師自身對新事物的畏懼。不少鋼琴老師對於電子產品的操作不太熟悉，甚至有一些畏懼。但已經2020年了，5G時代都快來了，如果仍然對新事物畏而遠之，那麼將眼睜睜看著時代的車輪滾滾而去，而自己被遠遠拋在後頭。一個無法與時俱進的教育工作者是沒有辦法把工作做好的。
解決方案：學習。特別是向年輕人請教。其實現在無論是硬體還是軟體，為了貼合市場都會儘量把介面做得友好，稍微花點時間學習，很快就能上手。作為老師應該比學生更善學才是。
其次是硬體本身的問題。如果要我用一句話概括網課的效果，那就：只要網不卡，基本上效果和線下課是一樣的。那麼就是說網還是會卡？沒錯，影響效果的最主要因素就是網卡。特別是網絡使用高峰時期。
解決方案：5G時代即將來臨，讓我們靜靜等待。此外不妨效仿周扒皮，半夜喊學生來上課，錯峰學習。
二、學生與家長的問題
有家長跟我反映，由於網課缺乏儀式感，所以教學效果會差。我想問：儀式感的缺失是網課本身的問題還是使用者的問題？如果孩子表示，見到老師本人才有學習動力，而面對一個滔滔不絕的iPad根本無法集中注意好好學習時，請家長朋友們思考一下：在孩子學習之初，「對於老師本人應有敬畏」的觀念是如何形成的呢？那還不是教育的結果？
當然，家長除了勸說孩子應該認真上課之外，讓他認清學習態度導致的結果是更重要的武器。特別是現在這段時間，不好好上網課，接下來迎接你的將是：期末考試不及格、中高考落榜、畢業證拿不到等等，以至於其後的一系列人生夢想化為泡影。對，現實的殘酷遠比老師責罵更加有說服力，出來混遲早要還的，我們必須懂得，你的行為造成的一切後果將會由自己承擔。
其實觀念的改變只是一念之間的事情，你可以花一年也可以花一秒鐘，這都得看當事人自己的悟性。但其實家長還是可以做出一些動作來增強網課本身的儀式感。
解決方案：首先，專機專用。比方說平時iPad與手機常常是用來打遊戲的，那麼上網課就換一個設備，比如筆記本電腦或者台式機。讓他們意識到只要坐到這台機器前面，就如見老師本人。
其次，創造良好的學習環境。很多家庭特別是有兩個孩子的，常常是老大上課，老二在旁邊鬧，這樣的課上起來無比艱難。建議在家中專門開闢一塊地方用作上網課，上課之前最好沐浴更衣，並儘可能把學生以外的其他生物隔離，將干擾課堂的因素降到最低。
再就是合理安排作息時間。就像人的生物鐘一樣，到點起床，到點吃飯，那麼到點了，也就該好好上課。規矩做好，習慣養好以後也就沒那麼多拖拖拉拉和唧唧歪歪了。
三、老師的問題
老師自身的問題我覺得是最容易解決的，畢竟我相信看到這篇文章的老師都是想把課上好的。只要想把課上好，有了內驅力，那麼解決問題不是夢。
前面我提到的第一個問題是技術問題，這個靠老師自己短期的學習充電便可解決；第二個問題是學生與家長的問題，這就需要老師對他們進行教育和改造，爭取儘早步入學習正軌。前面我還提到了另一句話：無論是線上課還是線下課，其本質只是信息傳播的途徑不同。那麼第三點便是老師要根據不同的上課媒介，來調整自己的教學方法與課程體系。如果還守著原來那套不變，那必然是要水土不服的。
我相信其他老師也是八仙過海，各顯神通，各有各的妙招。因此鋼琴老師們被逼無奈淪為「18線主播」的同時，上帝也為我們打開了另一扇門。也許我們從此能打開一個新世界，闖出一片新天地呢？
四、大環境的影響
尤其是在國內疫情最嚴重的過年期間，全民都隔離在家，我們充分認識到：原來人真的是社會的動物，離了社會，脫離了人群，體重超常，精神失常。所以復工復學不僅是挽救社會，更是挽救自己。
這段時間許多人言必稱「疫情結束後，我要怎樣怎樣……」，對未來做很多計劃，說白了就是把對生活的希望放在了未知的將來，而眼下的日子得過且過吧。這種消極的態度毫無益處。而在這段時間內，也有不受大環境的影響，轉被動為主動、化劣勢為優勢、趁著大量空閒時間的契機，鬥志昂揚地練琴的同學，他們成功地把頹勢扭轉成為了機遇。這樣的人必定成為將來社會的棟樑之材，如此積極的生活態度是老師與學生共同的生活榜樣。
既然我們不知道非常態什麼時候結束，那不如就把非常態當作常態來過。山不過來我們自己可以過去嘛！也許有些門關上了，但肯定有另一些門打開了，只是這些門需要我們自己去尋找罷了。