SAT離全面取消不遠了？加大廢除標化全真解讀
原創 frank 爸爸真棒 2020-05-24
晨霧 / 轉帖
五年內取消申請中的SAT-ACT成績要求。
5月11日，美國加州大學（University of California）總校長珍妮·納珀利塔諾 (Janet Napolitano) 聲稱將向加州大學系統（後簡稱加大）校董會提議，從2025年起正式停止使用SAT-ACT成績作為大學入學要求。
△截圖自nytimes.com
5月21日，這所世界上最具影響力的，全美申請人數最多的，由10所公立大學組成的加大校董會投票一致同意（23：0）這項提議。
市場的一片譁然中，形成兩派意見。
- 加大系統的決定為SAT敲響了喪鐘。過去兩年中，已有芝大、杜克等頂尖大學取消了SAT。今年的大疫，又讓康奈爾和其他大多數美本（前20以外）臨時取消SAT。加大今天的新聞，標誌著市場距離全面取消SAT不遠了。
- 別瞎說！加大對SAT的反感由來已有20多年了，今天的決定對市場的影響不像新聞里所寫的那樣毛骨悚然。哈麻普耶斯加理，賓朗哥茅霍埃萊等多數前20，還是會繼續對SAT的要求。
你又該何去何從呢？
01 。
5年內全面取消SAT？
2025年，加州新標化考試或將登場
別人都慌亂一團的時候，你必須嚴謹。就從全真解讀這份由珍妮校長提出、加大BOR投票通過的Proposal說起吧。下面是這份提案的計劃時間表。
當前11年級：（所有申請者）可以自選是否提交SAT/ACT，也可以不交。沒有SAT/ACT成績不會影響錄取結果。即，影響你錄取結果的，肯定都是其他因素。SAT/ACT成績會影響你的獎學金、入學後的選課、加州本地9%錄取擔保核定。
當前10年級：同11年級。
當前9年級：加州本地高中生可以自選是否提交SAT/ACT，也可以不交。沒有SAT/ACT成績不會影響錄取結果。SAT/ACT成績會影響你的獎學金、入學後的選課、加州本地9%錄取擔保核定。（美國其他州及國際生，恢復要求提交SAT/ACT、SAT Subject成績）。
當前8年級：同9年級。
當前7年級：加州本地高中生必須提交加大新入學（標化）考試成績；若加大新考試未能出版，則取消加州學生的標化要求。其他州和國際學生，可以選擇提交SAT、ACT或者加大新入學考試作為申請依據。標化成績（SAT/ACT或新加大考試）將影響錄取、獎學金、入學後選課、加州本地9%錄取擔保核定。
當前六年級：同七年級。
看明白了吧。加大今天的免標化決定，僅僅是加州本地學生的福音，而且效期僅四年。2025年開始，又會出現一個新標化考試。對於遞7-10家申請、且都會申請到州外的當今學生來說，這等於憑空又多了一項考試負擔。如果四年後沒有新考試面試，加州地區學生就幸福了。但是，抱有衝出加州走向全美理想的加州（10萬人/年）地區學生除外。
對於中國學生，包括美高留學生，這塊免標化的餡餅只有兩年保鮮期。兩年之後，恢復提交SAT/ACT。四年後，當加大即給SAT選項，又給新標化，你會不辭勞苦地加考那個新標化？只有非加大不去的人，才有可能（也不一定）棄考SAT而轉投加大的新考試。有時間的人，可以兩個都考，選優而遞。無論如何，負擔一點沒減。
所以，不要高興得太早，不要太嗨。對留學黨來說，5-21新聞比Gossip，僅僅多值了四毛九，即新增了為2022級廢除標化的決定。當前10-11年級的同學可以小滋一下。不滋也罷。
02 。
SAT的藤校基因
加大是SAT的冤家。要搞清楚他們的故事，我們得先交代一下SAT的歷史演變。不為人所知的是，如今SAT能夠成為壟斷性的標化考試，少不了自哈佛、耶魯、普林斯頓、哥大等藤校精英的推動。
SAT的第一個基因是生物學基因，即高頓優生學。1859年，達爾文鼓勵自己的表弟高頓（上圖）對深入研究人類遺傳。1869年，在統計分析了英倫家族傳記文獻後，高頓得出智力可以沿父系遺傳的結論。他還大膽推測，母親品質也可遺傳。高頓隨即提出優生學設想，希望國家力量推動國民的（身體、智慧、才能等）基因優化。1907年，優生教育學會在倫敦建立，高頓任終身名譽主席。
SAT的第二個基因是心理學基因，即畢奈的智力測驗。那是一個知識爆炸的時代。優生學創立的同期，心理學也在起飛。現代心理學奠基人夏爾科，在1883-1885年收了兩個學生，一個是畢奈（上圖），另一個是大名鼎鼎的弗洛伊德。畢奈帶著從夏爾科處得到啟發，開始兒童心理學研究。於1904年首創人智力測驗：畢奈測驗。測驗很快風靡世界。
這兩個基因在世紀之交流行到美國。哈佛人達文波特據優生學理論創建ERO，先期名噪一時、後期因種族歧視而臭名昭著。ERO智力遺傳委員會主導、哈佛人葉基，修改畢奈智力測驗而成Army Alpha，交國防部用於新兵智力測驗。這項考試在軍部的項目主任是布萊漢姆（普林斯頓人）。這是1917年。Army Alpha就是眾人皆知的SAT前身。
SAT的第三個基因，即課程基因。請進如今既著名、又人人喊打的CB。1899年美東12所私立大學在哥大的發起下創立CB，目的是統一出題、擴大招生。CB考試採用Essay形式的命題作文，主題出自各大學共同的預備課要求。
1925年，已經回到普林斯頓的布萊漢姆（上圖），為CB主持開發智力測驗即第一套SAT考試，作為CB備選考試。這套SAT的基礎，即當年的Army Alpha。SAT和CB考試供考生選考，考試內容上尚無交集。
1933年，柯南（上圖）接任哈佛校長。柯南和布萊漢姆是戰友，作為藤校畢業生，同在1916-1921年之間，在美軍總部服役。當他想改革招生考試時，立即想到當年的Army Alpha。
柯南不僅在哈佛採用了布萊漢姆的SAT，還力勸其他CB成員校統一改用SAT。到1945年，SAT已經成了CB考試體系內的唯一選項了。此時的SAT，融入了部分大學預備課程的內容。在那段高光時刻，SAT被認為是消除種族歧視的考試。柯南要是聽說如今SAT成了種族歧視的替罪羊，肯定會驚掉下巴的。
SAT的最後一個基因是教育評測學基因，即評分算法。1951年，愛荷華大學的林奎（上圖）出版了教育評測一書，把現代統計學原理應用到考試評分方法中，這就是標化考試Curve的奠基理論。1959年，林奎以他在教育評測一書中論述的統計方法為評分基礎，針對愛荷華州的中學課標大內容，開發了ACT考試。ACT很快成了SAT的強大對手。到1968年加大正式採用SAT的時候，ACT的參考人數已經到達100萬，幾乎與SAT平分天下了。
這段簡要的歷史，除了道出SAT的四個基因，還說出了哥大、哈佛、普林和耶魯為首的藤校在SAT體系里的核心地位。這就是為什麼藤校在疫情之下仍對SAT如此堅定，儘管公開場合批評SAT的也是這些名校的招生辦。
前面的故事發生在東部，漏了西部的斯坦福。其實，東部的哈佛開發出Army Alpha之前，西部的斯坦福早已引進比奈測試，製成斯坦福-畢奈國際標準智商測試 （Stanford-Binet，簡稱SB)了。做這件事的是斯坦福教育學院心理系主任特曼，也是優生學擁躉。他和葉基一樣，認為智力來自天生基因。特曼的這項SB考試，在斯坦佛一直和優生學相關聯，而不像與其同源的SAT那樣，能有機會代表公平教育。特曼1945年退休以後，斯坦佛的標化故事就改道了。而這後面的故事，正是如今加大和SAT之間的怨結。
03 。
加大的SAT之怨
講加大和SAT的故事，就必須提到加大的前校長艾金森。
要說艾金森，還必須從林奎說起。前面講到SAT的教育評測基因，它的創立者林奎來自愛荷華大學。但其實林奎的故事還有未為人知的部分。林奎的統計學理論學習，其實是在芝加哥大學完成的，芝大以Quant School著名。林奎PhD的文憑由愛荷華大學頒發，屬於兩校合作，1927年後林奎留愛荷華教育系任教。1940年，他的教育統計學研究論文發表。十年後，林奎的《教育評測》出版，引發教育和考試界的轟動。
《教育評測》出版之際，艾金森（上圖）正在芝加哥大學讀本科。轟動學術界的教育評測學，正是這時吸引了艾森金的強烈興趣。此後，艾森金又進入印第安納大學，拿下了教育心理學和數學PhD。
1956年加入史丹福大學教育學院任教。他的學術研究方向是計算輔助教學和人類記憶機制，合作者蘇普也是芝大本科。兩人的研究中，常與加州的落後學區合作，展開計算機輔助教學的項目。
因而，他對其前人特曼所堅持的優生學非常不認同，因而理論上自然與SAT的智力方向相左。這期間，林奎的ACT面世。ACT當時以高中課標為考核目標，這讓重視課程內容的艾金森很認可。後來出於市場發展需要，ACT融合了SAT的長處，加入智力測驗內容。艾金森就把ACT和SAT一起擺進對立面。
其實艾金森對SAT否定來自學術，根本上是來自芝加哥學派崇尚的自由、析理。在美國，芝加哥學派是學術界唯一以大學定名的學派。林奎、艾森金、蘇普三人都來自芝大，他們的學術理念中，蘊含很多的芝派價值理念。想想芝大，也是早就取消了標化要求的，這是不謀而合了。
關於SAT，艾金森還講過一段個人經歷。1996年，時任加大校長的艾金森，作為當時柯林頓政府的顧問，在華盛頓DC參加了一場CB的SAT特別說明會。會上，CB著力描繪了SAT神奇功能：考察學生的潛能（即天生智力）。在艾金森聽來，這完全是布萊漢姆和特曼等人的優生學論調。回家後，他正好看到11歲的孫女捧著大本的SAT詞彙書備考。艾金森對SAT考試的反感立即爆棚。馬上讓校長辦對SAT在選人上的實際效能做一項調研。
主持調研的是校辦的招生項目主任蓋瑟。這項調研歷時五年，2001年十月發布了總結報告。通過加大80000多學生的數據分析，蓋瑟支持了艾金森的猜測：SAT成績與學生的大學表現（大一成績、大二返校率和四年畢業率）相關性很低，而SAT Subject成績則與大學表現之間則較強相關。艾金森籍此提議取消SAT分數要求。
討論的結果，是修改加大招生的雙軌制。50%的學生通過高中GPA直接錄取，另外50%的學生，則以GPA和SAT/ACT的合成指數確定錄取。蓋瑟的研究，也直接觸發了2005年的SAT改革，主要是1）去掉艾金森最反感的詞彙部分，2）豐富了高中代數的考試內容。
艾金森離任後，加大跟SAT怨仇就由蓋瑟來承續了。蓋瑟一直兼任加大校長辦和伯克利教研中心的工作，期間還給歐巴馬教育部做過顧問（歐巴馬的教育部長鄧肯是芝大子弟，從幼兒園就開始就讀於芝大實驗學校。巧了，又是芝大）。這期間的兩任加大校長，非教育專業出身，對教育和考試問題沒有艾金森的專見。而加大教職員們，也屢屢在校董會諮詢時，建議暫時保留SAT。直到2013年，現任總校長珍妮上任，加大的SAT怨仇，再一次有可能上升到頂層。
珍妮校長的故事，不再是學術而是政治範疇了。法律出身的珍妮，靠打女性權益官司起家，最著名的是1991年代理希爾訴湯瑪斯（現任美國最高法院大法官）性騷擾案。珍妮因此案出名，後獲柯林頓提名任聯邦法院法官。之後連任兩屆亞里桑那州長，成為美國第一位連任女州長。2008年1月，珍妮成為最早支持歐巴馬競選的州長。2009年，她獲歐巴馬任命國土安全部長，並在任上出台了著名DACA政策。外界報導珍妮做事雷厲風行，甚至壓制男性，是辦公室超級御姐。
在我看來，珍妮職業上的最大特點，其實是善於在任上製造持久、具有歷史意義的全國性頭條，即使那些事並無實際意義。迄今為止，珍妮在校長位上的大事，值得關注的有兩件，一是2017年起訴聯邦政府違法停止DACA（「童年抵美者暫緩遣返」計劃），二是昨天借疫情壓力取消SAT/ACT。
這兩件表面上受益人都是社會劣勢人群，但實際上結果都是虛的。起訴聯邦政府當然不會有結果；而當民主黨再主白宮，DACA自然又會恢復，根本不需要這項起訴。取消SAT，換上一項新標化，考生們反而會更加受累。如果蓋瑟等人不幸五年內拿不出一套新標化，只有本州就讀的加州學生才可以真正免除標化。而當免標化的受益不能在所有加州學生中均勻分配，或者加重部分學生的考試負擔，等於變相剝奪他們申請加大的權力，這又將是一項不公平的官司好打了。到那時，加大已然失了SAT這個第三方替罪羊。
那珍妮校長呢？她將在今年八月辭職。下面接著她的，有伯克利法學院的教職。而且，她現在可是左派最有聲望接任最高法院的大法官的人選。SAT的這一抹，簡直就是她臨辭職前的炒雞大手筆啊！
可愛的出國黨們，疫情越來越接近尾聲，可SAT的狗血劇情還會演很久。大家聽完劇透，記得回來找我學SAT。
信息來源：2020-05-24 微信公號 爸爸真棒
ID：babazhenbang