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「如果拿同齡的你和仔仔相比，你覺得你們誰的能力更強？」中午吃飯時，仔爸突然拋了這個問題給我。
我不由得一愣，雖然我經常對仔仔說你們現在比我們當年強，但我卻從來沒認真地比較過同齡的他和我。
仔細想了想，我說：同齡的他很多方面比我們強，也有很多方面不及我們。
學習能力上，雖然仔仔比他同齡的小夥伴差了一些，但他卻比同齡的我強得多。
就拿他現在學的知識來比較，語數外不管哪一門的知識難度都比當年我學的難，語文僅課文篇幅，就比我當年學的長。閱讀能力更是比當初的我強出一大截，我在小學的時候看看童話故事、短篇小說就很滿足了，四大名著，中外名著什麼的都是進了中學才慢慢開始接觸的。那時候金庸古龍瓊瑤都是禁書，這類書是被大人鎖在柜子里不讓看的，為了看看這些書究竟有什麼魔力，我們也想了很多方法偷看。而仔仔從小到大看過的繪本、小說、經典名著數不勝數，與同齡的我比起來，他真的可以用博覽群書來形容了，因為喜歡歷史，最近五年級的他在讀的是《明朝那些事》
他所學的數學也比當年的我學得難，他們現在在學的解方程、幾何我都是進入初中才開始學習的，他們有的平常練習冊上題目的難度，差不多是我初一初二接觸到的難度，思考方法、解題技巧更是比我們當年掌握的豐富得多，而且數學知識更貼近於生活實際，很多習題都可以帶入到生活中去思考。
他的英語能力更是甩當年的我N條馬路，我到了初中才開始有英語課，在小學的時候壓根沒接觸過任何英語。而現在的他見到外國人進行一些基本的對話和問候是沒啥問題的，可以和他的荷蘭表嫂在視頻里有說有笑。
他們學得深，考得難，即使現在的我輔導他一些作業的時候都還得動腦筋想一想，如果讓五年級的我穿越到現在，跟他一同考同一套試題，我才是考焦的那一個。而現在一直被我鄙視的他，成績已經可以甩掉同齡的我一大截了。
他通過網絡學到的知識也比我豐富得多。前段時間，有一天家裡吃地三鮮，仔仔突然問我：你知道茄子、土豆和辣椒的關係嗎？我好奇地看著他，問：它們能有什麼關係？不都是蔬菜類嗎？仔仔一本正經地告訴我，茄子、土豆、辣椒是近親，它們都是茄科植物！我當時都呆住了，沒想到網絡上的知識他居然能介紹得頭頭是道。後面他還給我介紹了很多相關知識，比如胡蘿蔔和蘿蔔不是一家人。
從看世界的眼光與見識上，他也比我廣得多。五年級的我，到過最遠的地方是長沙，除此以外，就沒去過別的地方了。而五年級的仔仔已經去過國內國外很多地方了，見過很多不同的風景，吃過各種不同風味的美食，也了解了很多不同的文化和思想。
但從生活能力上，仔仔卻比當初的我弱得多。五年級的我已經掌握炒菜煮飯、打掃衛生、洗衣服等基本技能，雖然做得不好吃，但養活自己不成問題。仔仔雖然每個暑假都會學著做做菜、洗洗碗，但如果留他一個人在家，讓他隨意發揮，他肯定不會自己下廚，而是點一堆外賣回來。
節假日，當初我的生活也比他豐富得多。同齡的我總能找到小夥伴一起玩耍，放假都是從早上玩到晚上是常事，做作業學習是同齡的我人生中最不重要的事情。而現在的仔仔就算我讓他出去跑一跑玩一玩，他也大多是沒多久就回來了，因為找不到同齡的小夥伴。小夥伴們一到假日都是比上學還忙。每天他們人生中最重要的是學習，各種知識的學習以及各種興趣特長的學習。
在各種遊戲項目上，我們玩得也不一樣，同齡的我最主要的娛樂方式是電視，遊戲是只有節假日才能去同學家玩的奢侈品，而仔仔和他的小夥伴都是通過網絡交流，他們會熟練地玩很多遊戲，在遊戲中交流對話。
當然，還有很多很多值得比較的細節，但整體而言，現在的仔仔跟同齡的我比起來，他的綜合能力不是比我差，反而比我強很多。不止他，所有與他同齡的小朋友，整體能力都是強於我們這一代的。
但為什麼我們卻常常對他們不滿意，覺得他們比我們差呢？
原因是多種多樣的，但其中最主要的原因是整體的焦慮度增加了。就拿娃來說，現在的孩子跟當年的我們比起來，已經優秀得多，但是把他放在同齡的孩子之中呢？這時，問題就來了。
當年的我們身邊幾乎沒有家長拚命雞娃，學習完全靠自覺，課外補習班基本是沒有的。而仔仔他們這一代，因為學習壓力大，超前學習的比較多，許多孩子的學習要靠補習，不上課外補習班的孩子屈指可數。
因為孩子普遍都優秀，在優秀的孩子裡再要拔尖挑選更優秀的，就只能通過更雞的方法。孩子必須從小開始努力學習才能拚命趕上大部隊，必須傾盡全家的力量抓學習，孩子才能成績拔尖。
當起跑線變得不一樣，對結果的要求自然也變得不一樣，沒有哪個家長願意看見孩子輸在起跑線上，於是，家長和孩子都只能拼勁全力往前沖。在這樣的情況下，一旦孩子達不到預期的標準，焦慮一觸即發。
在目前的環境下，「優秀」才是對的，「平庸」是不被允許的。即使現在的孩子與當年的我們比起來，已經優秀很多，但只要他在同齡的孩子中平庸，都不被接受。
後果就是，家長越來越焦慮，孩子越來越迷茫。家長都不想被焦慮綁架著瘋狂地逼迫孩子，但又沒有力量堅持讓孩子慢慢成長，於是，一邊想堅持給孩子一點喘息的空間，讓孩子慢慢來，一邊卻又被焦慮撕扯著往前催促孩子快快長，兩股力量互相牽制，每一天都焦慮，每一天都迷茫。
或許，在育兒的過程中，我們都應該適當放下一些焦慮和恐懼，適當放棄「標準」，接納和順應孩子的規律。
一個把孩子送進哈佛的媽媽，被問及是如何培養孩子的時，她說，我是個慢性子的人，急不起來，在育兒的過程中，我也讓孩子慢慢來，我家孩子不聰明，學習知識速度慢，但是他敦厚，善良、堅持，有自己的學習方式，我尊重他的成長規律，讓他慢慢來。
她的孩子學習比別人慢了一些，但每一步都踏實，都找准自己的方向，最後「成功」達到目標。
每個家庭都是不一樣的，每個孩子也是截然不同的，既然孩子已經比曾經的我們優秀，為什麼我們不尊重規律，跟隨生命原本的律動，多給一點時間，讓孩子慢慢成長，讓他的生命力量充分釋放呢？
孩子終究會長大，既然現在的他都比同齡的我們優秀，假以時日，當他長到與現在的我們同齡時，他的成就也一定會超過現在的我們。這，是生命內在成長的力量啊！
當焦慮退去，我們更容易看清真相：生命的意義本身就是活出自己的價值啊！
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【60分媽媽月華】暢銷育兒書作者，國家級兒童心理諮詢師，著有《別等孩子長大了才後悔你現在做得太多》。專注寶寶的吃喝拉撒，生長發育，學習力培養及身心成長，也關注媽媽的心靈成長，健康的母嬰關係才能培養出更加傑出的寶寶。如果你想孩子身心靈都能更健康，關注我都可以找到答案哦