■威寧縣保家中學。
■威寧縣保家中學,學生在上課。
■威寧縣保家中學,來自番禺區南村中學的教師周丹,課間詢問學生們的學習情況。
■板底鄉中心幼兒園,小朋友們在玩遊戲。
■赫章縣第三中學,遠程錄播信息中心,通過視頻連線,學生可以上外教課。
●教育幫扶
習近平總書記指出,扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育,是扶貧開發脫貧攻堅重要任務,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。
在廣州番禺區對口幫扶的貴州威寧縣和赫章縣,番禺區一方面組織教育專家團隊,全面提升兩地學校「軟實力」,另一方面想法設法改善學校辦學條件,提高學校「硬實力」,為加快貧困地區教育發展貢獻了番禺力量和智慧。
■文字:新快報記者 朱清海 謝源源
■圖片:新快報記者 李小萌
威寧保家中學: 番禺派的老師帶活了一個學校
「幫扶同心,大愛同行」,走進番禺區組團式幫扶學校保家中學,一塊碩大的電子螢幕上閃動著兩行紅字。
「我老家是四川的,我覺得可以更快適應這裡,同時也想給我的孩子和學生做個榜樣。」來自廣州番禺區南村中學的教師周丹,2020年5月到威寧縣草海鎮保家中學擔任初二(1)班語文教師。她也坦言,以前都是通過報紙、電視了解貧困地區的情況,現在自己身臨其境,和本地師生朝夕相處,衝擊還是蠻大的,實際情況和她想像的不大一樣。「來之後,我發現班上一些同學到了初中還不會拼音。」不過,這也讓她更加鬥志昂揚,渴望在新的崗位上盡其所能,為學校奉獻自己的智慧和力量。
「妻子退休了,孩子在讀研究生,我來這裡應該是最輕鬆的,不用擔心家裡,年輕老師的付出會更大。」今年54歲的物理教師李南星來自廣州番禺區石碁中學,2019年8月到威寧縣第九中學支教,今年5月又來到保家中學。他說,他小時候的讀書環境很差,「一直有一個心愿,想去比較困難的地方支教,有機會參與脫貧攻堅,我認為是很榮幸的。」
在保家中學,李南星抽查了學生髮現,12名初二學生中只有4人能背全乘法口訣,因為所在家庭的原因,有些孩子甚至不想讀書。15歲的初二學生小秦,曬得紅黑的臉蛋,帶著一點生怯。他去年輟學一年,後被老師勸回繼續讀書。「因為家裡比較困難,就想輟學了去送快遞。我也想考高中,但覺得考不上,現在就想以後讀職業學校,學汽修,學一門技術。」
談到在校園裡喜歡的活動,小秦說喜歡跟著李南星老師學下象棋。「李老師教得特別好,我學了幾個星期了,很好玩。」原來,在李南星到保家中學前,學校的棋藝室一直少人問津,他來了之後利用課餘時間教學生下象棋,受到許多學生的歡迎,就連中午休息時間,孩子們都爭著找他下棋。
威寧縣板底鄉中心幼兒園:
脫貧從幼兒抓起
幫扶從學前教育做起
睡房裝上了空調,更換了照明燈,顯得明亮溫暖;戶外加了防護欄,放置了幼兒發展需要的專業玩具;幼兒園內設置開放式的閱讀角,孩子們可以邊玩邊學。這一幕出現在威寧縣板底鄉中心幼兒園,自2018年開始,番禺區教育局自籌資金60萬元,投入到該幼兒園的改造中。此外,還發動社會資金向該園捐贈了1萬元用於購買圖書和1套幼兒戶外運動設施。
經過改造,原本以毛坯房為主,配備簡陋、色調暗淡的幼兒園,變化之大,讓幼兒園園長宋艷敏驚嘆不已,「我自己感受頗深,其他老師都說是從天而降的驚喜,因為如果讓我們幼兒園自己來改造的話,可能要10年、20年才能提升到現在的環境。老師們都說,要用自己的努力來回報番禺區教育局對我們的幫助。」
百年育人,始於幼教。番禺區教育局願意積極推動當地學前教育發展。「一方面,我局安排資金改造該園辦園條件,改善幼兒學習成長環境,另一方面,還將依託番禺區優質學前教育資源,開展教師交流、送教到園等幫扶活動,幫助該園在辦學理念、教師專業化發展等方面持續提升,將該園逐步打造為當地具有示範帶動作用的優質幼兒園。」番禺區教育局派駐威寧、赫章教育幫扶工作組組長王蕾蕾說。
新快報記者了解到,2020年番禺區教育局計劃以自籌資金開展4—5個重點幫扶項目。為此,今年3月番禺區教育局分管領導赴威寧縣和赫章縣開展交流調研工作,確定援建威寧縣羊街鎮羊街小學錄播室、改造羊街小學圖書室、威寧板底鄉中心幼兒園綜合改造項目、赫章縣輔處鄉中心幼兒園戶外改造項目、赫章縣可樂鄉麻腮小學宿舍樓建設項目為2020年番禺區教育局重點幫扶項目。目前,威寧縣3個項目均已投入使用。赫章縣2個項目將於7月初、10月底投入使用。
赫章三中:
山里孩子共享廣州優質教育資源
6月18日,番禺區、赫章縣和威寧縣再次舉辦三地教育信息化建設系列講座及「網際網路+」綜合教研交流活動,通過「雲端教研課堂」,開展三地高一語文學科組對口幫扶活動,共有844名教師參與切磋交流,有助於赫章縣、威寧縣的教師進一步改進教學方式,提升課堂教學水平,促進教師專業化的成長。
番禺區選派6名優秀教師組成幫扶團隊深入赫章縣開展幫扶工作。2018年,番禺區安排廣州專項扶貧資金建設赫章三中歷史專用教室,同時,選派番禺區歷史教研員、歷史學科骨幹教師對赫章三中歷史學科進行重點幫扶,經過學校與幫扶教師一年的共同努力,2019年高考,赫章三中學生歷史成績總體提高了7.3分。
值得關注的是,在番禺區援建的赫章三中「遠程錄播信息中心」,外教老師可以對學校學生進行視頻教學。通過網際網路高速渠道整合優質教育資源,番禺—赫章兩地常態化開展網上遠程教研教學互動交流,讓赫章三中的師生享受廣州番禺同等優質教育資源。赫章三中副校長陶春梅說,有了這個平台,番禺區就可以根據我們學生的實際情況,組織優秀的老師比如外教,對我們的學生因材施教,所以說,我們雖然在比較偏僻的山區,但是一樣能夠分享這麼好的教育資源。
「除了硬體上投入900餘萬元資金打造田徑場、歷史室和錄播教室,改善學校辦學條件,還組織三中學科骨幹教師共兩批次28人次赴番禺開展學習培訓活動,全面提升教師的教學能力和教研水平,提高學校『軟實力』。」赫章三中校長趙勇剛說。得益於番禺區組團式幫扶,2019年,赫章三中高考總平均分比2018年提高12.4分。