今天，看到了張桂梅校長的事跡，不禁熱淚盈眶。
張校長在雲南麗江的深山裡，辦起了一所免費女子高中，多年來，這所高中，將無數貧困家庭的女學生，送進了大學，其中，也有走進名校的同學。張校長身患各種疾病，為了辦學，她外出籌款，被人罵，被狗咬，但是，她一直抱定堅定的信心，要改變那些大山里女孩子的命運。作為一名校長，她沒有房，沒有存款，她的所有收入，都捐給了學生。
這是一位師德高尚的老師，也是一位有責任感的校長，當今社會，這樣的校長，太少了！
患有肺纖維化、腦萎縮的張校長，為我們這些一線老師，上了一課！
一位六旬老人，尚能為教育事業鞠躬盡瘁，我們這些當老師的，還有什麼可抱怨的呢？我們能做的，理應更多呀！只要對教育依然懷有信念，即使有再多的困難，也是可以克服的。想想上世紀五、六十年代那些當老師的，拿著微薄的工資，堅守在教育崗位上，以高尚的師德，影響了一代又一代學生，多麼光榮，多麼偉大！
試想一下，如果全國的大學、中小學校長，都能有張桂梅校長這樣的風骨，這樣的幹勁，這樣的奉獻精神，我們的教育，會發生什麼變化？
張桂梅這樣的校長，為何如此少呢？
原因是多方面的。
第一、謀私利與捐錢給學生相比，前者更容易，後者更困難。
相對來說，謀私利，是非常容易的。一旦手握權力，金錢、利益的誘惑，就會讓教育者忘卻立德樹人的初衷，最終，淪為教育功利化的產物。而要像張桂梅校長那樣付出，常人根本做不到，因為，太難了！
第二、一旦偏離了教育的初心，就很難守住自己了。
教育的初心，就是幫助那些貧困的學生，那些本沒有機會受教育的學生，得到公平、良好的教育。可是呢，有些教育者，卻偏偏忘記了自己的初心，在教育的道路上，只盯著利益、分數、榮譽，最後，自我放逐，喪失了教育者的良心。
第三、教育的功效，是非常巨大的，就看教育者能不能發揮這份作用。
我們從張校長身上，可以看到，教育者可以發揮出巨大的作用，張校長一個人，「拯救」了那麼多貧困大山裡的女孩子，改變了她們的命運，這份善舉，令人感動。如果每一位教育者，都能和張校長一樣，固守初心，堅守崗位，也能幫助到更多的學生和家長！
我想，從張校長身上，我們應該學習的，太多了！
您說呢？
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