聽說熱愛足球的孩子，疫情期間都「居家鍛鍊不停歇」。那麼疫情之下，喜歡足球的小夥伴會怎樣開展足球活動呢？在上海市閔行區平陽小學，每個小朋友都參與到了名為「擼袖俠」的聯盟主題系列活動中。
顧名思義，疫情當前，也要「擼起袖子加油干」：他們拿起「健身卡」，在爸爸媽媽、老師的指導下，因地制宜地展開居家足球小遊戲、小運動的鍛鍊，還收到了學校為他們量身定製的「足球錄製課」。
每日打卡，每日成長，足球能力也在這樣的形式中悄然推進。
「三球合一」秀起來！「手球+」讓學生與球結緣
居家打卡不停歇，保持日常鍛鍊，其實並不是平陽小學在疫情期間的獨創，而是多年一貫延續的傳統。這樣的傳統，與其源遠流長的「手球+」文化，有著千絲萬縷的關係。
2005年，現任校長朱紅來到平陽小學，發現學校文化板塊缺失嚴重。如何在課餘之間送給孩子們一項真正受益的娛樂運動，如何培養孩子們艱苦奮鬥的精神，成了當時學校必須突破的難關。
朱校長敏銳地觀察到球類運動所具有的體育文化、體育精神以及對競爭性、合作性的兼容，於是帶領學校開啟了球類運動的新篇章。
「藉助球類運動，讓學生們在配合中理解合作，在團隊中磨鍊品行，在不斷克服困難中獲得堅韌的品行，這是我們開展球類運動的意義所在。」校長朱紅表示。
為此，學校自2006年起，秉承「平實陽光」的辦學理念，開始構建手球、足球、籃球為主的「手球+」陽光體育課程體系，並將其作為常規運動。
所謂「手球+」，即囊括手球、足球、籃球三類球類運動的球類運動體系。從非常容易上手的手球開始，讓低年級的學生踏入球類運動的門檻，再逐步拓展到受眾更廣、技術性更強的足球和籃球運動，這是平陽小學體育培養的思路。
「手球、足球、籃球看似是三種運動，實則一脈相承。球類運動所給予孩子們的競爭性與合作性較其他體育運動更為直觀，同時能讓他們牢固樹立規則意識，得到體育精神的薰陶。」
如果說「手球+」賦予了平陽小學足球最初的生命，那麼閔行區校園足球聯盟可謂催生了其蓬勃生長。
2012年，在閔行區校園足球聯盟的契機下，學校組建了U8、U9、U