錦州四中張學松
1.充分理解
老師上課時會用大量時間來闡述一個或幾個知識點，幫助學生去理解知識點的本質。但很多學生僅僅把老師讓記憶的那一部分畫在書上或記在筆記上，缺少對知識點主動的理解，這是典型的死記硬背。
這部分學生在考完試之後，往往會覺得題很難，因為沒有建立在理解基礎上的死記硬背完全不會去應用。所以建議學生，一定要充分理解每個知識點。
有些理科學習好的學生容易犯的錯誤是特別重視 理解知識點的本質含義，而忽略記憶。這部分學生在考完試之後都感覺題很簡單，但往往答不了高分。就是因為他們能看懂題，也知道用哪個知識點去答題，但是在組織語言回答問題的時候語言粗淺、詞不達意且缺少生物學術語。所以建議這一部分學生在充分理解知識點之後，要進行精準記憶。
3.知識內化
對於知識點，理解了，也記憶了，怎樣知道學習效果呢？答案是做題。經常聽見學生說「我上課都能聽懂，為什麼一做題就不會了？」這其實是非常正常的現象，因為老師上課或者講題的時候，你是在跟著老師的思路走，等到自己做題的時候，由於沒有形成獨立思考的習慣，所以就會出現上述現象。
所以在理解和記憶的基礎之上，學生還要通過做題來理解知識是如何運用的，才能真正把知識內化為自己的知識，而不是老師的知識。
4.注重基礎
學習生物學科一定要極其重視基礎知識，很多基礎知識在考試的時候並不會直接出現，但是任何題的解決都離不開基礎知識，例如「體循環和肺循環的途徑」「三大物質的消化過程」等等。這些基礎知識需要學生理解並精準記憶，因為上層題型都是建立在這些基礎知識之上的。
生物學科的特點是，很多知識點要用文科的學習方式去記憶，但如何去應用這些知識點卻需要理科的思維方式。那麼，我們平常應該如何學習生物？
生物中考備考
要注意什麼？
每所學校都會有統一的複習計劃。
第一輪是夯實基礎。這一輪複習一定要細緻全面，並且通過這一輪複習找到薄弱之處。
第二輪複習是專題複習，主要是把題型相似知識點相同的題進行強化，以突破或者彌補在第一輪複習中發現的不足。
第三輪複習是做模擬題。熟悉考試題型、題量以及定時併合理分配時間。
除此之外，建議學生要有一份適合自己的計劃。基礎特別好的學生甚至可以以自己的計劃為主，以學校計劃為輔；對於大部分學生來說，還是要以學校計劃為主，以自己計劃為輔。但是無論主次如何，二者不能互相衝突或者互相重複，這樣都會浪費時間，降低學習效率。