油畫究竟是怎樣的一種藝術？
對不少人來說，
油畫是陌生的，
但對南師附中宿遷分校的
楊嬌嬌老師來說，
油畫是優雅的姿態，
是分明的色彩，
是手持調色盤和畫筆的幸福……
楊嬌嬌簡介
楊嬌嬌，畢業於南京藝術學院油畫專業，現為南師附中宿遷分校小學部美術教師，愛好繪畫、剪紙、羽毛球、旅遊等。中國民主同盟盟員、江蘇省青年美術家協會會員、宿遷市美術家協會會員、宿城區美術家協會會員、中華剪紙促進會會員、宿遷市剪紙協會副秘書長。
個人獲獎作品代表：
2013年作品《重生》入選江蘇省青年美術家協會作品展
2014年作品《花》獲「宿遷市第一屆青年美展」優秀作品獎
2015年作品《斑駁》參加「大美西楚」晉京展
2016年作品《獨秀》入選宿遷市第八屆美術作品展
2017年作品《荏苒》入選江蘇省第六屆新人美術作品展
2018年作品《憩》入選江蘇省第十屆油畫作品展
2018年作品《憫默》獲「築夢丹青——首屆江蘇省中小學教師美術作品展」優秀獎
2018年作品《影像》在市第九屆美術作品展中獲獎提名作品
2019年作品《午後》獲江蘇省第七屆新人作品展優秀作品
2020年作品《歲月靜好》入選青春盛繪——江蘇省青年美術家年度大展
楊嬌嬌個人部分獲獎證書和輔導學生部分獲獎證書
多次輔導學生在國家、省、市、區級繪畫比賽中獲獎
01 童年經歷成就美術夢想
畫畫對楊嬌嬌來說，似乎是理所當然的事情。自小她就有畫畫天賦，尤其喜歡畫動畫人物，經常是看完動畫片後憑著記憶就能把喜歡的人物畫出來。時間長了，同學之間都知道楊嬌嬌畫的動畫人物逼真、形象，甚至好多同學找她預定。
楊嬌嬌的作品《歲月靜好 》
同學們的肯定讓楊嬌嬌從畫畫中找到了成就感，越來越喜歡畫畫。初中的時候，楊嬌嬌被老師選到繪畫興趣班，開始接受正規的繪畫技藝學習。「剛開始家長還是不同意的，認為畫畫分心，影響學習，但是我很堅持，我知道這是我的愛好，是我的興趣所在。」楊嬌嬌說，那時她就認定，畫畫可以讓她一輩子都為之義無反顧地努力。
楊嬌嬌作品《藍湖花》
由於楊嬌嬌的堅持，家人也只好支持她。從最原始的繪畫語言，點、線、面逐步認識繪畫，慢慢到更能表達內心世界的色彩。後來上大學時第一次見到油畫，楊嬌嬌就無端地喜歡上了。「在眾多畫種中，最能讓我為之心動的就是油畫。」興趣就是最好的老師，憑著直覺，楊嬌嬌就這樣慢慢走上了油畫這條藝術的道路。
02 油畫可以表達最真實的內心
「國畫其實我也很喜歡，之所以選擇油畫，主要是因為油畫具有立體感和場面感，我喜歡油畫中色彩對人的感官衝擊力，從一幅畫中就能感受到畫家內心的感受。」談起油畫，溫婉的楊嬌嬌神采飛揚。油畫，作為西方繪畫的主要畫種，憑藉顏料的遮蓋力和透明性可以充分地表現描繪對象，運用色層的厚薄對比、筆觸的變化產生豐富的畫面肌理，使得畫作色彩豐富、立體質感十分強烈。
楊嬌嬌的作品《憩》
一切藝術都源於內心的表達。對於楊嬌嬌來說，每一幅畫都是瑣碎生活的影子，是她的日記，日記里寫著她的秘密。一幅作品從動筆到完成經歷無數次修改，從草稿到畫面構圖、到上色、再到完善，斷斷續續可以持續幾個月。「比如我的自畫像作品《憩》經歷了無數次修改，反覆推敲，再到重新組織繪畫語言，可謂像是爬一座高山，最後到達了終點，非常不容易。」楊嬌嬌說，正因為創作的艱辛，創作時要求作者無怨無悔地全身心投入，所以作品才更能表達內心。
楊嬌嬌的作品《璀璨荷》
揣摩造型、構圖、色彩、用筆，研究大師們的神來之筆是怎樣得來的，怎樣把生活變成畫面，畫布和顏色是楊嬌嬌忠實的夥伴，色彩世界裡充滿了無窮的魅力，給了她無限的探索和自由發揮的可能。
《時光系列—斑駁》
楊嬌嬌作品《時光系列——斑駁》
藝術來源於生活，平時楊嬌嬌喜歡帶著孩子和家人出去走走，到大自然中去欣賞自然之美、生活之美，為日後的創作積澱。她有一個習慣，隨身攜帶速寫本，隨時記錄有意義的素材，以便日後創作，如果有時靈感來了，也會即興創作，再細細琢磨修改。翻開她的作品，每一幅都能看到生活的影子。
03 每個孩子都是等待喚醒的畫家
畢業之後，楊嬌嬌一直在南師附中宿遷分校小學部從事美術教學工作。在訪談過程中，記者從楊嬌嬌的身上感受到濃濃的教學情懷。為了幫助孩子樹立畫畫的自信心，她在教學中經常啟發、稱讚孩子。每次一聽到上美術課，孩子們都很激動、很開心。在楊老師的鼓勵下，孩子們喜歡大膽地用色彩來呈現自己的想法，並積極地去嘗試用不同的色彩顏料來繪畫。
楊嬌嬌學生作品
談起學生，楊嬌嬌就像談到自己的孩子一樣親切。 「每個孩子的心裡，都『住』著一位神奇的小畫家，等待著被喚醒！」楊嬌嬌說，每個孩子都是獨一無二的，只要是他們真實表達出來的，都是成年人所無法表達的。而油畫可以給孩子一個更加自由、更加寬廣的創作空間，激發孩子的創新能力。在調和顏料時，不但可以在畫面上產生艷麗、柔和、明亮、渾厚的藝術效果，還能讓孩子在探索中產生驚奇的體驗，同時顏色的選擇與搭配也是孩子內心世界的表現、情感的抒發。一幅作品的完成，會讓孩子有極大的成就感，自信心倍增。
楊嬌嬌學生作品
「除了在學校的學習，家長也可以多給孩子引導和支持，讓孩子從不同的繪畫體驗中選擇自己喜歡的方式反覆嘗試。」在楊嬌嬌看來，作為美術老師，就是要讓孩子保持他（她）的童心和自信心，不斷鼓勵、鞭策，讓他們保持狀態，堅持下去。
對 話
（Q——記者 A——楊嬌嬌）
Q
學油畫一定要有傳統的基礎，對此，您怎麼看？
A
素描是一切繪畫的基礎，可以訓練造型能力和觀察能力，對造型、明暗對比、光影構成這些都有很大的幫助，沒有造型基礎，畫畫就沒有立體感，就是一盤散沙。所以，學習油畫一定要有傳統的基礎。
楊嬌嬌作品《時光系列—？》
Q
你認為你的作品最大特點是什麼？
A
我喜歡進行人物類作品創作，自我感覺作品最大特點應該是人物「類型化」，也就是在創作的作品中人物形象都具有各自的造型特徵。利用原型但又不照搬原型，而是按照對這類原型的理解或者說是感覺來再現描繪。
《時光系列
—思》
楊嬌嬌作品《時光系列—思》
Q
您認為寫生對創作有何重要性？
A
寫生對創作起著極為重要的作用，也是繪畫的基礎，創作的來源。每年我會專門抽出時間進行寫生創作。寫生為創作積累了大量素材以及審美經驗，同時也在技巧上做了充分的準備，豐富了藝術的表現力。
楊嬌嬌寫生作品
Q
教學中你如何和孩子相處？
A
作為一名從教10年的老師，我和孩子在相處的時候，經常反思有沒有做到下面幾點：
多多了解孩子：平時多傾聽孩子在學校和生活中的故事，和孩子多交流。
楊嬌嬌學生作品
吸收教育知識：社會在變化，孩子的成長環境也在變化，身為家長和老師，也要及時調整自己的教育觀念，多關注一些教育理論、學習一些教育知識，這樣在處理孩子的問題時能夠更有針對性。
楊嬌嬌在課堂上
修正對孩子的期望：對待孩子要有耐心，太過於心切反而適得其反，孩子年齡還小，大部分的表現都很正常。
真誠地對待孩子：孩子雖然小，但他們自己會從家長和老師的言行中讀懂意思，孩子喜歡真誠、無距離的交流。
業內寄語
楊嬌嬌是我印象最深刻的學生之一。在南京藝術學院求學期間好學、專注、有靈氣，感官系統尤為敏銳，無論是習作或作品總透出一股靈氣。自她畢業之後，由於她對繪畫的熱愛，不斷耕耘勤奮創作，創作了不少喜人的作品，作品切入自身個體生活體驗與周遭生存環境相遇的呈現是她的可貴之處。作品的品質介於現實與浪漫之間，恰是楊嬌嬌的藝術特色之一。我相信未來她的藝術會表現出更多的超越。
——南京藝術學院教師 張立明
楊嬌嬌是一位關注人生、關注生活、關注自然的現實主義作者，主要進行油畫風景、人物方面的寫生與創作。她的作品很好地詮釋了「藝術來源於生活」這句話。這麼多年的創作中，楊嬌嬌能夠不斷地總結反思，通過手中的畫筆，讓作品回歸自然，在人與自然和睦相處的過程中尋求精神家園。
初識楊嬌嬌，她的作品以具象繪畫為主要表現方式，工整規範，這與她受到的長期學院訓練有關。隨著她的創作內容和趣向的變化，在具象繪畫這個較寬泛的表現手法中，她找到了更適合她自己所表達內容的契合形式：色彩或明亮純粹，或灰得高級，每一筆都有情緒在裡面，引人入勝。畫面呈現出的是對自然的深刻感受，真正地畫出了內心，使情感與色彩的節奏相磨相合。
——江蘇省青年美術家協會副主席 袁景
文字/製作｜張東利
責任編輯 張東利 王姍姍