郭德綱說過，說相聲不是一件很舒服的事情。我們多了觀眾的笑料，很多都是我們真實的痛苦經歷。我們是把自己受過的苦遭過的難，血淋淋的撕開，通過藝術加工的形式，變成笑料，逗觀眾開心。
你要不經歷這種事情，你不理解裡面的苦。
就打個最簡單的比方，相聲演員在台上報菜名被貫口。一個字兒一個字兒往外蹦，清楚利索。一套下來不打磕巴，博得滿堂彩。
你要知道，我給他說好這貫口，演員要遭多大的罪啊？
在有一次節目中，郭德綱談起了張雲雷小時候練基本功的事情。
由於是自己的親戚小舅子，郭德綱對這個孩子格外照顧。這不是說對他的要求鬆了，反而是更嚴了。
每天練完基本功，其他的孩子，燒餅他們，就可以跑出去玩兒了。張雲雷不行，郭德綱一定把他叫下來，單獨給他使活兒。
咱們現在知道這是師傅對徒弟的好，這是單獨給孩子開小灶。但當時張雲雷不這麼認為。他覺得，憑什麼其他的孩子都能出去玩兒，就我不能啊？所以當時，年少的張雲雷對郭德綱怨氣還挺重。
而一開始郭德綱給張雲雷加的活就是背貫口。
當時張雲雷還是個孩子，被郭德綱幾下推到牆角兒站好。牆上貼著一張紙，張雲雷面對牆站著，臉離牆大概一拳的距離。
這個是訓練嘴皮子的。對著牆一拳的距離，背完一段兒牆上的紙不能濕，不能有口水。不然就得挨大嘴巴。這是為了避免以後在台上說相聲時口水亂飛碰到觀眾。
郭德綱搬個凳子在邊上坐著，讓這孩子背誦貫口，一段一段的抽查。
小孩子的心思輕，凈想著玩兒了。那個時候也不好好學，每次背都出問題。背錯一句，抓過來就是一個大嘴巴。每天弄完這一出，張雲雷都得被打哭好幾回。
這不是郭德綱心狠，欺負小孩子。而是想吃相聲這碗飯，這個苦是一定要糟的。他小時候被師傅帶著說相聲也是這麼經過的。
小時候的基本功學得越紮實，對以後的颱風有極大的幫助。所以你看現在張雲雷在台上說詞兒，吐字清楚，表演大方，這就有基本功的功勞。
有人可能會說，這樣的教育方式太暴力了，會對小孩子的身心發展造成不好的影響。
但是郭德綱不這麼認為。他是從小就經歷這些長大的，根據自己的親身實踐，他覺得這是最科學的教育方法，至少在相聲和戲曲行業是這樣。
比方說一個小孩子翻跟頭，翻到一半兒勁頭使不上，這時候你在邊上說是不管用的，拿個鞭子或者小棍子在旁邊一抽，他身上一疼一發力，這跟頭就翻過去了。
下次再翻跟頭的時候到那個位置，他就會有肌肉記憶，自己使勁翻過去。要是沒有這種教育手段，這個活兒成不了。
說相聲和唱戲翻跟頭是一樣的。有的時候，背詞兒，卡殼記不住，你拿小棍子一抽，他身上一疼，他對這個詞兒就有印象。下次再背到這裡的時候，他不用反應，嘴巴自動這詞兒就能出來。
這就是相聲和戲曲所謂的棍棒教育的好處。
這個教育方法可能不太人道，但是在培養人才方面起到了特別好的效果。
咱們喜歡聽相聲的人，您在舞台上看到的那些角兒，都是這麼一步步過來的。特別是打小學的，基本功都特別紮實。