補一假期課「夠買一台轎車了」!在校教師有償補課該咋治?

中國吉林網 發佈 2021-08-10T02:35:02.672645+00:00

近期,長春市教育局通報多起在校教師有償補課事件,引起廣泛關注。「新華視點」記者調查發現,雖然教育主管部門一再禁止在校教師有償補課,但部分培訓機構和在校教師仍頂風而上,有的教師補一假期課的違規收入「夠買一台轎車了」。

近期,長春市教育局通報多起在校教師有償補課事件,引起廣泛關注。

「新華視點」記者調查發現,雖然教育主管部門一再禁止在校教師有償補課,但部分培訓機構和在校教師仍頂風而上,有的教師補一假期課的違規收入「夠買一台轎車了」。

違規有償補課「花樣百出」

長春市教育局近期通報了7名有償補課的在職教師,涵蓋小學、初中、高中各階段,包括吉林大學附屬中學、東北師範大學附屬實驗學校的教師。這些教師均在校外培訓機構上課,被查處後受到警告、記過、降級、扣薪等處罰。

長春市教育局副局長董妍介紹,為減輕學生負擔,近期教育局成立了治理工作專班,排查全市有償補課行為,對重點區域、學校、對象進行全天候督查。

「死看死守半個多月,查空了一半的輔導班。」專班負責人周立剛介紹,在長春火炬大廈、瀚森綜合大廈、匯華大廈、梅隆大廈等重點區域進行了集中檢查。

工作專班在調查一家培訓機構時,遭遇多名家長攔門。執法人員進入班級後,發現上課的女教師對黑板上的知識並不了解,而在教室最後一排,坐著一名自稱「旁聽家長」的人。在要求對其拍照取證時,該「家長」幾次試圖逃跑。反覆詢問後發現,他是長春市某附屬學校教師,在高二模擬考試前,「走穴」講課,一節課2000元。

被查出後,該教師受到行政記過、三年內不得晉升職稱、取消年終獎、調離班主任崗位等處罰。

不少補課地點深藏民居,取證困難。記者跟隨工作人員暗訪地下補課班來到長春明珠小區時發現,補課機構都不掛招牌,捲簾門低垂,攝像頭密布。學生進入後大門緊閉,工作人員一再敲門也無人應答。執法人員要長時間蹲守,或者假扮成家長才能進入相關區域。

家長謊稱「無償補課」也是專班在檢查中遭遇的新難題。讓檢查人員無奈的是,一些家長非但不配合檢查,還謊稱教師補課是無償行為,也不配合提供收費證據,學生對此也是三緘其口,取證難度較大。

有家長主動組織在校教師補課 有的教師一小時收費超過2500元

記者調查發現,有償補課的背後,一方面是家長「望子成龍」的迫切需求,一些培訓機構針對家長心理進行「名師炒作」;另一方面,校外補課收入高於在校薪酬,一些教師頂風而上。

在長春市一所重點高中,記者隨機採訪了一個理科班,其中四分之一的學生在校外補課。

長春市發布的2019年基礎教育質量監測評估結果年度報告顯示,高二階段有五成以上的學生每周參加1至5個課外班。

一位高中物理教師認為,學生到外面補課有很多原因,並不完全是由於老師課內不講。有一部分確實是因為課上沒聽懂,需要課後補;有一部分學生是覺得課上「吃不飽」,也去課外補。「班上不管成績好的還是成績差的,幾乎都在外邊上培訓班」。

據了解,在長春等地的「補課市場」上,一對一輔導高中生,非在職教師一般為每小時200元,在職教師可以達到每小時700元至1000元。

一位長期組織在校教師補課的家長給記者算了筆帳:組織一個補課班,初中教師一小時收入約有1500元,高中教師有的超過2500元。每逢寒暑假,許多學生每天的課程多達6節,有的教師一個假期收入10萬元到20萬元,「夠買一台轎車了」。

儘管價高,但一些家長還是主動組織在校教師補課。這位家長道出了普遍心態:「找任課老師補課,一方面他們了解學生情況,能夠更緊密結合課程;另一方面也相當於變相給老師紅包,讓老師在學校能對孩子多些關照。」

有業內人士認為,嚴禁在校教師有償補課卻遭遇頂風而上,是部分教師錯誤師德觀念的體現,一些違規補課的教師認為,「義務教育辛辛苦苦,校外補課發財致富」「校外補課也是勞動所得、憑知識賺錢」「補課被抓是倒霉,不去補課是無能」……

雙管齊下:緊盯培訓機構、加強師德建設

在近期專項治理中,長春市教育局規範了校外培訓機構的辦學行為,嚴禁其聘用在職教師,一經查出一律吊銷辦學許可證,並公布了一批培訓機構「白名單」。

據了解,長春市教育局還將進一步規範培訓機構的辦學行為,使其不得再以在校教師為賣點,不得為有償補課提供平台。

教育專家建議,為防止有償補課現象回潮,教育主管部門應進一步加大對培訓機構辦學行為的規範力度,推進治理常態化、規範化。

東北師範大學教育學部教授林丹認為,「學高為師,身正為范」,教育主管部門應研究建立師德修養評價標準,創新和完善師德培養長效機制,建立教師職前、入職、職內的師德教育一體化體系,幫助教師樹立正確的職業觀念。

長春二實驗中學校長李國榮說,學校既要與教師簽署「師德承諾書」,發現教師有償補課的苗頭及時糾正,也要監督教師的教學質量,經常聽課評課,加強教學測評,發現教師有課上不講的情況及時談話,並把教師的績效工資向教學一線傾斜,激勵教師的教學熱情。

「扭轉家長錯誤的補課觀念也是一個重要方面。」董妍認為,學生補課前應該先給家長「補課」,讓家長改變盲從心態,培養正確的教育觀。

新華社「新華視點」記者李雙溪

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