2020年是決勝全面小康、決戰脫貧攻堅的收官之年，教育是扶貧開發的根本大計，也是阻斷貧困代際傳遞的根本之策。為推動精準扶貧工作取得實效，深圳市光明區教育局積極行動，結合自身優勢和能力所長，對對口幫扶地區開展人才支援、消費幫扶、攜手奔小康行動等扶貧協作工作。通過「六聚焦」：聚焦落實成效，強化領導保障；聚焦師資短缺，輸送優質師資；聚焦引領示範，發揮先鋒力量；聚焦人才培養，增強造血功能；聚焦改善設施，疏解經費難題；聚焦增收穩學，做實消費幫扶，高標準、高質量落實並完成幫扶地區消費扶貧工作，幫助當地脫掉「貧困帽」，實行教育扶智，阻斷返貧路。
大投入改善設施
消費幫扶促脫貧
為落實對口幫扶地區脫貧工作，光明區教育局堅持把教育扶貧工作擺在突出位置，成立了由區委教育工委書記、區教育局局長黃漢波為組長的脫貧攻堅行動小組，督戰落實各項幫扶項目。光明區教育局制定《關於推進教育脫貧行動的實施方案》，將教育扶貧與業務工作有機結合，制定責任分工表，明確責任分工和推進舉措，確保幫扶取得實效。
今年疫情突發，光明區教育局對口幫扶的廣西田林地區農產品出現滯銷難題，為穩定幫扶地區農戶收入，確保農戶增產增收，緩解對口幫扶地區農產品產銷困境，光明區教育局組織、發動教育系統工會、師生購買貧困地區特色農產品的形式，助力幫扶貧困地區脫貧致富。據統計，2020年全年，教育系統各下屬工會共購買對口幫扶貧困地區農產品50餘次，購買農產品3萬餘公斤，累計購買金額近200萬元。
為解決幫扶地區教育基礎設施陳舊、落後，教學用品短缺的局面，教育局匯聚多方力量，共解難題。今年，光明區教育局牽頭聯繫田林縣扶貧協作辦和光明區工信局，向田林教育投入315萬元，用於當地學校飲水系統和熱水器設備建設，解決當地學校飲水問題和熱水供應問題。同時，區教育局積極發動各幫扶學校，通過捐款捐物的形式，為幫扶地區改善教育條件貢獻力量。
紅花山小學為金沙縣高坪鎮中心完小建設洗手間、化糞池；樓村小學為貴州金山縣長壩鎮完全中心小學、汕尾城區香洲街道光明小學捐贈圖書2000多冊；公明第一小學為金沙縣五龍街道中心完全小學捐贈籃球、籃球架；光明高級中學為田林中學捐贈印表機；馬田小學為田林利周中心校捐款愛心捐款3萬餘元以及捐贈課外書、運動用品等……
今年光明區教育局和各對口幫扶學校相繼投入幫扶教育、培訓經費達90萬元，盡光明教育之能幫助受助學校改善教育條件。
教育扶貧強輸出
溫情教學潤人心
扶貧先扶志，扶志必扶智。知識匱乏是比物質貧困更深層的貧困，是貧困的「病根」。在促進扶貧、防止返貧方面，教育的作用是根本性的、可持續的。
光明教育人用師者仁心滋潤著貧困地區的學子們，不斷輸出優質教育成果。光明區教育局根據幫扶地區教育所需，積極推動幫扶支教工作，不斷向幫扶地區輸送優質師資力量。
2020年光明區教育局共向對口幫扶地區派遣優秀教師20餘人次，比2019年增加11人次，其中擁有中高級職稱的14人，本科學歷達到90%，支教教師數量、質量大大提升。
支教教師到幫扶學校，結合自身優勢，積極主動作為，為學生求知點亮明燈。
光明區下村小學溫佳敏是青年英語教師兼班主任，11月中旬，作為黨員教師的她，參加了下村小學自去年開展的與貴州省畢節市金沙縣太平鄉中心完全小學一對一幫扶送課活動。
到貴州送課，她教授的是德育主題班會《感恩有你，攜愛同行》。「山區里有很多留守兒童，他們缺少親人的陪伴和關愛，開始質疑愛，也不知如何表達愛和感恩，希望這次班會能夠喚醒孩子們那顆感恩的心，通過知恩、感恩身邊人，最終學會施恩，讓學生形成正確的人生觀和價值觀」。
韓朝官是光明區公明第一小學音樂老師，光明區先進教育工作者。今年9月，他懷著對脫貧攻堅的熱血之情，來到革命老區廣西壯族自治區百色市田林縣支教。
韓朝官到田林縣第三小學，掛任副校長，快速融入到支教人的角色之中，了解校情，調研學情。田林三小現學生1768人，教職工118人。田林縣是今年5月剛剛摘帽的國家級貧困縣，三小有三分之一的學生靠政府資助才能夠上學，且大多數學生是留守兒童。
韓朝官結合現狀與他自身的專長，主動擔任學校五、六年級的音樂課，通過音樂來浸潤學生們的心靈，陪伴留守兒童快樂成長，用音樂滋養學生們愛的能力；結合學校文化建設單一的情況，他根據學科特點，與三小老師組建學校合唱隊，並且指導三小老師合唱指揮的基本知識和訓練技巧；在田林縣首屆圖音體五項全能大賽活動中，他給予三小音樂老師全方位的指導，最終，三小取得兩金兩銀一銅的優異成績。
一批批像溫佳敏、韓朝官這樣的光明教育人，把光明教育的種子，播撒到全國各地。
援疆教師徐美英，積極承擔公開課、送教下鄉，指導徒弟在喀什市教壇新秀比賽中榮獲二等獎。
方曉娜老師援疆期間開展教研活動25次，舉辦講座11場，撰寫援疆故事及新聞報導達70篇……
授之以漁治根本，牽手結對穩成效
教師是立德樹人、教書育人的實施者，為切實提升幫扶地區的教育教學水平，光明區教育局聚焦教師人才培養，增強幫扶地區教育造血功能。
光明區教科院開展形式多樣的教師培訓會，邀請專家、名教師深入對口幫扶地區講座，為幫扶地區培訓師資；通過開展送課交流活動和線上幫扶不斷拓寬幫扶地區師資培訓渠道，拓寬幫扶地區教師視野，不斷提升幫扶學校教育教學質量。
疫情期間，區教科院開展「名師雲課堂」活動，形成了1183節優質線上課程，田林縣23所學校加入「名師雲課堂」，210多位田林教師分享教育教學成果。今年11月，區教科院心理健康教研員楊潔老師帶隊赴田林縣開展心理健康教育對口幫扶活動，為田林教育搭建心理健康幫扶平台。目前各學校和對口幫扶學校開展各類培訓54場次，跟崗掛職21次。
今年6月，田林縣利周瑤族鄉中心校8名教學骨幹前往光明區馬田小學跟崗，學習日常教育教學管理、班主任工作、課堂教學、教育科研等工作理念及方法，為對口幫扶地區輸送強大師資力量。通過持續有力幫扶，田林教育取得了長足發展，田林縣高級中學在2020年高考中，大學上線率達到了99.6%，教育教學質量逐年穩步提升。
光明區委教育工委激勵支教黨員教師爭當「幫扶先鋒」，為幫扶工作築牢組織基石。
今年9月，馬田小學組織黨員教師及骨幹教師，以黨小組為單位，分三批赴廣西田林縣利周中心校開展送教幫扶活動。10月，東周小學黨支部與廣西百色市田林縣定安鎮中心校開展了以「手拉手同進步，心連心共發展」為主題的送教幫扶活動……本學期光明區已有14所學校與廣西田林、貴州金沙、汕尾等地的學校開展幫扶活動30餘次，送課教師達70多人次。
汕尾扶貧駐村幹部溫淞勝堅守汕尾脫貧攻堅第一線，樹起光明教育亮麗旗幟；玉律學校支教教師何軍華帶著滿腔的熱忱，在田林第三小學成立何軍華工作室，釋放先鋒力量、模範作用。
光明區教育局聚焦示範引領，打造幫扶工作先進示範單位。傳麒山幼兒園、公明一小、馬田小學、光明實驗學校、李松蓢學校、光明區高級中學分別與田林縣光明幼兒園、田林縣第一小學、田林縣利周中心校、田林縣初級中學、田林縣浪平鎮中學等學校建立幫扶結對關係，助力把學校打造為幫扶先進示範校、示範園，打造光明教育幫扶樣板。
統籌/文：謝萌
製版：李斌 余加明 黃熾林