近日，雲南省發布新的中考改革政策，將體育的分值從50分提高到100分，與語數外分值相同。
「憋屈」了太多年，體育課終於「混」成了主科，一些中學體育老師笑稱，「終於不用再讓課了」。這是對長期以來體育教學備受「欺壓」狀態的及時糾偏，用意很明確，就是要引導學校、家庭和學生重視體育。但好的政策，需要有好的配套來落實。
按照雲南的有關規定，體育考試內容含體質健康監測、技能體能考試兩大項。其中，體質健康監測考核的是身高、體重、肺活量等指標。一般情況下，絕大多數學生可以「達標」，但是不同學生爭取高分數的難度不同，能否得到高分一定程度上與個體的身體素質有關。對個別天生體質差，或者有其他健康問題的學生，是否有針對性措施。此外，在一些鄉村學校，體育課沒有開齊開足，並非完全因為被其他課占用，而是師資力量達不到，對這種情況，是否有所考慮，要避免「一刀切」。
提高體育課分數在中考中的比重，還需要防止進入一種新誤區，部分學校為了升學成績好看，有可能組織超負荷的訓練，一些學生也可能拿身體冒險，超越合理訓練強度和自身承受力，造成不可估量的後果。如果僅僅提高體育分數比重，而沒有相應的基礎性配套跟進保障，沒有與之相關的風險評估、過程管控以及課程內容的合理安排，有可能強身健體的目的達不到，反而損害學生的身體。
學校體育改革頭緒多、難度大，不可能一蹴而就。雲南將中考體育考試提至100分，是學校體育改革邁出的重要一步，但這只是第一步。未來，還要從科學教學、合理考核等各層面著手，讓學生養成愛鍛鍊、多運動的好習慣，真正發揮體育教育在提高青少年身體素質方面的積極作用。（然 玉）