伴隨著美術聯考、校考的漸漸臨近，許多美術考生也正日以繼夜地摩拳擦掌，一場美術大軍展露拳腳的熱鬧場面即將掀起。
面對持續多年且異常火爆的美術高考熱，眾多考生和家長表現出了一股難以抑制的熱情。然而，在這種炙手可熱的藝考氛圍中，每一位考生都需要具備一個良好的心態，保持一份冷靜與理智的思考，應該根據自身的特長、愛好、學習現狀和理想，慎重地選擇和確立好未來發展方向，應避免盲目跟風效仿。
國家在不斷擴大高校招生規模的同時，雖然也逐步提高了藝術類考生文化課成績的最低要求，但目前美術類考生文化課錄取分數線仍然低於其它學科的文化課錄取分數線。也正因此刺激和吸引了眾多學生與家長的目光，部分普通中學甚至動員高考無望的學生去參加藝考，以此成為提高學校升學率與知名度的捷徑。因此，不管學生是不是具有學習美術的潛質、熱情和心理準備，也無視學生個人的愛好、未來與國家的發展，看重的似乎就是那一紙文憑，於是在考生、家庭、普通中學急功近利的心態與行為的影響和促成下，一大批主動與被動的、情願與不情願的、還有受各種主客觀因素影響的學生一窩蜂地盲目跟風，紛紛加入到美術高考的大軍之中，原本需要興趣和天分的美術專業，一時間變成了曲線高考獲取文憑與求職機遇的跳板。
2020年遼寧美術聯考素描試題
我們在這個展覽中，可以看到陸先生與王國維、馬一浮、施蟄存、吳湖帆、黃賓虹、葉恭綽、夏承燾、龍榆生……一代碩學大儒們的親密交往。陸維釗先生置身於一個時代知識、學術與文化的中心，並且能夠將之轉化為自己的文學寫作、書法創作以及身心學問。所以，陸維釗自己就一再強調：「書家之傳於後者，類多人格高尚，學問深湛，文辭華美；非此者，其修養之不足，必不易於壽世」。由此可見陸先生對於書家的一種期許。書法的書寫，我們以「法」命之，確實是因為其中所包含的學養與人品，能夠讓人抵達修養的至道之境。
2020年河南美術聯考色彩試題
文化課的「低門檻」標準，直接衍生了「文化課成績差只能學美術」、「畫畫水平的高低與文化素質沒啥關係」等一系列謬論，它給人們造成的誤區是點燃美術高考熱的導火索，也因此形成了美術高考異常火爆並處於沸點狀態。對美術學科認識上存在的誤區，是導致長期以來美術專業在校學生重視專業課輕視文化課、重視技能課輕視理論課的思想根源。
2020年浙江美術聯考素描、速寫試題
縱觀美術發展的歷史長河和古今中外無數經典美術作品足已充分證明，真正的美術大師都不是簡單的「工匠」，他們的作品中都蘊藏著人類文明的積澱，在他們的藝術道路上都有著深厚文化素養的鋪墊，這些都是優秀美術作品誕生的「後勁」。畫家學識修養、審美層次與藝術感受能力的高低決定了表現技藝的高低，也決定了作品的藝術品位。具有強烈藝術感染力的美術作品只能在具備豐厚的文化素質和修養，同時又掌握了紮實的專業理論和技能技巧的富有個性創新思維的畫家筆下產生。
2020年上海美術聯考速寫試題
教育部國家藝術課程標準核心組成員程明太曾經感嘆到：「一個國家每年有如此多的人學習美術，那麼國民藝術水平應該是較高的，然而事實卻不盡如人意。這不能不引起我們的思考和疑慮。」作為高等美術教育，培養的是未來社會各方面需要的具備高素質的美術專業人才，而眾多文化課基礎薄弱的學生，在不得已的情況下匆忙選擇了美術專業的學習，文化基礎的先天不足與「貧血」以及內心缺少對文化課學習的自覺性和自信心，加上有許許多多考生又缺乏學習美術的天資和對美術專業痴迷與虔誠的原始動力，因而，造成了屬性龐雜的愈來愈多的生源大軍和日漸愈下的生源質量，使高校美術教學面臨前所未有的底氣不足、甚至於釜底抽薪的尷尬境地已是一個不爭的事實。
2020年江西美術聯考素描試題
從近年來美術類畢業生不容樂觀的就業形勢可以看出，當初許多文化課成績一般的學生，為了升學而盲目選擇與自身愛好興趣相去甚遠的藝考，是導致就業市場真正的美術人才缺乏和平庸美術人才大量過剩，以及美術用人市場愈來愈蕭條的境況的重要因素之一。眾多美術畢業生紛紛被迫改行似乎已在情理之中，更是目前無法阻擋的必然趨勢。投資巨大的美術資源的嚴重流失和生命時間的浪費，給家庭、個人和國家造成了難以彌補的損失。可以說，在似乎熱熱鬧鬧的美術高考熱的背後，潛藏著虛假的繁榮、旺盛的虛火和巨大的泡沫。因此，每一位考生在面對人生未來發展方向和目標時，冷靜與理智是應該具備的正確心態。盲目跟風效仿，會耽誤了自己的前途。畢竟，一個人的長遠發展，需要的不僅僅是那一紙文憑。