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可憐書生命窮賤，一腔熱血勤珍重！
寒假來臨前，總有一些事情讓教育雪上加霜。
生命對每一個人都只有一次。雖然我們每個人都是蒼茫宇宙中的一粒塵埃，但當一顆鮮活的生命突然隕落，尤其是生命的主體還是那些嘔心瀝血、默默奉獻的醫生、教師時，怎能不讓好人寒心，讓善者疑慮，讓良心嘆惋。
季羨林老先生曾說：我從來不是性善說的信徒，毋寧說我是傾向性惡說的。
有一次，一位教師和我交流「人之初，性本善」和「人之初，性本惡」的話題。
她說：跟孩子長期接觸讓她相信了有些人是性本惡的。
我說：我們做教育要對「人之初，性本善」心嚮往之，否則我們就沒有了激情沒有了溫情；但是我們內心要明白「人之初，性本惡。」這世界惡人從未消失，也不曾消停過。
季羨林老先生還說過這樣的話：有時候，我簡直懷疑，天地間是否有一種叫做「壞人基因」的東西？可惜沒有一個生物學家或生理學家提出過這樣的理論。我自己既非生物學家，又非生理學家，只能憑空臆斷。我但願有一個壞人改變一下，改惡從善，堵住了我的嘴。
前不久，在醫院一個55歲的老人，活這麼大歲數了，還不懂得不可以剝奪他人生命這樣的法規和道理，將救死扶傷的女醫生隔斷喉嚨，這不是天生惡人是什麼？
前幾天，一位17歲的高中生，心智健全，因為上晚自習時手機被老師沒收而抽刀行兇，殺害無辜周姓老師，該教師年屆55歲，是中學高級教師，在學生中擁有很好的口碑。
握住粉筆的手如何抵擋學生刺來的刀？心懷善念的教師如何能夠保全自己的生命？
善良的老師，大家要清醒地認識到這世界大多數人都是好人，但不是100%的人都是好人。不是每個孩子都是天使，不是每個家長都通情達理，我在一線工作二十多年，見識過各種學生各種家長，我講講以下這三個畫面，或許我們中小學老師和教育管理者會有類似的經歷：
畫面一：校門口，老人叫囂「我家孫子要是有事，我弄死你」
學校為了學生安全，往往不允許外人隨意進出學校。大門口的保安會對進校人員進行詳細的登記問詢，在尋求教師確認，確保身份真實後方可放行。一日，某六十歲老者欲進校，保安阻攔：不能隨便進入學校。
老者怒氣相對：這裡是監獄還是保密機關？不讓我進？你哪隻眼睛看出我是壞人？
保安說：學校有規定，請支持工作。
保安與家長發生爭執，作為學校管理者我前往處理。家長不依不饒說保安不是人，他家孫子打濕了褲子不讓他進學校給孫子換褲子，孫子要是有什麼事要弄死學校的人。
學校為何成了如此卑微的場所，本來是為了學生安全考慮，卻得不到家長理解。
如何保護學校和學校工作人員的安全。醫院裡醫生被害據說殺人者也曾口出狂言要殺醫生，當時大家覺得是一句氣話。誰料後來他真的這樣做了。
學校管理者和老師要明確什麼是說氣話什麼是發出死亡威脅？下一次，我再聽到這種話一定錄音報警，因為我必須要保護學校里每個人的安全。我不會認為對方是在說氣話。
畫面二：家長可以毆打自己的孩子卻讓說錯一句話的老師賠禮道歉
還有一次，我接待家長到校反應情況，說他家孩子被老師呵斥「再不聽話就滾出教室。」後來我了解到該學生情況比較特殊，經常不聽招呼，上課時間都要往教室外面跑，老師氣得沒法了才說了那樣的話。我承認老師這樣說話不合適，也代表學校代表老師向家長賠禮道歉。
但是家長不依不饒非要當事教師給個說法。其實這家人自己都管不好自己的孩子，經常毆打孩子，反而要求學校要求教師如此苛刻。
我反覆跟家長溝通說我們會批評教育老師的，老師需要在學生和家長面前樹立正面形象，不適宜在學生和家長面前賠禮道歉。依然得不到家長理解，最後老師辭職走人。
上級教育行政部門需要明確什麼是反應問題解決問題什麼是干擾學校正常教學秩序。不然學校總是非常弱勢，常常為了息事寧人而損傷教師的尊嚴，最後是讓老師寒心，把老師逼走。
畫面三：學生直接威脅老師「我不需要你管我，你何必給自己惹麻煩」
有一次放學時間我巡視校園，走到教室門口聽到了桌椅撞擊的聲音。六年級的一個男生牛高馬大對著比他嬌小瘦弱的女老師大吼大叫「我不寫作業是我自己的事情，你憑什麼管我？我今天就是不會補作業，你不要自己給自己惹麻煩！」
學生的語氣很強硬，沒有一點尊重老師的意思，甚至推翻桌椅，手腳亂抓亂打，小老師揪住他的衣服，他拚命往教室外跑，將老師撞翻在地。「校長校長，有同學打老師了！」
我上前厲聲呵斥，學生才稍微被鎮住了。我跟學生說，你的老師這麼負責教育你，你不聽反而還這樣。你覺得老師是為你好還是害你？
學生說：我知道老師是對我好，但是我不想寫作業，我想打籃球，她憑什麼不讓我去。
隨後，學生是很不情願地留在教室里補作業了，想起這件事，再看看西安66中學生殺害老師的案件。我有點後怕：萬一這學生帶著刀來學校，當時那情景，我和小老師恐怕都難逃噩運。
我們需要明確教師盡職盡責與尊重學生意願之間的關係，一而再再而三教育都沒有用，教師該怎麼辦？
結束語：
看看網上關於教師受委屈的新聞吧！
家長把老師打進醫院住院者有之；
家長把老師帶進派出所限制自由者有之；
家長學生逼老師跳江自殺者有之；
學生坐課桌上辱罵教師者有之；
學生舉起磚頭猛砸教師頭部者有之……
《詩經》有云：「投之以木桃，報之以瓊瑤，匪報也，永以為好也。」我等卑微的教師不求你投桃報李，只求不殺之恩，不害之義！
《論語》里說：「周有大瑣，善人是富。」意思是人類只有通過互惠互利的模式才能收穫幸福。我等卑微的教師不求互惠互利，只求支持工作，理解萬歲！
但願鮮血不再染紅白衣，不再染紅傳承人類美德與文化的那支粉筆！
寒假即將來臨，教育的寒意從未消減！
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