你們上學期間有沒有給漂亮女老師寫過情書？
有的膽大的學生肯定做過這事，
估計最後結果肯定是被老師或家長批評了。
但如今有這樣一位90後美女老師，
4天收到700封情書，
這次不僅老師沒罵，
老師和家長都給他們點讚了，
誇他們好樣的，這是為何？
在浙江金華市賓虹高級中學，有一位高一地理老師，這位90後中學地理老師叫丁曉涵，為了激發學生學習的興趣和熱情，她決定創新教學方法，充分調動學生學習的積極性。於是她給自己教學的高一四個班級，布置了一項特殊作業，就是要求學生用自己所學的地理知識，寫出一首首情詩。
希望通過這個作業，讓學生變「被動學習為主動」，在完成作業的同時，也將教材上的知識再溫故一下。
要給老師寫情書，學生一聽這個作業就炸鍋了，很多男生頓時就來勁了，立馬開動腦筋，用自己所學的地理知識，想盡一切辦法，寫出高質量的情詩，想給老師留下深刻的印象。
讓這位丁老師意外的是，4天時間裡，她收到了700封學生寫給她的地理「情書」。打開這些情書，讓丁老師非常意外和驚喜，很多學生寫的地理情書非常有才華，很好地將地理知識進行了融合。
我們一起來看幾首地理情書：
（一）
老師說當千島寒流與日本暖流相遇時
會溫暖整個海域
形成世界上最美的漁場
我突然想到你
後來那是我唯一記住的地理題
（二）
相信我
我可以照顧好你
即使在冰天雪地中
我也有北大西洋暖流的能力
溫暖你
質量如此大的太陽
才能夠吸引著八大行星
可如此嬌小的你
又是如何能夠吸引著我的心
（三）
冷暖氣團的相遇總帶著淚水
而我遇見你則是一生歡喜
北大西洋的暖流溫暖了摩爾曼斯克沿岸
太陽的輻射溫暖了大地
而你溫暖了我
（四）
喜歡你怎麼能夠端著
我要像冷鋒過境
陰天、大風、大雪
我野蠻生長
沒能成為自己的月亮
能遇見你
是銀河系饋贈給我的太陽
從上面這些地理情書來看，學生還是用了心，動了腦筋的。他們將自己掌握的地理知識，編成了情書，表達著自己的感情。
譬如地理書上的冷暖氣流，是學生想到最常見的一種，比較暖氣流容易跟內心情感結合。
譬如學生寫的第（四）封情書，丁老師自己表示是她最喜歡一首詩，這是將自己心中的女神比如成了太陽，永遠照亮著自己內心。
上面700封情書，涉及的知識而非常廣泛，包括地理必修一、必修二、必修三、區域地理等，有的甚至是來源於選修的內容，遠遠超出了丁老師的預想。
很多網友看到這些情書，感覺非常不錯。不過，也有很多網友說：地理沒學好， 有點看不懂，不過感覺不錯。可能當年高中學的理科，地理知識不紮實。
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不過有的學文科的網絡也開始發揮自己的聰明才能，在網上飆起了地理情書：
很多家長在評論區里表示，這種做法確實不錯，覺得丁老師是一位有情懷的老師，這樣創新教學的方式，有利於激發學生學習的興趣，寓教於樂。紛紛給這位丁老師點讚，稱她好樣的。
我們知道，現在很多省市已經開始了高考改革，即將採用「3+1+2」模式，而現在很多學生在高一階段選課的時候，我們發現，很多學生都選擇了地理這門課程。地理這門課程以前一直被劃到文科里，但是其實這門課程大部分內容是屬於自然科學，地理主要包括人文地理、自然地理和技術等。
而地理確實是一門非常有意思的學科，特別是很多涉及到人文地理、自然地理風光等內容，學生都非常喜歡。畢竟大千世界，無奇不有，在我國廣袤的大地上，到處都是風景，每一處都是故事。這或許也是很多人喜歡到處旅遊的原因，既能看風景，而又能聽故事，還能長見識。
大家也可以嘗試一下，
來一首三行地理情書~
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