金字塔里的蘋果不會腐爛?
金字塔里的木乃伊屍身居然可千年不化?!
木乃伊里真的存在詛咒嗎?
2020元旦那天
我們一起搭載時光機
穿越回到幾千年前的古埃及
在神秘的古埃及國度里
我們認識了古埃及珠寶製作的精細流程
了解了古埃及的數字以及換算
領略了古埃及高超的醫療水平
還參觀了古埃及盛大的「歐佩特盛典」
······
(感興趣的夥伴,在公眾號中查看往期活動內容~)
萬象元旦的「就做一天古埃及人」活動已落幕
很多家長都遺憾錯過了此次機會
別擔心
萬象書屋還為大家準備了
另外一場人文通識的饕餮盛宴
# 古埃及文明寒假特輯 #
什麼??!!還有機會再回去一次古埃及嗎
萬象書屋聯手老馬識途搞事情啦!
往
下
看
更
精
彩
!
人類古埃及文明課程活動
用1天時間,理解古文明的人文數學思維
用5 天時間,讀懂古埃及文明
一起開啟你從未試過的人文歷史學習體驗吧!
人類古埃及文明課程一覽:
課次 |
日 期 |
主題 |
內容 |
隱藏 小框架 |
1 |
2.9 周日 |
人文X數學思維 工作坊 |
跨越時空的探究 ——人文數學起源 |
了解生動的數學, 有溫度的數學 |
2 |
2.10 周一 |
古埃及 文明 |
古埃及金字塔 |
古王國、 中王國時期 |
3 |
2.11 周二 |
古埃及象形文字 破解之謎 |
專題 |
|
4 |
2.12 周三 |
你不可知的 大咖法老們(上) |
新王國時期 |
|
5 |
2.13 周四 |
你不可知的 大咖法老們(下) |
新王國時期 |
|
6 |
2.14 周五 |
外族入侵的埃及 |
波斯、希臘、 羅馬統治時期 |
課程內容
1 人文X數學思維工作坊
在本次工作坊中,你將收穫到:
1
目睹數字誕生的一刻。乘坐時光機,穿越到人類產生數字感覺的那一刻。你將領略到三萬年前從非洲到比利時的甲骨文,你還能體會到印第安人祖先如何將技術與藝術完美結合。
2
觀察體會數字的發展歷程。在不同時期,巴比倫、埃及、中國、羅馬和印度,那裡的人們絞盡腦汁地想出了不同的記錄數字的方式。你將體會到古代數學的魅力,引發對數感的思考。
3
解決日常實際問題。通過參加樂趣無窮的情景互動,以虛構角色代入的形式,穿越到古埃及與商人進行交易。另外你還會學到如何只用一隻手,就能從1數到32!
4
親身創造你的數學。我們一起為一個只有兩隻指頭的外星人社會設計他們的數學(啊啊啊!真是想想都感覺太酷了啊!
)2 古埃及文明課程
本課程採用電影教學與實物教學相結合的方法,呈現多元有趣的課堂,打破學科間的知識壁壘,讓孩子在多元話題碰撞下遨遊歷史長河,打開新思維!
真聽——
教研團隊曾多次前往埃及實地考察、調研,主講老師將帶領我們走入神秘的金字塔,揭秘古埃及象形文字,聊聊大咖法老們的八卦~
真看——
電影教學:通過觀看有趣的視頻,隨著老師穿越回千年的古埃及,領略古埃及文明的神奇與美妙之處。
實物教學:本次課程還將準備來自古埃及的考古實物,如護符、壁畫、法老書信等,可觸可摸可感,力求最大化展現古埃及的真實面貌,為孩子們揭開古埃及神秘的面紗。
真感受——
課堂中還有大量豐富的實地考察圖片,包含古地圖、圖騰等,孩子們可身臨其境。屆時,還會有老師們從埃及實地考研帶回來的當地特產,可現場品嘗哦!
有趣的課堂互動形式,如辯論、遊戲、解謎等多種方式,讓孩子們開口表達、動手感知、大開腦洞!
古埃及文明
課程亮點
1 跨學科教育
歷史是一個涵蓋社會、文化、經濟、哲學等領域的綜合性學科,我們堅持文史哲不分家的跨學科教育理念。
2 搭建歷史框架與人文素養培養
以孩子感興趣的人物與事件為切入點,梳理歷史發展總體脈絡,搭建歷史框架,培養孩子對歷史討論與思考的興趣。
3 生命教育
在與歷史人物對話的過程中,了解史實、嘗試推測歷史的真相,與孩子一起經歷對生命的好奇與思考,更好地了解生命、珍惜生命和尊重生命。
4 古文明×數學丨人文地探究數學起源
數學的誕生是人類文明發展中重要的環節之一,它來源於真實的生活實踐,並蘊藏你想像不到的創造力!
冰冷的數字 vs 生動的故事
刻板的概念 vs 概念在不同國度和時代的變遷
已有的知識 vs 創造新的知識
教研團隊
人文X數學思維工作坊主講老師:
人類古埃及文明課程主講老師:
課程說明
人文X數學思維工作坊 (7-13歲學生或親子同行)
1節課:2020年2月9日(15:00 ~ 16:30)
人類古埃及文明課程 (7-13歲學生)
5節課:2020年2月10日~2月14日
(每天14:30 ~ 16:30)
人 數:滿12人開班,限額25人
上課地址:番禺區金山谷意庫商業街2棟103 萬象書屋
課程費用:
重要說明:
早鳥價截止時間:2020年1月10日24:00
截止報名:2020年1月20日
|報名方式
【電話諮詢】18688208087
【微信報名】添加書屋課程顧問——小象君
(微信號:wanxiangshuwu)或掃描識別