今天看到一位曾經抱著速成的態度學琴的同學在網上發表的關於「三十天鋼琴速成」的上課經歷；
首先基本上都是用簡譜教學，當然不同鋼琴班的老師不同，教學水平有差距，我遇到過好的老師，每節課會細心教學的，也會給你講一些五線譜的知識。也有的老師就每天混日子，你說你不會彈奏了，他就過來給你示範彈奏一遍，然後給你錄下來讓聽著他的彈奏，然後繼續自己練習。
前期學習主要是左右手協調性練習，基本上就是左手簡單和弦伴奏，右手簡單主旋律彈奏。開始學習的譜子一般都是出名鋼琴曲的簡版。比如《天空之城》再比如《月亮代表我的心》《生日快樂歌》等等。基本上是脫離基礎書籍的練習的。比如拜爾，哈農，這些都是沒有的。上來就是鋼琴曲的直接彈奏。
大概會教一下坐姿，手指不要折指，手掌不要塌陷，後背不要彎曲，坐在琴凳中間等等，踏板是不教的，後面可能才會叫你一直踩著。
簡譜的識別一般就告訴你1就是do，以此類推，不會告訴你節奏節拍之類的。指法一般就粗略地教一下。手如果折指了，老師會提醒一下，剩下發力方式，節奏，情感，樂感，等等，都要靠自己領悟。
說起速成，學樂器真的可以速成嗎？
首先，速成就是說要在短時間內掌握一門樂器，不能說精通，但也需要學會一些基礎。我們不能絕對的說速成不好，但速成這個概念僅限於天賦超群，而且能夠把所有時間花在練習上的人，但這樣的人基本很少。
想要學習一門樂器，需要長時間的練習和積累，而現在許多的速成班卻只是填鴨式的教學，老師只負責教，我在多少天的周期內教你怎麼彈、怎麼唱，按照我這個方法來就完事了。這種方法聽起來很誇張，但仍然吸引著無數的家長讓孩子去學習，這樣的學習方式就算學會了，他們的基本功、他們對音樂的認知，我們可想而知。
那什麼是學音樂呢？
不是學習了一門樂器，上了幾節速成課就可以說是學會音樂了。學習音樂是要學習音樂的表達，就像一篇文章，音樂包含了作者的表達。可能每個人對於作者所表達內容的理解程度和看法都不同，但只有去體會每一首歌曲的內涵，才能叫做學習音樂。
學習音樂和學習樂器的不同就是，樂器只是音樂的體現，樂器很簡單，但要怎麼通過用樂器來表現作者的情感才是要學的地方。就好比每個人都會寫字，但為什麼有人的文章的情感特別豐富一樣。好多人都在學習樂器，但卻很少有人能用樂器來表現出音樂想要表達的東西。音樂更多的是理解，上課只是讓你學會寫字一樣學會音樂最基本的表現手法。
由於時代的關係，很多家長對音樂並不了解，好多家長把考級當作學習成績的標準，不能說是錯的，只是如果花一兩年去練一首十級的曲子，也可以考過，但可能只會這一首曲子。而真正意義上的音樂，是要學習技術以及理論等專業知識的，甚至考到十級才算是學音樂的入門。
器樂學習的目的不僅僅是讓孩子有一技之長——能彈會奏，掌握一定的器樂演奏技能和知識，還有讓孩子通過樂器的學習逐步培養正確的審美觀，以及培養良好的學習習慣。
器樂學習的另外一個目的在於通過學習，培養其堅忍頑強、精益求精的學習品質。學琴要持之以恆，需要日復一日、年復一年地堅持;彈奏時需「精雕細刻」甚至「吹毛求疵」的細磨;彈奏出現問題時，還需要孩子去發現問題，分析並解決問題，需要孩子能坐住板凳，抵擋住愛玩的誘惑、克服疲勞等困難。
所以，學琴過程是其觀察力、注意力、意志力、耐心毅力等學習品質逐步形成的過程，這一過程對孩子的心智成長和成熟能起到較好的促進作用。
希望看到這篇推文的家長或者鋼琴愛好者可以重新認識速成學習，重新對待考級，讓我們的音樂學習環境可以越來越好！
關於來練365
《來練365》「字、詞、句、篇」鋼琴系統課，是彭雪老師利用網易雲課堂進行鋼琴教學入門課程，授課內容包含《拜厄》《哈農》《車爾尼599》《鋼琴基礎教程》，適合所有入門級別的成年人和兒童或鋼琴基本功矯正的琴童學習！共計365課時，課程循序漸進，有規律且有條理的授課模式是彭老師十多年的教學經驗總結所得，模塊式的教學讓學生掌握難度降低，練琴成效更高！