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備戰一測,高考提分,最全攻略在此

高考「零模」剛剛結束,距離「一測」大概還有三四個月。作為高三複習非常重要的一場「定位模擬考」,「一測」將從內容、考試、成績評定三方面全方位模擬高考,檢驗學生的知識水平,並為下一輪複習提供重要指引。如何通過「零模」總結一個學期的複習成果,查缺補漏,備戰「一測」?

2020-01-05 07:45 / 0人閱讀過此篇文章  

高考「零模」剛剛結束,距離「一測」大概還有三四個月。作為高三複習非常重要的一場「定位模擬考」,「一測」將從內容、考試、成績評定三方面全方位模擬高考,檢驗學生的知識水平,並為下一輪複習提供重要指引。如何通過「零模」總結一個學期的複習成果,查缺補漏,備戰「一測」?

廣州日報「廣訪談」中高考加油站邀請廣州市中學數學教研會理事、廣東實驗中學數學教研組組長肖勇鋼,以及廣東實驗中學語文教研組組長、高三年級備課長倪曉龍針對考生和家長們關注的焦點問題,進行詳細的答疑解惑。

焦點一:如何從零模看高考命題趨勢?

肖勇鋼:到零模的時候,第一輪複習已經大致完成。第一輪複習的特點是覆蓋面比較大,但難度適中。因此,通過零模,第一是可以診斷學生對於基礎知識、基礎概念、做題基本方法的掌握情況,找到薄弱環節進行查漏補缺,為下一步複習做規劃。第二是對考試流程診斷,幫助學生髮現問題。例如,零模的考務嚴格,提前多少分鐘進考場,髮捲、鈴聲提醒、收卷等等,都模擬了高考。結果有的學生忘記帶准考證,有的學生忘記填塗AB卷,還有學生把語文考試時間記成了兩個小時……這都反映出對考試流程的不熟悉。第三是對考試心理診斷,部分學生心理發生了問題,導致零模成績不能真正反映水平。比如一下筆手就抖,對於簡單題不放心,反覆琢磨耽誤了時間,難題做不出又焦慮、慌張等等。第四是診斷學生應試技巧,包括時間分配,答題順序,客觀題如何巧解等等。除了診斷,學生還可以通過零模,評估在第一輪複習後所處的位置。高考是選拔性考試,主要功能排序擇優,成績高低反而不是最重要的。學生通過了解自己目前處於的整體位置,看看自己是進步了還是退步了,為一測做好準備,定好目標。

這次零模卷跟2019年全國卷的風格比較相似:注重基礎,對概念的考察比較充分,例如理科數學的第1、2 、11、14題。前面兩題簡單考察,14題不難,但很多學生丟分,概念不牢,11題則對概念考察得比較深入。第二是試卷的結構比較穩定,知識點覆蓋比較廣。2019年全國卷所沒有出現的淡化的三視圖,線性規劃,在此次的零模中也出現了,是比較全面的覆蓋。

倪曉龍:零模、一測、二測這三次重要考試,在高考前對高頻考點進行覆蓋,對高考模仿明顯,都是很重要的考試。從這次零模出題來看,跟2019年高考命題思路一致。從文本選擇、題目設置來看,考察對學生社會的關注,對文化的傳承,對思維能力的培養,這些都是高考非常重視的能力和素質,能夠體現高考命題趨勢。可以說,零模的題目出得還是比較成功的。一般來說,高三第一學期學生是比較適應中等難度題目的,但這次零模試題難度不小,很多學生在答題的時候還沒找到題型規律,沒有掌握解題技巧。他們不一定是知識出了漏洞,也有可能技巧和心理出了問題。因此,學生可以通過零模,看看自己是哪方面出了問題,進行有針對性的解決。

焦點二:從零模到一測,如何有效提分?

倪曉龍:不僅是零模到一測,備考的每一個階段都有提分空間。只要孩子們能夠跟緊老師步伐,基本能找到提分關鍵點。通過考試發現自己的問題,後階段做相應彌補,這是提分最重要的渠道。從語文這一科來看,到現在為止,嚴格意義上來說還沒有完成第一輪複習,高考要考察的必備知識和能力,還沒有完整地給學生梳理。在前期備考中,我們更側重高頻考點,必考考點的複習。而這次高頻考點,或者更次要的考點,我們在接下來複習會展開,在這個過程中幫助學生構建更完善知識體系,提升應試能力。因此同學們要相信,只要跟緊老師步伐,一定是有很大的提升空間。從我教的學生的表現情況來說,他們在單項選擇題出現的錯漏比較多。這有幾方面的原因,一是對選項理解出現了偏差,二是面對選擇項猶豫的時候,就會懷疑自己,心理不過關,一直糾結,耽誤後面答題時間。如果應試技巧過關的話,可以用多種方式,例如排除法,來解決這些問題。在下一輪複習過程中,我們也會進行應試技巧的訓練,以及鍛鍊應試心理。

零模結束後,很快就要放寒假了。我們備課組認為,寒假期間,學生需要回到生活。因為語文跟生活密切相關的學科。學生可以趁著這個時間,了解春節民俗文化,了解我們社會的變化,風向等等。另外,可以搜集一下這幾年各大媒體的新年致詞。這些文章對過去一年有比較系統和獨到的總結歸納,對學生的思維品質,對生活的理解都是很有幫助。

肖勇鋼:從現在開始到高考前,都有提分空間。拿到零模試卷後,首先要認真分析,分析不準的可以找老師面談。不僅分析失分點、還要分析得分點:哪些是已經熟練掌握的,哪些是模糊的,哪些是瞎矇的。得分了不代表沒有漏洞。一是從內容上進行分析,自己存在哪些知識點漏洞。然後回歸課本,從課本中找到相關概念,理解吃透。找課本的例題、習題,從源頭上把漏洞補上。二是從方法上分析,哪些是做的時候猶豫不決的,或者是方法不對,即使答案對了但過程耗費不少時間,可以進一步改進的。另外,建議同學之間多交流,發現有更好的解題方法,可以及時增補。

特彆強調計算問題,其實不僅是高考生,這是各階段學生普遍存在的問題。很多學生對計算不重視,歸結為「粗心」就讓問題過去了,但從小學到高中,這個問題卻始終存在,甚至影響到了高考。計算問題一定要認真分析,嚴防死守,必須拿下。計算出問題有兩個原因,一個計算習慣不好。最嚴重的也最常見的是跳步,從上到下、從左到右、去括號、合併,沒有一步步寫下來,只是腦子過一過,這樣很容易出錯。第二是方法的選擇不優,導致計算很複雜,別人很簡便就能算出來的,自己卻搞了很多步驟,步驟多了自然出錯機率大。還有應試的技巧,也是提分的重點,包括怎麼安排考試時間。對於數學提分來說,刷題也是常規和必要的手段。由於數學考試在下午,建議平時練習就安排在下午做數學。另外,對於通法、通解、巧解、特殊的解法等,也要進行查漏補缺。每天補一兩個漏,到高考就能做到很紮實了。

針對寒假複習,我再一次建議回到課本,熟悉知識定理。解題思路是建立在對基本知識、基本定理熟練掌握的基礎上,運用它們解決問題,所以還是要看課本。包括看書上的筆記,各種定義,定理、公式,都可以推一推;書上例題,包括重點習題,重新做一做。高考題時不時會考到課本例題、習題的「變體」,因此搞懂原題非常重要。第二個是解題時學會融會貫通。很多學生主要還是模仿,套方法套結論,其實很經不起推敲,變一下就不會了。要利用寒假梳理知識網絡,找到知識之間的聯繫,在這個過程中要多思考、多觀察,才能更好掌握知識。

焦點三:如何有效訓練閱讀和作文?

倪曉龍:語文高考整份卷子的字數明顯增加了,因此閱讀的速度、質量非常重要。從這次零模來看,學生在閱讀速度上偏弱,所以在做閱讀題的時候,做選擇題容易糾結,導致留給作文的時間不夠。現在高考閱讀分值有70分,包括古詩文閱讀、現代文閱讀。就現代文閱讀來說,我們首先要了解閱讀類型是不一樣的,三種現代文閱讀包括論述類、實用類、文學類,考察方式也不一樣。如果把所有類型當成同一類型做,是做不好的。

例如論述類閱讀更加側重於概念解讀、闡釋、邏輯關係的梳理,學生如果不關注概念以及各種邏輯關係,在做題的時候就會出現理解上的誤差。對於實用類文本閱讀來說,近年來流行非連續性文本閱讀,可能會有圖表有文字,學生需要在比較繁雜的信息里篩選有用信息。信息類閱讀是現代人非常重要的閱讀能力,學生要在大量文字里搜尋有用信息來整合、轉化,成為自己的答案。因此閱讀的時候一定要有信息篩選的意識。而文學類閱讀重在考察學生的審美能力。答這類題,對文本基本特徵,解題方法要非常熟練。要根據不同類型文本做複習,進行知識歸納和答題技巧的培訓。

至於作文,這幾年都在寫任務驅動型作文。像這次零模作文就有4項任務,難度比較大。我們剛上高三就開始給學生進行複雜任務訓練,因此學生對任務有比較清醒的認知,但完成過程中容易出現顧此失彼的現象,顧了這個任務,那個任務就忘了。或者某一個任務在開頭任務完成很好,寫著寫著又忘記了,有頭無尾。建議考生對複雜任務的作文題,要根據任務、材料類型,把作文題做更細緻分類,每一類任務通過怎樣的方式實現,這些都要訓練,作文就會有很大的提分空間。還有一些比較具體的作文應試技巧和操作細節,我們也會在後面的複習階段開展。例如這次零模作文考書信寫作,要求給教材主編寫信提建議。部分學生表達不得體,像在給主編下命令,做報告,義正辭嚴、理直氣壯地把任務完成。但事實上,這個書信任務是需要學生得體地給主編表達一些看法、建議。因此,學生在語氣表達上可以再進行細化訓練。省實的訓練頻率是三周寫兩次作文。學生自己的日常訓練中,未必要把作文寫成完整的文本,可以針對自己的弱點作相對應的 訓練。例如有的同學整體寫作思路不清晰,建議多做提綱寫作,做一下審題立意訓練,做提綱寫作。不同同學,作文訓練方式也是多樣化的。

焦點四:能力不同的孩子,數學有何提分攻略?

肖勇鋼:共同的建議是刷題。高考難易分布大概是3:5:2,簡單題30%、中等題50%、難題20%,也就是說,中等難度及以下的題占到120分左右,這120分所有同學必須爭取拿到。對於要求不那麼高的學生來說,第一就是力求準確,把120分都拿到手。這類題比較穩定,考題、知識點都是基本固定的。這些題的格式、解題過程、解題思路相對比較容易理解,也容易模仿,通過刷題,就能把思路和方法記下來。

而且,刷到一定數量,對知識的理解也會相對透徹了。一個一個點解決,只要肯花時間花精力,肯定沒問題的。對於數學成績優秀的同學來說,確保120分全部拿下的前提下,還要針對壓軸題展開訓練。對於前面120分,刷題是要刷質量,提高解題速度。留出充分時間做難題。難題主要是選擇第12題、填空第16題以及解答第21題,可以進行針對性訓練。做題時間,每天最好保證半個小時左右。

給一個寒假階段的複習建議:除了刷題,還要停下來思考。做題的時候,想一想出題思路,題目條件是什麼,目標是什麼,條件可以做哪些轉換,題和題之間有沒有共性。以思考、挖掘的方式做題。另外,要利用寒假總結第一階段的知識點疏漏。把之前做的試卷,習題集拿出來翻一翻,重點關注不會做以及經常錯的,以及雖然做對了但沒搞清楚為什麼要這樣做的。這些都是易失分點,拿下了就是得分點。提醒一個問題,很多同學做題時喜歡看答案,這是很不好的習慣。做一會兒就翻答案看,缺乏獨立思考,會制約數學能力的提高。

答疑解惑

學生:同一道難題,我這次聽老師講完,下一次還是不會做,怎麼辦?

肖勇鋼:對於同一道難題,如果反覆做還是不會做,那就算了。這說明學生現階段能力還達不到,可以稍微放一放,不要死揪著一道題。把精力放在掌握基本知識、方法、技能上。也許基礎夯實了,過一段時間拿起這道題,就會做了。而且有一些複雜問題,不是看一個題就能解決的,是要看懂一類題,才能搞清楚,學生不用太著急。

家長:我家孩子古文閱讀失分特別多,現在還來得及補麼?

倪曉龍:古文閱讀考古代傳記比較多,如果積累不夠,就會像看天書一樣,對於高三備考來說,我們要求孩子們有改錯積累本子。凡是遇到不能解決的古文的問題,通過積累本整理出來,把厚書讀薄。同學們寒假要把積累本用好,認真重溫,把自己常錯的,沒記住的都仔細過一遍。事實上,古代傳記講的內容是有趨同性的。古人寫傳記,大多是功臣、忠臣事跡,很多詞彙是相通的 ,例如官職變遷,表達對皇帝的忠誠等等,這些都是可以通過整理歸納掌握的。雖然現在才進行古文積累有點遲,但亡羊補牢,古文閱讀提升不到高考都不要放棄。

老師備考箴言

倪曉龍:不急不躁、沉心靜氣、緊跟老師,紮實備考、及時總結、有的放矢、機動靈活、提高效率。

肖勇鋼:高考其實是一個綜合性考試,不僅僅是智商,還有情商,還是身心考察,複習是系統性工程,是持久戰,堅持到最後才是最終勝利者。根據不同階段,制定不同目標,調整不同的方法。要學會放棄,事情很多,時間很少,做力所能及的事情,儘可能提高學習效率。數學複習做到以下幾點:吃透課本、緊抓基礎,注意通法通解、理解中心思想。

廣州日報全媒體文字記者:劉曉星

廣州日報全媒體圖片記者:劉宇

廣州日報全媒體編輯:吳一釩





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