樹學老絲兒

訂閱

發行量:19 

衡水中學教學細節首次曝光:命由天定,運在手中

衡水中學考上清華北大的人數每年都是全國第一(2015年119人考上清北全國第一,2016年139人考入清北全國第一,2017年176人考入清北全國第一,2018年高考,衡中升入清華北大的學生超過200人,這一數字再次打破記錄。近日,看到了衡中的教學細節!

2020-01-05 13:48 / 2人閱讀過此篇文章  

衡水中學考上清華北大的人數每年都是全國第一(2015年119人考上清北全國第一,2016年139人考入清北全國第一,2017年176人考入清北全國第一,2018年高考,衡中升入清華北大的學生超過200人,這一數字再次打破記錄。

近日,看到了衡中的教學細節!看完之後只有一句話:在這樣的學校讀書,真是放心啊!

01、校園文化氛圍非常積極

衡水中學的校園、教室走廊、校園的圍牆上沒有掛偉人的照片,而是本校傑出的師兄師姐們的照片,處處是勵志標語,例如「我很堅強,我很努力,我能成功,一定成功」。

在衡水中學,隨處可見巨幅的宣傳畫,學校大門兩側、食堂門口、教學樓的牆壁上,甚至是廁所的門板上都有。

這些宣傳畫大部分是學生取得的優秀成績,當年高考的輝煌成績,在校門口醒目地掛著,清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園,連教學樓的柱子上也裹著優秀學生的勵志誓言。

如:清華夢,燕園情,九天攬月,前人真不朽;衡中人,赤子心,五洋摘星,我輩重複來。


這種積極進取的文化傳承,是對學生最好的激勵!

02、真心關愛學生,凝聚人心

衡中並非一個只按成績衡量學生的冷血小社會。學校每周有評比,會評比進步最快的學生,也會評比最勤奮的學生、作業質量最高的學生、最佳值周生,評比內務最好的寢室。

只要你認真努力,有端正的態度學習,勤奮、堅持不懈,學校和老師一樣賞識你、表揚你、欣賞你。

另一方面,這種關愛也讓學生有了巨大的動力繼續投入到學習生活中。對比近幾年時不時傳出的學生跳樓新聞,其實有多少孩子,不是毀在智力上,不是毀在學習上,而是毀在了不合理的教育和引導上!

衡中把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次,是硬性規定,班會主題絕對不僅僅是學習,包括了幸福、寬容、愛、人生理想等。

班會經常邀請學生家長參與,老師、學生、家長在課堂上交流互動,面對面三位一體,具有很強的感染力。


03、重教學、重視課後練習,自家老師保駕護航

教學環節層層落實,每講完一個概念或規律就有短小精悍的針對性極強的練習,效果非常好。

教師每日一研、三日一研、每周一研,修改課件、學案,並傳給下一屆。可以認為衡中任何一個教師的課都是全校教師智慧的結晶!

04、所有的輔導資料都來自老師編輯印製

不採用現在的複習資料,而是由學校老師自己編題:

訓練內容凸顯訓練重點,富有針對性;

訓練難度系列區分明顯,實驗班普通班要求不一樣;

訓練效果明確,難度區分度事先有明確要求;

每周檢測循環,重要考點、難點、疑點輪番檢測。


作業是精選的好題,題目設置有梯度,絕大多數是中檔題,包括部分難題,題目的質量很高,老師都會精講。

近幾年的一些高考題很多都提前在自主招生中出現的題型,衡中老師將它們改編成高考思維拓展題,真正做到了「高考在平時,押題在平時」!

05、複習管理有一套

有效複習的核心是做到五個字:想、查、看、寫、說。

想:學生課後最需要做的就是回想,想清楚自己今天學會了的、沒學會的,想清楚要怎樣彌補。


查:回想時,有些會非常清楚地想出來,有些則模糊,甚至一點也想不起來。能想起來的,說明你已經很好地複習了一遍。


通過這樣間隔性的2-3遍,幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,需要第二天查書查習題,查漏補缺。


看:既要有面,更要有點。這個點,既包括課程內容上的重點,也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的「漏缺」點。


寫:建立錯題本,隨時記下重難點,以便總複習的時候,注意複習這部分內容。


說:就是複述,每天都複述一下自己學過的知識,每周末複述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白,說明白才是真的明白。

堅持2~3個月就會記憶力好,概括能力、領悟能力提高,表達能力增強,寫作能力突飛猛進!



每年高考錄取季,就是衡中挨罵時

每年暑假,高考錄取季,河北衡水中學都會備受褒貶。只要衡中有較高的升學率,它註定就會被推到風口浪尖上。

吃瓜群眾永遠會找到褒貶衡中的話題。衡中學生沒有考取河北省的狀元,就會議論它每況愈下。衡中升學率高了,就會罵它導致了河北教育的通貨膨脹——要不是丫死命拉抬升學率,我們大河北的學生,用得著這麼辛苦嗎?

可是這年頭,一個人接受學校教育,就要經受考試選拔,就是投入一場馬拉松長跑,衡中不拚命也會有別的中學拚命,如果大家都不拚命,也會有別的省拚命,到時候重點大學縮減河北招生名額,大家一起傻眼。

今年這個暑假,關於衡中的褒貶繼續進行。

有意思的是,批評衡中的,多是孩子沒能進入衡水中學的,他們動輒談到教育資源的均衡,痛斥衡中四處掐尖,埋汰衡中提高了河北省高考的錄取分數線。

衡中抬高了今年高考的錄取分數線嗎?真正的原因是今年高考試卷難度小,導致了數學出現那麼多滿分,英語出現了那麼多高分。

水漲船高,名校的錄取分數線也高了。不信,等2019年看看,全國1卷的難度肯定增加,高考錄取分數線肯定會降低。

什麼教育不教育?什麼成才不成才?對單個的家庭而言,分數就是硬道理。

教育就是考高分,成才就是考高分。有些人發表那麼多見解,本事比教育部長還厲害,有這樣的精力,怎麼不陪著孩子多考幾分呢?

作為一個沒本事把孩子送出國的父親,到了孩子上高中的時候,我已經不想教育的內涵、定義,也不考慮所謂的應試弊端了。我想的是什麼呢,是解決問題,是現實的遊戲規則,是自家孩子的成長,是願賭服輸。

有這麼一類人,一天到晚搬著條條框框,去套衡中的行為,符合條框的,則是正確的素質教育,不符合條框的,則是錯誤的應試教育;

另一類人,則是自家孩子成績一般,是現實中的笨人加懶人,他們吃不上衡中的葡萄,就控訴衡中搶占了屬於他們孩子的勝利果實。

只要有高考,就會有衡中

有人問:衡中每年僅清北就能輸送200個左右的學生,如此高的重點大學入學率,其背後的秘訣,除了題海戰術和填鴨式的強化訓練,你還能說出你有哪些可以傳承的教育經驗嗎?除了升學率,你還能說出你對中國教育有什麼真正的貢獻嗎?

衡中向清北輸送200多個學生,多數通過自主招生渠道獲得,這無疑增加了清北在河北的招生名額。

實際上,衡中學生考清北,也就一個訣竅:努力。除了努力,無問西東,追求卓越,心無旁騖。

差別就在於,別的學校的學生,也是一門心思想努力,奈何學校和老師不給力,努力沒有個準頭,題海戰術也不先進。

衡中靠不靠題海戰術?靠的,只不過人家這個題海效率高,能保證學生努力了有回報。

對中國教育有沒有貢獻不敢說,實實在在改變了自己學生的命運是真的。對於我們普通人來說,這就已經很好了。

還有人質疑衡中,你培養的是人才,還是考試機器?這樣的話,就顯得有點書生氣了。

教育的重要功能之一就是人才選拔。驗證一個人是不是人才,就要通過考試。甭管多麼閃亮的珍珠,也得通過考試煥發光芒,不然群眾只當你是死魚眼睛。不信你讀了衡中上了清華試試,你的鄰居會鄙視你是考試機器嗎?他只會羨慕你從此擁有大好前程。

做一個考試的機器不丟人,丟人的是明知道現階段自己的命運就得通過這個考試改變,卻依然不努力;丟人的是經不起考試的檢驗,甚至,自己考不過別人,反而唾棄別人成了考試機器。

想想看,你連考試的機器都做不好,不是渣子、廢物,還能說什麼呢?

應試是生存競爭的第一課

我們必須明白一個道理,自古以來,所有學子們的刻苦努力,都是為了功成名就,都是瞅准了一個標誌著成才的目標。自科舉制度產生以來,學子們所有的努力,都是為了應試。

孩子們從小就讀過的勵志故事,如孟母三遷、鐵杵成針、懸樑刺股、鑿壁借光、韋編三絕、映雪囊螢等,都具有十足的目的性,那就是考取功名。

有了功名,才能成家立業,才能順利謀生。

實際上,亘古以來的生存競爭,就是遵循著叢林法則。無論所謂的理論家把教育描繪成何等絢麗的天堂,教育的本能就是傳授給孩子們生存技能。

物競天擇,適者生存。

對於絕大多數需要掌握生存技能的人群而言,教育首先也解決他們的飯碗問題。離開生存談教育,那只能是紙上談兵。

對於國家來說,選拔人才的遊戲規則是考試,那麼,凡是符合考試規則的行為,都是毋庸置疑的。離開分數談成才,離開高考談教育,都是在扯淡。

有些人總是用軟標準替代硬標準,用廣義的教育標準,代替具體的選材標準。

譬如,有些人會宣揚,考上什麼大學並不重要,關鍵是他對社會做出什麼樣的貢獻。實際上,當下叱吒風雲、成為社會中堅力量的一批人,都是受過高等教育的群體。衡水中學把一批優秀學子送進名牌大學,實際上就是對教育的貢獻,對社會的貢獻。

從現實看,既然有中考和高考存在,任何圍繞考試而產生的教育模式,都是無可厚非的。

30年前,有湖北黃岡中學,現在有衡水中學,安徽有毛坦廠中學,都是應試教育規則導致的產物。

我們還要認識到,任何資源,都不是均衡的。

全球範圍內,美國一枝獨秀,中國厚積薄發。在中國範圍內,東南沿海的省份就是要超過西部地區。

教育資源也是這樣,只要有競爭,那麼,在競爭中勝出的學校,就會吸引優質生源,衡中就應運而生。沒有衡中,還會有邢中,還會有邯中、石中。

社會階層固化極其嚴重

離開高考更不成材

高考制度恢復了40多年,社會階層愈加固化。這是因為,在高考恢復最初20年脫穎而出的那一批人,已經占據社會中產、精英甚至高級資本階層。高考恢復後前20年選拔出來的各類人才,都已經把社會的生存資源占得滿滿當當。

這批人的下一代,如今也正在經受高考的闖關,其應試能力早就超過了平二代。甚至,他們可以繞過高考,直接去國外就讀,等學成回國,素質超過本土培養的大學生不說,父母的關係也是非常強大的助力。

在這種情況下,那些在高考恢復前20年內,沒有實現社會階層逆襲的人,他們的下一代,只能拼高考。

在父母教育素質不高、家庭不夠殷實、無法對教育充分投資的前提下,這些孩子只能凝心聚力,拼題海戰術,成為考試機器,否則根本不可能實現社會階層的逆襲。

如果這一代實現不了社會階層的逆襲,這些孩子的下一代,更會固守祖輩的社會階層。

如果你是小康階層的家長,千萬不要人云亦云地瞧不起衡水中學了。你家孩子只有成為考試的機器,才有可能在應試教育中實現人生價值的提升。

如果你家孩子連被掐尖的機會都沒有,那麼,就不要抱怨教育資源不均衡,不要批評衡水中學掐尖了。

即使你家孩子沒有機會進入衡水中學,那也要學學衡中的學生,在考場上多考幾分。

只要你家孩子上著學,就要面臨激烈的競爭,無論你對孩子的學業傾注了多少心血,都要願賭服輸。與其抱怨所謂的教育資源不均衡,不如投入競爭,搶得過就搶,搶不過也無怨無悔。

願賭就要服輸:有高考,就會有衡中;有戰場;就會有英雄。面對殘酷的現實,我們要教育孩子除了努力,無問西東。如果你自身無法改變現實,那就投入競爭。你想躲避高考的競爭,那只能輸得更慘。

高考的分數,只垂青那些勤於做題的人,只垂青那些所謂的考試的機器。規則在此,諸神退位。你明知道做題能考高分,明知道做考試的機器能走進名牌大學,你無法改變現實,還對衡中絮絮叨叨地不服氣,你這不是分明在揣著明白裝糊塗嗎?

又是一年新學期,也許現在的你經過了一個假期的休整,正是要奮發圖強的時候。

豆姐希望,每一位讀了這篇文章的同學,都能說過的這些道理,記得自己每一年開學的夢想和目標,記得世界上還有這麼一所高中,它的學生在極致的教學下進步——我們享受不了極致教學,就更要珍惜時間,努力學習。

一紙高考檢測的不僅是你的智力,更重要的是你的判斷力、專注力、控制力與承受力。面對現在高中讀書的單調或辛苦,你選擇了不作為,你未來的工作和生活,還會有許許多多冷眼、孤獨、拒絕、慘敗甚至生離死別,你如何扛得過去,成為人生贏家?

今天你熬得住多少苦累,未來才擔得起多少讚美。

命由天定,運在手中。





文章標籤: