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*來源：機器之心（ID：almosthuman2014），作者：蛋醬
人這一生，不可能不經歷幾場抓耳撓腮的考試。
就比如大學生們幾乎都參加過的全國計算機等級考試，比如二級 Office 考試，考察的是 Word、Powerpoint、Excel 這種常用軟體的操作，但據統計通過率還不足三分之一……
其實，隨著網際網路的發展和計算機技術的普及，與計算機水平有關的考試不再局限於大學生這個群體，專門針對中小學生的「全國青少年軟體編程等級考試」已經在全國上下開展地如火如荼。
就在 2020 年的第一天，中國電子學會考評中心就發布了《關於舉辦 2020 年青少年軟體編程等級考試的通知》。
它和全國計算機等級考試的節奏很像，每年 3 月、6 月、9 月、12 月各組織一次考試，考過可以獲得正式證書。
這門在 2019 年第一季度才正式啟動的考試，全年內共吸引了數萬名考生報名參與，目前已經覆蓋了超過 25 個省市。
三十五年過去了，我們終於明白了什麼叫做「計算機要從娃娃抓起」，在各位體會到「村裡剛通網」那種快樂的年紀，現在的小學生已經學會編程了。
但是，小學生學習編程這件事，褒貶不一，也有人說：「少兒編程真的不是收智商稅嗎？」
讓我們先看下考試標準
少兒編程在國內火熱起來，也就是這兩年的事。
《國務院關於印發新一代人工智慧發展規劃的通知》中指出要實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育。
之所以要在青少年群體中開展軟體編程等級考試，也是少兒編程考試催生出的必然產物。全國青少年軟體編程等級考試是由中國電子學會於 2018 年啟動的面向青少年軟體編程能力水平的社會化評價項目。中國電子學會是工信部旗下的一個學術類社團，成立於 1962 年，也是中國科學技術協會的團體會員單位。
考試是全國統一命題、統一考試，系統自動評分，題目的範圍是根據一份《青少年軟體編程等級標準》選定的，這份標準最早在 2018 年 10 月出爐了第一版，由中國電子學會科普培訓與應用推廣中心制定，共分為 3 個類別、20 個級別，是首個全國級面向青少年軟體編程能力水平的社會化評價項目。
分類方式主要是根據程式語言的不同，也代表著編程水平的進階，分別有預備級（圖形化 1-4 級）、正式級（代碼級 1-10 級）、Python 語言（1-6 級）。預備級側重 Scratch 圖形化編程，正式級側重 C 語言代碼編程。
值得注意是，在每份標準的開篇部分都有這麼一句話：「本標準不以評價教學為目的，考核內容不是按照學校要求設定，而是從軟體編程所需要的技能和知識，以及國內編程教育的普及情況而確定，主要以實踐應用能力為主。」
據統計，考試開展一年來，圖形化級 1-2 級綜合通過率約為 85%、代碼級 1-2 級綜合通過率為 71%。
2019 年 12 月底，中國電子學會科普培訓與應用推廣中心正式升級了 2020 版的《青少年軟體編程等級標準》，2020 年度的四場考試需要按照升級後的標準來操作。總體來說，主要升級的地方在於整體調降了難度係數，取消了禁止轉換的要求，同時明確了圖形化編程的定位，即編程入門體驗工具，確定了青少年軟體編程等級考試（Scratch）和青少年軟體編程等級考試（Python）之間的銜接關係。
考綱解讀
機器之心細細研讀了這套《青少年軟體編程等級標準》，總體來說，基礎的確實很基礎，但也有一部分是很有難度的，一些內容幾乎是本科生或者碩士的課程內容。
預備級（圖形化 1-4 級）
預備級基於 scratch 編程環境制定，以圖形化編程題型為主，面向 6-15 周歲的學生，將考核標準分為四個等級，從初步掌握編程到理解並使用鍊表、函數和多線程，逐步提升，評估學生的編程知識、技能水平。
這一階段的考核目標也比較簡單：「讓學生能夠掌握圖形化編程的相關知識和操作能力，熟悉編程各項基礎知識和理論框架，通過設定不同等級的考試目標，讓學生具備圖形化編程從簡單的程序到複雜的遊戲設計的編程能力，為後期專業化編程學習打下良好基礎。」
比如在第一級標準中，主要包括「初步學會使用編程工具，理解編程工具中的核心概念」和「按照規定的功能或自定義功能編寫一段完整的程序」，比如理解編程環境介面中功能區的分布與作用、能夠將項目保存在計算機上、能夠打開計算機上已保存的項目；在這個基礎上，再完成一個順序結構的程序，學會調整指令模塊中的參數，基本上就可以過一級了。
每個標準中的一級都是必考級，考過一級之後才可自由選擇其他級別報考。
預備級標準總共有四個等級，都不算太難。比如下圖是第四級的知識點思維導圖，屬於入門性質的知識點。
正式級（代碼級 1-10 級）
正式級考試題型以單選、多選、判斷和代碼編程題型為主，面向 8 周歲以上的學生，主要使用的程式語言是 C 語言。
在第三級這一部分，每個考點的關鍵詞都會提供相應的學習連結，點擊就會跳轉到 openjudge（一個非常優秀的刷題網站）的相關頁面。
如果說前三級都是「掌握某某概念」之類的要求，從第四級開始到第九級，這個考綱就有點難度了，從考察內容上看基本上是本科課程的水平。
比如第四級標準中的這個「掌握基本算法中的動態規划算法，並用上述算法編寫指定功能的正確完整的程序」。
到了五級標準，已經需要：
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掌握基本算法中的分治技術；
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掌握基本算法中的搜索剪枝技術；
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掌握基本算法中的貪心算法。
並且要能夠使用上述方法編寫指定功能的正確完整的程序。
第六級：
到了第 10 級，內容基本上是研究生課程才能達到的水平了。
Python（1-6 級）
相比於正式級的考試來說，Python 的考試顯得簡單得多，基本可以算是入門水平。
Python 第一級的要求類似於「精通 IDLE 的打開與關閉」，除此之外就是一些基礎概念和程序的編寫，熟練即可。
直到第六級，像「掌握 SQLite 資料庫基礎編程」、「初步掌握類與對象的使用」，都還算比較基礎的操作。
這套青少年軟體編程等級標準是由中國電子學會、北京大學及騰訊公司共同發布的，還有 60 位業界代表組成的專家組成員，包括微軟中國、ARM 、騰訊、京東雲、核桃編程、學而思網校、小碼王、西瓜創客、極客晨星、編玩邊學、編程俠等這些企業單位。
少兒編程，意義幾何？
從整體趨勢來看，編程確實是一種需要「從娃娃抓起」的技能，但有很多人認為，低年級的小學生乃至初中生，在數學理論基礎還未紮實的情況下，忙著學習編程有點太早了。
知乎網友「廖雪峰」的回答。
如果說讓低齡兒童使用 Scratch 編程，藉助圖形的方式去熟悉編程的邏輯，也無可厚非。Scratch 的用法比較簡單，拖拽滑鼠就能進行程序設計，本就是專門面向青少年設計的。但 C 語言和 Python，還是太早了，真正的編程需要數學基礎作為支撐。
也有人認為，學編程與學琴學畫學書法一樣，可以看作是一種特長。通過對編程邏輯的認知，可以培養兒童的理性思維。至於代碼的實用性，倒不必太過擔心，青少年學習編程無需追求精通。
畢竟賈伯斯他老人家也說過：「我覺得每個人都應該學習一門程式語言。學習編程教你如何思考，就像學法律一樣。學法律並不一定要為了做律師，但法律教你一種思考方式。學習編程也是一樣，我把計算機科學看成是基礎教育，每個人都應該花 1 年時間學習編程。」
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