1年時間500多封信校長寫給學生 寫信的教育效果為什麼如此神奇?

原點課堂 發佈 2020-01-04T05:12:51+00:00

河北滄州市北京忠德肅寧實驗學校初中部校長馬迎新,除了忙於學校行政事務,她還堅持給學生寫信。近一年的時間,她給學生寫了500多封信,鼓勵學生努力學習、繼續進步。(1月2日 騰訊新聞)從當老師到當校長,馬迎新一直堅持使用寫信這種傳統的方式與學生交流。

河北滄州市北京忠德肅寧實驗學校初中部校長馬迎新,除了忙於學校行政事務,她還堅持給學生寫信。近一年的時間,她給學生寫了500多封信,鼓勵學生努力學習、繼續進步。(1月2日 騰訊新聞)


從當老師到當校長,馬迎新一直堅持使用寫信這種傳統的方式與學生交流。儘管現在的通訊工具很發達,但寫信仍有其獨特的價值。

寫信是一種理性的交流。用書信跟學生溝通,由於經過了認真思考,表達有條理、有邏輯性,更重要的是談得更深入,更清楚,更得體,讓學生讀了舒服,有指導性,最終會心悅誠服地接受。


寫信是一種平等的交流。校長整天公務纏身,卻擠出空閒,甚至利用深夜時間給學生寫信,可以看出她對學生成長的關注與重視。用書信溝通,淡化了校長與學生的身份意識,一寫一回,酷似好朋友在談心。

寫信是一種可以重溫的交流。用什麼樣的交流方式能讓學生更好地記住校長的教導,甚至一生都忘不了呢?寫信是最好的方式。正如馬校長所言:「信件可以長久保存,還可以隨時翻閱。過一段時間之後重溫,學生們在心裡可以留下點兒什麼。」

寫信是一種保護自尊的交流。用寫信的方式鼓勵學生,學生很喜歡。用這種方式指出學生的毛病,學生更易於接受。批評在不聲不響的「私密」空間中進行,既保護了學生的自尊心,又能達到教育效果。

寫信的教育效果為什麼如此神奇?


一是因為這薄薄的書信中蘊含著情,蘊含著愛。教育植根於愛,愛是教育的真諦。有愛做基礎,自然會產生好的教育效果。

二是這種教育方式的運用,是站在學生的立場上。深入洞察學生的內心世界,和學生敞開心扉交流,才能實現「一把鑰匙開一把鎖」。

三是體現著教育機智。北美教育家馬克斯·范梅南在《教學機智—教育智慧的意蘊》一書中說,教育機智表現為教師的克制、對學生體驗的理解、尊重學生的主體性、「潤物細無聲」、對情境的自信、臨場的有效應對。恰當地用寫信這種方式教育學生,有時會把教育機智發揮得淋漓盡致。

隨著時光的流逝,學過的知識可能很多已經遺忘了,但老師、校長給學生寫的信會永遠烙在他們的記憶深處。(轉自蒲公英)

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