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芬蘭，這個曾經在二戰中飽受戰火蹂躪的北歐國家，為什麼能在戰後迅速的意志戰爭所帶來創傷，實現了國家的崛起。而現如今的芬蘭，在教育的成就和影響力，已經超過了諾基亞，成為芬蘭最大的文化軟實力強品牌。
芬蘭被評鑑為全球最平衡、學生通過測試比例最高的國家，也是全世界學生成績落差最小的國家。
最令人疑惑的是，芬蘭的學校不考試，也沒有競爭，那麼芬蘭又是憑藉怎麼樣的教育思維和教育方式成為世界各國爭相學習的典範？
這是所有父母和教育工作者想要知道的秘密，而我們今天就來討論一下，在芬蘭的教育上，有什麼是值得我們學習和借鑑的。
芬蘭對教育的精益求精
芬蘭的教育理念看似平常，但其背後卻有著強大的意識在推動，不論是從國家、社會還是學校本身，對教育都秉承著精益求精、嚴謹求真的態度。
芬蘭的教育體制已經是完善的，按道理來說完全可以高枕無憂，安心享受高品質教育給國家帶來的成果，不過精益求精的芬蘭人卻沒有停止過對教育的創新。
那麼在芬蘭教育中有哪些特點所在呢？也就是芬蘭教育和中國教育中存在哪些差異？在這裡給大家簡單總結兩點明顯差異：
· 考核方式不同
芬蘭的教育和中國的教育，有一個很明顯的差異就是考核方式不同。
在中國，可以說是考試貫穿了孩子的學習階段，除去求學生涯中的最重要的三個考試：小升初、中考。高考以外，還有學校每個月的月考，甚至每個星期都有測試，課堂上還會有隨堂考。即使到了大學，也會有各種各樣的考試，國內普遍採用考試的方式來選擇優秀的學生，這也是一種優勝劣汰的方式。
而在芬蘭就不是如此，在芬蘭考試顯得並不這麼重要，並不看重學生之間的成績競爭。
芬蘭的學校講究的是公平公正，更看重的是孩子在學習過程中是如何去學的。芬蘭的教育更傾向於培養孩子的主動性和積極性，讓孩子意識到學習是自己的事情。也是因為這種平等的教育，讓孩子不會因為學校上的差異而出現地位上的懸殊，不論你是成為了科學家還是成為了一名工人，在芬蘭都不會受到歧視。
· 教育的著重點不同
在中國的教育中，很明顯就可以發現是注重理論上的教育的，老師在學校里都是按照課本上的知識安排來對孩子進行授課，也主要是考察的課本內容。孩子們的主要任務就是學習會書本上的內容再進行較為深層次的探究和學習利用，完成老師布置的課後作業，考試取得良好的成績，就可以進入一個好的大學，家長們也是這樣的想法，所以更為看重孩子的學習成績。
但是在芬蘭，除了正常的課業知識外，芬蘭還有開設現象教育課，也有和當地環境有關的課程。芬蘭的教育，更加注重的是孩子的常識教育、創新創造能力的培養以及孩子們的閱讀習慣以及綜合能力等。也是因為沒有考核競爭，所以孩子的目光也更多放在如何在生活中去學習，如何把學習帶入生活。
在教育上考核和著重點的差異有這些，其實芬蘭在老師職責和教育理念上也是和中國教育存在不同的，主要是側重於對孩子的興趣愛好培養，老師和學生之間也是一種平等的水平來進行知識上的交流溝通學習。
在芬蘭的教育上，有很多優點值得我們學習和借鑑，但是也有很多方面並不適合我國國情，這也是從國家的人口以及人口知識文化和區域經濟水平所決定的。
而在芬蘭的教育改革中，仍是有很多可圈可點的地方可以讓中國的家長們學習，為孩子多方面發展提供教育範本，有以下3個關鍵點可供學習參考：
平等和包容
在我們國家的教育中，不論是老師還是家長，孩子們所處的地位總是一種小心翼翼的服從者，家長們看重孩子的學習成績，想要孩子可以有優異的成績考到好的大學。而在學校，老師作為孩子的管理者，對孩子的行為紀律以及學習進行監督。當孩子的在學習上出現問題的時候，總是對受到老師和家長的責怪。
而芬蘭的孩子，享受著更多的公平和包容，也是因為沒有對成績的考核，所以在學習上學生不會因為某一點做不好而受到老師和家長的指責。
在這一點上，就值得家長們學習，家長們應該對孩子多一些包容，並且和孩子保持一個平等的關係，即使孩子在學習上出現了問題，也應該是和孩子進行討論分析，一起來發現在什麼地方出現了問題。
當孩子在一方面出現薄弱的時候，家長們也不要抱著執著的心去要求孩子必須弄懂，也許孩子在另一個方面存在著天賦，這也是需要家長們學會挖掘孩子的優勢，理解和包容孩子，這樣才能讓孩子更好的發展。
重視常識教育
芬蘭特別重視孩子的常識教育，在這個過程中，孩子學會了認識自己，了解自己以及喝醉有關的常識，從生活中學習，再把學習到的知識應用到學習中去，這也是體現了"學以致用"的道理所在。
很多中國家長對常識教育抱有不重視的心理，但這種教育對孩子今後的人生有著指導性的意義。孩子不會在進入大學或者進入社會後進入一個迷茫的狀態，因為他們知道學習就是為了生活，也對生活中索要面對情況有所了解，更重要的是對自我的認識較為充足，知道自己要去幹什麼。
所以，中國的家長們要重視孩子的常識教育，這裡的常識教育並不僅僅是指告訴孩子一些生活中的小知識，還涉及到孩子獨立自理能力的訓練和培養，更多的是讓孩子對自身進行一個充分的認識和定位，讓孩子知道學習是為了生活，要把學習到的知識再融入到生活中去。
發揮孩子的天賦所在
在新一波的芬蘭教育改革中，對以往的機制也進行了反思。
芬蘭國家教育署署長海寧諾說："我們以前想著，要讓每一個孩子學到一樣東西，但是，我們現在認為，既然每一個孩子之間不一樣，他們的需求也不同，為什麼不讓他們根據自己的情況去選擇發展呢？"
基於這個理念，芬蘭提出了"個體差異化教育"，鼓勵對孩子進行因材施教，
在芬蘭的教育課堂上，教師會對每個學生進行有針對性的引導，讓孩子的想像力得到最大限度的保和發揮，而想像力是創造力的保證，也會創新型人才的必備素養。
所以，家長們在孩子進行教育的時候，要對孩子多一些觀察，把選擇權教給孩子，讓孩子去做自己感興趣的事情，往往能起到事半功倍的效果。
除了這三個關鍵點，還有很多借鑑之處可以幫助到家長們，不過全部所講究的還是多和孩子進行溝通和交流，不要過多的把目光放在成績上，要知道一個優秀的人是要注重綜合能力發展的，這樣才更有利於孩子未來的路更加的長遠，給孩子提供更多的可能。
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