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書法學習及創作的節奏感簡述：

法創作目的的功利性。古人學習書法主要是為了實用，而當前的書法幾乎失去了實用性，只留下藝術性。在迅猛發展、日新月異、瞬息萬變的社會背景下，人們都不同程度存在著浮躁心理，受這種浮躁心理的影響，書法藝術被賦予了太多的功利色彩。獲獎、成名、賣大錢是相當數量書法家，特別是一些年輕書法家的人生理想和夢想，而各種展覽和比賽給大家搭建了展示、一較高低的平台和對外吹噓炫耀的資本。在學習書法中首先就是要懂得什麼是寫，寫就要有節奏。

楷書間架結構92法品鑑：

談到節奏，首先要書寫。既不是描，也不是畫，要寫。寫的時候，每筆要頓到位才能連接下一個步驟，橫有橫的速度，撇有撇的速度，以到位為準則，以不同的筆畫難度為限制，就形成了學習中的節奏，這是一個基本的節奏。在隨意掌握了這個節奏的基礎上，自主地書寫，將會在這個節奏上發揮，發揮的過程中，人會有意識地加重某一個部位，會在那裡停留得久一些，就好像人在跳起的時候，要先蹲一下，蹲得深些可能會跳得更高，有的地方輕描談寫，好像重重地下手，卻輕輕地帶過，這個時候速度和韻律是書寫者自己的把握，這種把握和人的性情有關，和寫字時的感覺有關，當然也和練習時的節奏有關。

歐陽詢(557年-641年)，字信本，漢族，唐朝潭州臨湘(今湖南長沙)人，唐朝著名書法家、官員，楷書四大家之一。南梁征南大將軍歐陽頠之孫，南陳左衛將軍歐陽紇之子，南朝梁太平二年(公元557年)出生於衡州(今湖南衡陽)，祖籍潭州臨湘(今湖南長沙)。

「間架」、「結構」、「結字」的含義也基本相同，都是指每個字的組織形式及其美化的構成方法，用以說明依照歷代書法家開闢出來的途徑和美術圖案構成的原則，寫成工整美觀的楷書所必須的方法。趙宦光說：「何謂結構？疏密得宜，聯絡排偶是也。」漢代蔡邕說：「凡落和結字，上皆復下，下以承上，使其形勢遞相映帶，無使勢背。」明代李淳說：「字之形體有大小、疏密、肥瘦、長短，字之點畫有仰復、屈伸、變換，嘗患其浩瀚紛紜，莫能盡於結構之道

楷書先從大字入手基本論證：

古人云：「學書宜先工楷，次作行草。」楷書分為微楷、小楷、中楷、大楷、榜書巨楷等。楷書的形成經過了一段曲折而又漫長的歷史，對於學習書法的人們來說，怎樣更便捷有效地掌握書寫技能也同樣經過了若干代書家的探索、研究與實踐。有的開始選擇寫小字，有的選擇寫大字，有的愛碑文，有的喜墨跡。

從大楷入手效果最好，臨寫墨跡文字比臨寫碑文刻字更直觀、更現實。鋒跡因其墨韻靈動、墨跡清晰、容易模仿而受到廣大書法愛好者的喜愛。因此，前人總結出了「初學先大書，不得從小」。字過小筆畫難以舒展，筆力不易擴張，一般從大楷入手比較合適。