家長們都來看看:專家指出的教育痛點你們家「中招」了嗎?

十六的家 發佈 2020-01-10T10:23:01+00:00

隨著社會的發展,有許多父母外出打工,把孩子留在農村給爺爺奶奶管教,這類孩子會產生自 卑、不服管教、生性敏感多疑等問題,這時就需要老師和父母的教育,特別是父母,要和孩子多溝通,保持聯繫,多注意孩子在思想學習中的變化,及時糾正,幫助孩子健康發展。

小編有話說教育家蘇霍姆林斯基曾說:「理想教育是培養真正的人,讓每一個自己培養出來的人都能幸福地生活,這就是教育應該追求的恆久性、終極性價值。」我們過去常常只把教育理解為單純的學校教育,常常把孩子的注意力集中在學校內部自身的教育教學工作,認為家庭教育是可有可無的,存在放任自流的心理。那麼一起來和小編看看:專家指出的教育痛點你們家「中招」了嗎?

家庭具有教育子女的職能,父母是子女的第一任老師家庭教育對子女的思想以及人格的形成有著十分重要的作用。在一些家庭中,有些孩子不服管教,與父母的要求背道而馳,在學校不聽從教師的教育,我行我素,並且對學習不感興趣,這些孩子我們稱之為後進生。這 些學生會表現出成績差、行為不良,思想不積極等表現,在平時的考試中考試成績不理想,常常排在班級後幾名且沒有積極進取心理。


(一)家庭教育的影響

1. 家庭對後進生的影響

我們常說,父母是孩子的啟蒙老師,特別是幼兒時期,孩子的模仿能力特彆強,這時就需要父母給予正確的示範和引導,因此,家庭的氛圍和家庭觀念對一個人的影響是非常大的,他將伴隨我們童年時期的進步和發展。

2.家長教育方式不當

家長的教育方式對孩子的成長是極其重要的,但是有些家長卻採用了不恰當的教育方式,主要有 以下三種形式:一是粗暴打罵型。這類父母的表現是只要孩子一有過錯,就非打即罵,不問清楚事情的緣由和始末,久而久之,父母與子女之間的關係會疏遠,子女不願意和父母交流,表現出唯唯諾諾,甚至會產生自閉,自卑的情緒。


二是溺愛型。當今大多數家庭都是獨生子女,父母對孩子有求必應,孩子犯了錯誤,家長從不批評,孩子不論有什麼要求,家長都絕對滿足,這樣會讓孩子失去辨別是非的能力,養成爭強好勝的習慣。

三是放任自流型。這部分家長大多工作繁忙,沒時間管孩子,個別父母的文化水平較低,沒有能力教 育孩子。這類家長會將孩子放到寄宿制學校,讓老師全權教育,自己放手不管,這類孩子缺乏父母的關愛,會養成自私,孤僻的性格,不喜歡和別人交流,甚至好多孩子形成自閉。

3.父母的文化水平比較低,沒有能力引導孩子在孩子人生路上的第一位「老師」,就是父母。

父母的綜合素質和知識水平的高低影響的孩子的人生髮展軌跡,父母的綜合素質越高,就會給孩子指明正確的發展道路,在孩子的思想以及學習生活中給予關心和教育。相反,父母的知識文化水平比較低,沒有能力輔導孩子,甚至給予孩子錯誤的引導,這樣不利於孩子的身心健康發展。在我國古代就有著嚴重 的「重 男 輕 女」現象,由於家庭生活比較貧困,經濟壓力大,父母就會讓家中的女孩子放棄學業,認為女孩子讀書無用,這種現象的出現教師由於父母的觀念落後,素質低下。

4.兩代人之間存在著代溝。

相互之間的溝通困難由於生活環境和年齡的差距,父母的生活觀念和教育思想與孩子有很大的差距,孩子越來越不願意和父母溝通,認為父母的思想陳舊,跟不上自己的想法。而父母希望孩子可以望子成龍,望女成鳳,希望取得優異的成績,因此會給孩子施加更多的壓力,認為這樣是對孩子負責,但是孩子認為壓力太大,永遠沒有辦法達到父母的要求,久而久之就會和父母敵對,產生逆反心理。



(二)家庭結構的影響

現在隨著人們思想觀念的改變,獨生子女越來越多,他們在家庭中得到所有家庭成員全部的愛,他們沒有兄弟姐妹作為指引和對比,常常會忽視自己的錯誤行為,因此更容易養成一些不良行為。所以,對於獨生子女教育觀教育觀要加強,特別是對於他們思想上和意識上的教育,不能養成「唯我獨尊」的 習慣,要學會分享。

現在還有的家庭結構不完整,主要存在單親家庭和留守家庭,在這些家庭中成長的孩子很可能會產生心理問題,家長要及時預防和糾正,幫助孩子形成健全的人格。單親家庭的孩子缺乏父母的管教,有時會放任自流,隨心所欲,這時家長要給予正確的引導,讓他們形成正確的價值觀和世界觀。

隨著社會的發展,有許多父母外出打工,把孩子留在農村給爺爺奶奶管教,這類孩子會產生自 卑、不服管教、生性敏感多疑等問題,這時就需要老師和父母的教育,特別是父母,要和孩子多溝通,保持聯繫,多注意孩子在思想學習中的變化,及時糾正,幫助孩子健康發展。


(三)家庭環境的影響

家庭環境對學生學習的影響是無形的,家庭環境是一種隱形的文化。父母對孩子的期望過高,無形中勞動經濟給孩子增添了許多思想負擔,使其無法體會到學習的快樂,易產生厭學情緒。還有一些家長只關注子女的考試分數,不體諒他們在學習過程中的艱辛與付出,學校和父母的雙重施壓使他們不堪重負,厭學情緒愈演愈烈,甚至走上違法犯罪的道路。

中小學生正處於成長發育時期,家長的教育方式至關重要。父母對孩子的教育缺乏科學的,適合孩子心裡生理特點的方法,因而對孩子的管教會適得其反。家長要密切注意孩子的心理發展,採用正確的以及合理的方法教育孩子,不能推卸責任,不管不顧,也不能大包大攬,過度溺愛。

要做好後進生的轉化工作,就要學校和家庭共同配合,首先從思想上扭轉他們的學習態度,其次要 幫助他們找到正確的學習方法,讓他們體會到學習的快樂。掌握正確的教育原則和教育方法,才能使家庭教育真正達到促進孩子成長的目的。

(四)樹立正確的教育觀念

現在我們國家不斷提倡素質教育,提出要因材施教,發現孩子的閃光點並且加以引導。但是在現實的家庭教育中,父母傳統的應試教育觀念依然根深蒂固,這與他們的教育背景和生活環境有關。中國 傳統的應試教育對社會大眾影響深遠,一直以來,學校和社會都以學生的學習成績來評價學生,傳統的家長也不例外。

如果一名學生成績不好,回到家會受到父母的嚴厲批評,家長沒有看見孩子的努力和進步,一味的指責孩子,把他和別的孩子作比較。對孩子進行負面教育會給孩子帶來許多負能量,讓孩子失去自信,甚至懷疑自己的能力。家長應認識到,要樹立全面教育和全面發展的教育理念,相信每個孩子都是不一 樣的,都是獨 一無二的,都有可取之處,這樣才能對後進生進行思想和學習行為轉化。



(五)加強家校聯繫

許多家長由於工作忙,不參與孩子的成 長,特別是留守兒童,他們和父母見面的次數少之又少,更不用說和老師進行溝通了。家長不能及時的和學校保持聯繫,不能及時了解孩子的近況,可能會錯失改正孩子錯誤的機會。孩子的成長只有一次,所以,學校與家庭之間要保持緊密聯繫,勤溝通,保持教育思想一致,鼓勵家長參與到孩子的學習中來,共同見證孩子的成長。

良好的親子關係對孩子的身心健康發展十分重要,和諧的親子關係會讓孩子保持樂觀積極的心態,形成健全的人 格。相 反,父母的專制和放任會對孩子的心理造成傷害,長期處於父母的逼迫和壓榨 之 下,會有抑鬱和焦慮的情緒出現,這會影響他的人際交往和學習生活。

(六)如何處理親子關係

第一,學會讚賞孩子。許多父母對孩子期望很高,卻又很吝嗇讚美自己的孩子,認為孩子就應該努力學習,這是他的職責和義務,不需要讚美和表揚。

比如孩子考了80分,回到家本來想得到表揚的,可是家長卻說80分有什麼炫耀的,你看其他同學都考滿分,這樣會打擊孩子的積極性,讓孩子失去進步的動力。要學會肯定孩子的進步和努力,孩子一點一滴的進步都是很不容易的,都要付出很大的努力,特別是後進生,進步對他們來說意味著努力有了結果,這時家長的鼓勵會讓他們找到努力的方向和價值,對以後充滿希望。


第二,改善與孩子溝通的方式。父母和孩子溝通時要以一種平等的心態和孩子溝通,不能有高姿態,認為我說的都對,你必須聽我的,不能反駁我,這樣專制的父母會讓孩子敬而遠之,不願溝通。

首先,父母要和孩子建立一種平等的、和諧的親子關係,以朋友的關係相處,不能居高臨 下,以 權威者的身份自居。其次,父母要控制好自己的情緒,要學會釋放不良情緒,做到生氣時不教育孩子,努力做有理智的父母,要學會以理解、同情的口氣和孩子相處。


最後,教育孩子要注意時機,要曉之以理,動之以情,注意說話的語氣和口吻,用孩子可以接受的 方式交流,不能獨斷專行。總之,親子溝通是重要的橋樑,找到正確的溝通方式會建立一種和諧的親子關係。

(七)善於發現孩子的優點

每個孩子都是獨一無二的,都有自身的優勢與閃光點,對於孩子來說,賞識可以激發孩子的內在動力,激發出無限的潛能。賞識教育是人性化、人文化的家庭素質教育理念,有利於保護孩子的天賦,讓孩子更加形成積極向上的心態。特別是對於後進生,因為成績差產生自卑感,這時父母的抱怨和責備會打擊孩子的自信心,讓孩子懷疑自己的能力,甚至不思進取,父母要多鼓勵和讚揚他們的進步,在他們失敗時給予幫助和指引,讓他們在失敗中得到磨鍊。


家庭的文化背景和父母的文化修養對孩子的成長至關重要。父母與孩子朝夕相處,對孩子的影響立竿見影,如果父母以身作則,努力工作,會對孩子產生潛移默化的影響,促使孩子養成熱愛學習、熱 愛思考的習慣。同時,良好的家庭氛圍對於培養孩子的自制力和抵禦外界誘惑有重要的作用,健康的親子關係讓孩子感覺到家庭生活的美好,對父母產生依賴和需要,為孩子的成長奠定良好的基礎。

小編來總結下哦:總之,一個孩子之所以成為「後進生」,與家庭教育存在的問題密切相關。家長要努力克服教育觀念、教育方法和自身行為等方面存在的不足,樹立正確的教育觀 念,規範自身行為,營造和諧的家庭氛圍,講求正確的教育方法,和學校密切配合,注意孩子的身心發展,將後進生轉化為一名全面發展的優秀的學生,使家庭教育真正達到促進學生成長的目的。

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