變相「超學搶跑」成培訓圈的潛規則

中國經濟網 發佈 2020-01-10T20:27:06+00:00

在精銳教育,記者諮詢了同樣的問題,得到的回覆是:「我們是私人訂製,您這邊有需求提前學,我們肯定會根據您的要求來。」

來源:解放日報

本報記者 許沁 龔潔芸

幼兒園中班的小寶會拼音,漢字也認識不少,中文兒歌讀得朗朗上口。小寶能這麼「神」,不僅是因為家長提前教,還因為他在某幼小銜接班提前學了。

2018年,教育部發文稱,社會培訓機構不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容,各地要結合校外培訓機構治理予以規範。目前,「超綱培訓」的真實情況究竟如何?

小問號思維館是專門針對幼小年紀的培訓機構,記者詢問其課程顧問:「中班孩子如果學小學一二年級的知識,可以嗎?」對方告知,機構會隔一段時間進行測評,只要孩子達到一定水平,就可以提前學。「我們這裡很多中班的孩子不僅20以內加減法學得好,100以內的也沒有問題。只要跟得上,什麼課都能上。」

在精銳教育,記者諮詢了同樣的問題,得到的回覆是:「我們是私人訂製,您這邊有需求提前學,我們肯定會根據您的要求來。」這位課程顧問又介紹,如果孩子想要「搏民辦」,那提前一個學期還不夠,至少提前一個學年差不多。「其實,不少初中都有分班考,想要分到重點班,小學畢業時的數學必須學到六年級上半學期才有機會,這些在我們這兒都可以提前學。」

滬上的英語培訓機構,小學階段基本以成人新概念為主要教學內容。新概念第一冊幾乎是二三年級的「標配」,小學畢業學完新概念第二冊成為常態。「學完新概念第二冊,基本能應付中考了。」這幾乎是小學畢業班家長的共識。

記者調查發現,有的小學五年級學生,會提前學六年級、七年級的內容。這些焦慮的家長對提前學持肯定態度:別人都在學,自家孩子不提前學怎麼跟得上?

2018年,教育部辦公廳新發布的開展幼兒園「小學化」專項治理通知,要求嚴禁教授小學課程內容,糾正「小學化」教育方式,整治「小學化」教育環境,小學堅持零起點教學。同年1月1日起,《上海市民辦培訓機構設置標準》和《上海市營利性民辦培訓機構管理辦法》《上海市非營利性民辦培訓機構管理辦法》(即「一標準兩辦法」)實施,其中提出,民辦培訓機構所選用的教材必須報審批機關備案,且舉辦者要對教材的合法性、合規性以及自願接受主管部門檢查等作出書面承諾。

不少機構確實強調開設的是小學、初中、高中的同步課程。但對報班學生的年齡並沒有限制,哪怕內容不超綱,不受年齡限制的報班學習,一樣可以「超學搶跑」。一家培訓機構的銷售人員說,只要孩子經過測試,能達到相應的提前水平,就可以提前學。更多機構以「睜一隻眼閉一隻眼」的態度,成全家長和孩子。「家長有需求,孩子又想讀,作為機構,能將學員拒之門外嗎?」一位機構人員坦言。這也成了機構應對超學搶跑的潛規則。

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