英國統一的國家教學標準National Curriculum設置中,Key Stage 1-2,也就是英國小學的1-6年中,閱讀主要被分為兩個部分:
- Word reading單詞認讀;
- Comprehension閱讀理解(聽和讀);
單詞認讀我們就不過多解釋,那關於閱讀理解的要求是怎麼樣呢?理解能力就是對於文本內容意思的理解。需要語言性知識和常識的支撐(尤其是詞彙和語法)。閱讀理解的技能,也來自學生和老師的討論,包括故事、詩歌和非小說的書。要求所有學生都要讀不同類型書籍,小說/非小說,來擴充知識,提高閱讀的興趣,還有詞彙量。
最基礎的要求是在小學畢業時,每個學生都能廣泛而流暢的閱讀並掌握在閱讀基礎上的理解能力的提升,這樣才能有自信面對接下來中學的任何一門課程。
今天的課程,我們要和英倫雲小學的Emma老師一起來閱讀,通過閱讀《探險家》的故事來回答一些問題,所以小朋友需要能夠充分閱讀這個內容,並在內容中尋找答案。Let's start!
當你要去探險之前,你需要了解這些。
所以我們開啟今天的閱讀,關於目錄你覺得有什麼用呢?
當我們要去戶外探險的時候,我們需要提前準備好「裝備」。
在準備的過程中,最好列一個清單。
老師在帶領孩子閱讀的時候,不僅進行內容解讀,更讓孩子帶著問題思考。
「你覺得這篇內容中的重點符號作用是什麼呢?」
在閱讀的過程中,理解作者的思想表達很重要,但通過分析學習作者的寫作技巧也是英國孩子在閱讀時的一項學習目標。
你能從我們剛才閱讀的內容中找出3個人們想要探險的理由嗎?
在地球上有很多不同的地理地貌,這些自然環境提供給不同的動物棲息。
你知道一般人們喜歡去那種環境中探險嗎?
如果是你,你會怎麼選擇呢?
什麼時間適合去探險旅行?
我們要去探險的話,天氣也是需要計劃在內因素。
如果我們要去熱帶雨林探險,你覺得為什麼要夏季去呢?
老師在這裡設計了一個「連線」的環節。
讓孩子通過閱讀並思考進行判斷,用以檢測學習效果。
我們已經了解了這麼多關於【探險】相關的知識。
現在我們來收拾一下行李吧!
當你確定要去探險旅行的時候,你會帶哪些東西?
整理背包的時候,順序是怎麼樣的呢?
一切都準備就緒了!
我們現在需要做的是選擇一條喜歡的路線!
課程的最後,Emma老師帶領孩子進行「生詞」的整理。
在閱讀的過程中將不認識的單詞整理出來,
這樣可以幫助孩子有效的進行詞彙積累。
掌握陌生單詞的讀音,快速認出書中熟悉的單詞,
這兩項技能是能讀懂或聽懂文本的基礎。
在今天的課程中,我們學習了關於「探險旅行」的應用知識。通過閱讀的方式了解了:這篇科普文章的結構,寫作形式,寫作技巧;在內容中我們學習了探險家喜歡探險的原因,一般的目的地,什麼時間去哪裡比較合適以及在準備出發前需要如何整理行李。這在孩子的日常生活中非常的實用,你還會擔心孩子只會學習不能自理嗎?