如何提供有質量的3歲以下嬰幼兒照護服務?

園長幼師通 發佈 2020-01-10T01:59:53+00:00

北京師範大學校長董奇認為,托育服務之所以重要主要有三點原因:首先,托育服務不僅對0-3歲孩子發展有重要意義,對孩子以後的發展也有重要意義,涉及到千家萬戶的幸福、家庭和諧,還涉及到我國人口質量、人力資源強國的建設、涉及到民族振興。

如何提供有質量的3歲以下嬰幼兒照護服務?在北京師範大學托育服務發展論壇期間,北京師範大學校長董奇提出了建議:在強調增加供給的同時,一定要同步提升質量;不僅關注孩子身體發展需求,同時要關注孩子的身體、動作、認知、情緒和社會交往的發展;重視和加強對嬰幼兒身心發育的多學科研究;對相關研究結果進行梳理、甄別,並進行科學的傳播;對現有從業人員進行培訓培養;加速搭建全國性公共服務平台,免費為家庭、學校、企業提供公共信息服務;在推進過程中,建立政府、高校、科研機構、托育機構、社區、家庭緊密合作;注重託育服務方面的國內外合作、交流、分享。

北京師範大學校長董奇認為,托育服務之所以重要主要有三點原因:

首先,托育服務不僅對0-3歲孩子發展有重要意義,對孩子以後的發展也有重要意義,涉及到千家萬戶的幸福、家庭和諧,還涉及到我國人口質量、人力資源強國的建設、涉及到民族振興。另外,從兒童青少年腦發育研究的角度來看,0-3歲孩子的發展也十分重要。

第二,黨的十九大報告將「幼有所育」排在了7項民生需求之首,也就是說嬰幼兒的照護服務是我國一個重大民生生計。今年,國務院辦公廳印發《關於促進3歲以下嬰幼兒照護服務發展指導意見》,最近國家衛健委又印發了《托幼機構設置標準》和《托幼機構管理規範》兩個文件,為促進政策嬰幼兒照護服務有序健康發展提出了具體措施,這些都是我們國家在促進兒童健康發展方面的重大部署。

第三,落實《關於促進3歲以下嬰幼兒照護服務發展指導意見》有很多新的挑戰,原因在於0-3是一個極其獨特的年齡階段,是人生的重要生命周期,但這個階段的孩子還很弱小。這個階段孩子的養護,醫療保健和早期教育實際上是分不開的。保教要進行結合、醫教要進行結合,這就要求從事相關工作的包括婦產科大夫、兒科大夫、保健專業人員、兒童神經科大夫、兒童心理學工作者、兒童教育工作者以及相關社會工作者等等,一方面要加強合作,另一方面要相互學習,具有跨學科的知識才能做好這項工作。

「更重要的是,嬰幼兒的照護服務在我國還有一些特殊性,對0-3歲兒童的科學研究、多學科的認識它的發展規律還不夠,相關的基礎研究的投入不夠,相關的研究人員缺少,高度跨學科的工作也很缺乏。」董奇說道,「以心理學研究為例,在中國這樣一個人口大國,從事心理學的人原本就不多,而且其中只有非常少比例的人從事0-3歲的心理學研究,這個絕對不會超過2%,甚至到不了1%,為什麼?因為研究0-3難度太大。但是0-3太重要了!面臨這些挑戰,都需要我們一起來解決。」

對於提供3歲以下嬰幼兒照護服務這一話題,董奇特彆強調「有質量的」,就是要提供有質量3歲以下嬰幼兒照護服務。「我本人是研究兒童心理學,所以,會從心理學的角度或者腦科學的角度解讀這個問題。」

董奇認為,做好這些工作,有一個關鍵點:必須認識嬰幼兒身心發展的規律,必須能夠滿足嬰幼兒發展的需要。做好嬰幼兒照護,需要識別孩子的需求,需要讀懂孩子的健康、生長發育、情感、交往等很多方面。

理解孩子的身體發育、心理發育包括很多方面,如果把孩子的身體發育、心理發育結合起來,人的身體有一個部位很重要,就是大腦。

「大腦是自然界最複雜的系統,它不僅有複雜的物質結構,還會影響孩子的認知、思維、語言、計算等。因為大腦的快速發育,在0到6歲,包括0到3歲,人很多重要的能力,包括語言、交往等等都得到快速發展。但是如果孩子早期沒有感受到母愛和家庭的溫暖,腦發育會受到很大影響。其實親子對話、聽音樂以及運動都對大腦的發育極其重要。」董奇介紹。「那麼有哪些因素會損害、影響孩子腦發育?其實無論是環境的污染,還是食物,還是病原體,都會影響腦發育。我們關注有質量的托育工作必須要關注心理風險。給孩子創造一個有愛的,有溫暖的,可以感到社會安全的心理環境,這不僅需要家長的物質投入,還有交流的投入,親子交流會影響大腦灰質、白質的發育,影響學習、情感、交流能力。」

有研究表明,孩子發展中有很多不利因素,太多的不利因素疊加在一起,這個孩子有非常大的機率出現各種認知障礙、語言困難、情緒、社會適應問題。

最後,董奇提出了提供有質量的3歲以下嬰幼兒照護服務的建議:

首先,我們在強調增加供給的同時,一定要把提升質量的問題同步提出來。

第二,孩子的發展不僅有身體發展需求,也有心理和社會性發展需求,因此,我們要同時關注孩子的身體、動作、認知、情緒和社會交往的發展,注重將其納入到0-3歲孩子照護服務中。

第三,重視和加強對嬰幼兒身心發育的多學科研究

第四,相關科學研究需要更多的專家坐在一起對研究結果進行梳理、甄別,並進行科學的傳播。

第五,嬰幼兒照護服務發展任務很艱巨,需要大量的人才,現在坦率講,無論是中國高校,還是全球高校,這方面人才培養的很少,需要跨學科培養人才。我們需要對現有從業人員進行培訓培養,這個事極為重要,我們需要和相應的高校加強溝通和合作,加強這方面的工作。

第六,加速搭建全國性公共服務平台,免費為家庭、學校、企業提供公共信息服務,及時分享先進的、好的經驗,及時對存在的問題,有針對性地進行討論,引起大家的關注,糾正一些不良的做法。

第七,在推進過程中,建立政府、高校、科研機構、托育機構、社區、家庭緊密合作。

第八,在0-3托育服務方面、專業人才培訓培養方面,世界上一些已開發國家還是積累了大量的、多年經驗,值得我們學習,我們中國特色創造了很多經驗,值得分享,托育服務方面的合作、交流、分享非常重要。

「這項工作是高度跨學科、跨專業、跨機構、跨界的工作,只有大家協同起來,才能更好地推動這項工作。希望大家共同努力。」董奇說道。

文章來源於網絡,由園長幼師通小編轉載整理,只為分享優秀教育理念,促進幼教行業健康發展。感謝原創作者的辛苦創作的付出,我們致力於保護作者版權,版權歸原作者和原出處所有,因無法核實出處,如涉及版權問題,請及時與我們聯繫刪除,謝謝!

關鍵字: