先來看三個場景：
1、小明平時在家很乖巧，調皮的時候，家長斥責一聲，就變得很乖巧了，可一旦家裡來客人，就會變的蠻橫無禮，調皮不說，還會要東要西，不理他吧，當著客人的面，不太好，理他吧，則變本加厲！
2、小華最近鬧肚子，帶他出去逛街的時候，看到了冰淇淋，說什麼都要吃，幾番交流無果，媽媽只能拎著哭鬧的小華回家。
3、在給小麗講解一道數學題，小白兔跑的比灰兔快，灰兔比黑兔跑的快，問小白兔和黑兔誰跑的快？小麗認為黑兔跑的快，媽媽怎麼跟她說大小關係，她卻總認為，黑兔和白兔沒比過，怎麼知道小白兔快，氣的媽媽怒吼，讓小麗記住這個比較關係。
這是孩子教育過程中，經常會遇到的一些場景，追究其根本原因，是因為父母與孩子平時相處模式及教育模式導致的，那該怎麼教育孩子呢？這裡建議大家採用鬆弛有道的方式，如下。
一松：尊重孩子的想法
當孩子表達自己的一些觀點的時候，父母要尊重孩子，給孩子空間，不要過於嚴格，哪怕孩子的認知是有錯誤的，但可以和孩子通過不同的方式討論，來總結出正確的答案，這個過程最重要的是，孩子通過自己思考了。
就如上文情景三，如果不是限定在同一場比賽里，孩子的想法也未必是沒有道理，我們可以在討論中，用提問的方式，去引導孩子思考，比如如果他們跑出了最快速度，怎麼比較；一場比賽里，怎麼比較；黑兔發揮失常，怎麼比較；灰兔發揮失常怎麼比較等等，只要孩子嚴謹的思考過，對鍛鍊孩子的數學邏輯思維，是有非常大的幫助的。
二松：孩子獨立意識
三歲以後，孩子會有了獨立意識，並開始用自己的方式去探索世界，比如會開水龍頭，會鑽床下等等，這是孩子好奇心的表現，父母應該給孩子足夠的空間，讓他自主選擇，並引導孩子辨識危險行為。舉個例子，開水很燙，我們不是制止孩子接近開水，而是讓孩子體驗開水的危險，比如讓孩子用手接近開水上空的水蒸氣。嚴格的控制孩子的行為，這只會加劇孩子的好奇心，當父母不在的時候，危險就難以控制了。
三松：正確對待孩子的情緒
很多家長用一句為了你好，堂而皇之的對孩子實施嚴格的教育，孩子長期處於一種高壓狀態，日積月累之下，負面情緒得不到宣洩，一旦出現可以宣洩的機會，就會變的肆無忌憚，就如文中說的，客人來的時候，會變的無理取鬧，將來走上社會後，後果更為嚴重。
一緊：習慣問題
我們都知道，好習慣很難養成，壞習慣卻很容易形成，因此對於孩子的一些習慣上，一定要抓緊，比如飯前便後洗手，早起早睡，見人要有禮貌等等，好習慣能受益一輩子，壞習慣卻能毀掉一個人的一生，千萬不要因為心疼孩子，就不重視孩子的習慣培養。
二緊：原則問題
有一些原則性問題，家長一定要灌輸給孩子，比如學會尊重別人，不破壞公務，做自己的事情的時候，不要打擾別人等等。很多家長認為，孩子的天性是調皮，但這個調皮卻不包括損害別人的利益，這一點千萬不能以孩子小為藉口，否則會養出一個熊孩子。當孩子犯了原則性的錯誤的時候，一定要讓孩子承擔相應的後果，當然家長也要以身作則，自己做不到，也無從要求孩子。
三緊：生活規劃
家長一定要讓孩子學會規劃生活中的事情，比如吃飯時候準備工具，打掃衛生時候，從什麼地方入手，玩耍時間和學習時間怎麼安排等等，這能提升孩子的自律能力、一直能力、邏輯思維等等。