讀書賜予了我豐富的想像力，令我多了幾分挂念和期盼。
兒時，姐姐為我讀《小王子》，我仿佛隨著遷徙的候鳥，在各個小行星之間穿梭，妙不可言。識字時，自己拿起書來讀，才意識到那含蓄的結尾，並不像兒時理解的那麼簡單，便有一種被大團圓結尾欺騙的感覺。姐姐安慰我，小王子回到了他的星球，自然界夜晚發出的一切聲音，都是小王子傳來的笑聲。我豁然開朗，每到夏季夜晚，我會仰望星空，昆蟲的低吟，微風拂過樹葉的聲音，我覺得都是小王子的笑聲。
被跌宕起伏的情節和主角命運牽動的感覺，仿佛是挂念一個遠方的摯友，讓我從此對讀書有了期盼。讀書時，我能找到屬於自己的空間，書中人物都是我的好夥伴，他們平時藏在我房間的角落裡，當我打開書，夥伴們都能聽我召喚，悄悄走出來與我傾心交談，時常帶我到他們的世界歷險。我也悄悄地試著續寫故事，不讓小女孩的火柴熄滅，告訴木偶不要上趕驢人的車，糾正彭斯逆來順受的思想。
讀書讓我懂得以不同的角度與理解去看人、看世界、看自己。透過文字，巴黎聖母院的鐘聲迴蕩在我的心裡，深沉地講述著敲鐘人純粹又複雜的感情；少年維特的煩惱融合在厚厚的信件中，化作長篇抒情詩被無聲地誦讀。面對學習的壓力，我更喜歡抄寫古詩文，讀懂《蘭亭集序》「因寄所託，放浪形骸之外」時，我反思自己的愁緒多麼幼稚；用心品讀《赤壁賦》「惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色」，我感到釋然，古人曠達的胸襟令我平心靜氣。
困境中，讀書給予我強大的內心，使我擺脫茫然和怯懦。為了更深刻地讀懂《小婦人》，我補習了《天路歷程》，好奇心促使我在這兩本書中找尋出共性，悟出了二者都是在困境中保持勇氣和嚮往，帶著尋找美好事物的眼睛，最終完成心靈上的蛻變。
書帶我走進一個嶄新世界，讓我像愛麗絲一樣漫遊奇境。在書的世界裡，我有了想像力和正義感，成長中有了獨立的思考能力，生活中多了幾分豁達和從容。