揭陽普寧市第二中學指導老師正為吳傑陽等人進行指導。
吳傑陽（左）、吳傑派展示「多功能冰箱」和獲得的多項發明專利。
養鮮冰箱讓果蔬「慢慢活著」，「光解反應」能去除農藥殘留，這些「黑科技」的成果，竟出自揭陽普寧市第二中學學生創客之手。2018年4月，本報曾以《冰箱能「復活」果蔬降解農藥？》為題，報導普寧中學生小創客吳傑陽團隊發明的「多功能冰箱」。
如今將近兩年過去，這款「多功能冰箱」不僅幫助吳傑陽收穫全省創客大賽特等獎，還於近日順利完成中試（註：中試就是產品正式投產前的試驗），有望於不久的將來進入尋常百姓家。
近日記者來到普寧市第二中學，走進這一在當地已小有名氣的中學生創客團隊。
文、圖/廣州日報全媒體記者陳家源
「多功能冰箱」獲發明專利證書
吳傑陽如今已是一名高三學生。在他的帶領下，記者看到了這款剛剛中試成功的「多功能冰箱」。與兩年前的設計相比，眼前的這款「多功能冰箱」顯得更為時尚新潮。但僅從外表觀察，還看不出它的「神奇」之處。
吳傑陽將冰箱門緩緩打開，只見冰箱內多種彩色光交替閃爍，白色噴霧瀰漫其間，各式蔬菜水果擺放有序，盡情地吸收著這「克隆」自大自然的養分。2019年3月，這款由吳傑陽、吳傑派等在校學生髮明的「一種多功能冰箱」獲得國家知識產權局發明專利證書。
「可以說我們是把大自然的養分『搬進』冰箱裡。」吳傑陽介紹說，他們團隊突破了傳統觀念的束縛，從利用人造光源種植植物進行的研究開始，創造性地提出了「活養保鮮」的全新思路，通過控制光照、溫度、濕度、空氣的方法，讓採摘後的果蔬「繼續活著」，其中包括已經被切去根須的果蔬，仍然可以從葉片上的氣孔吸收空氣中的水分，繼續光合作用的進程。如果說傳統的保鮮方法是讓蔬菜水果「慢慢死去」，那麼他們的創新思路則是想方設法讓果蔬「慢慢活著」。
在農藥殘留降解方面，他們則使用了「光解反應」「水解降解」和「體內代謝法」三種方法，相比以往其他方法來說更加安全、高效和簡便易行。經過不斷的改進換代，集多項專利技術於一身的多功能養鮮冰箱不久前已順利完成中試，或在不久的將來造福百姓。
冰箱真的能降解農藥？為了消除記者的疑慮，吳傑陽拿出一份檢測報告。原來，為使這款冰箱更具說服力，他們還將樣機送到「農業農村部蔬菜水果質量監督檢驗測試中心（廣州）」和「中國廣州分析測試中心」進行了系統測試，果蔬保鮮和農藥降解的效果十分顯著，比如空心菜用超過國家標準15倍的敵敵畏噴施，24小時內降解率達到70%以上，48小時後，農藥去除率達到98.1%。
創新達人竟曾是遊戲少年
今年就將參加高考的吳傑陽坦言，之所以能發明出這款「多功能冰箱」，與學校重視創新的氛圍分不開。多年來指導普寧二中學生創客工作的羅老師介紹，該校長期以來非常重視課外創客活動，尤其是吳傑陽所在的團隊，更是為學校帶來濃厚的創新氛圍。4年前，吳傑陽在父親吳健的鼓勵和帶領下，從一個遊戲少年轉變為創新達人，致力於解決好果蔬保鮮和農藥殘留降解的難題。
在學校的大力支持下，吳傑派、陳桂選等二十多名同學也開始加入這項創新活動中，成立了以「以學習為主、發明創造為輔、重視動手能力」的發明創造小團隊。
吳傑陽的父親吳健則回憶說，有一年春節，別人在過年，他們則在忙著實驗，不料夜裡實驗箱短路起火，燒成了一堆廢鐵。但他們並不氣餒，吳健甚至用長征精神鼓勵吳傑陽，告訴他要做成功一件事，必須要克服種種困難。
一分耕耘，一分收穫，迄今為止，吳傑陽創客團隊已經獲得了「一種植物生長燈」「一種基於LED脈衝光降解農藥的方法」「一種基於LED脈衝光的蔬果保鮮裝置」和「一種多功能冰箱」四項發明專利授權，以及十項實用新型專利授權。此外，還有十四項發明專利正在公開實審，十六項PCT國際專利正在公開實審，「一種植物生長燈」還獲得日本實用新型專利授權，歐盟及美國也正在公開實審。
不僅如此，2017年，吳傑陽創客團隊通過深圳某科技公司與廣東工業大學聯合申報了「2017年應用型科技研發及重大科技成果轉化專項資金（應用型科技研發扶持）」，獲得廣東省財政專項扶持資金300萬元；2017年12月，吳傑陽、吳傑派代表普寧二中參加「2017年粵東青少年創客大賽」，獲得特等獎；2018年3月，他們又獲得「廣東省中小學生（含中職學校）創客大賽」特等獎，並在2018年摘得「潮汕星河獎」科技一等獎。
正在設計「智能共享食品櫃」
目前，這個中學生創客團隊還在不斷向前進步，順應近年來興起的共享經濟和人工智慧，他們正在推出「智能共享食品櫃」，生活在社區中的消費者，隨時可以通過移動終端預定所需要的鮮肉和蔬果，這些預定的農產品會被放置在社區中的共享食品櫃中「養起來」，客戶在方便的時候隨時可以到櫃中將這些鮮活的農產品取走。
吳傑陽說：「作為中學生，以學習為主，創新為輔，最大的獎勵莫過於把自己團隊構思變為現實，把自己的想法變成產品，讓千家萬戶隨時隨地能夠吃上高品質、中價位、原生態、無農藥殘留、新鮮美味的農產品。」
羅老師表示，利用課餘時間開展的創客活動，可以提高學生的實踐能力，激發潛能，培養創新精神，青少年是祖國的未來，這對於他們的成長，對於社會的進步，都是有益的。