很多同學英語學得非常吃力，平時沒少花功夫，卻沒有什麼明顯進步，是因為沒有語言框架思維。語言框架說白了就是對語言整體的把握，只有把握住了整體，你所學的零碎的知識點才有關聯。
關於英語語言框架的核心規律，其實非常簡單，總結起來就是16個字，「一個中心，兩種順序，四種標誌，六個整體」。其中最重要的是
一個中心：句子=主幹+修飾
就這個規律而言，不僅適合英語，我們漢語也是這樣的，比如說
聰明的小紅在認真地讀著有趣的新書。
它的主幹就是小紅在讀書，修飾部分指的是「聰明的、認真的、有趣的」，如果你在學習的時候沒有意識到這一點，你所學的知識將會非常的零散。
比如說你學了介詞，在你不知道介詞到底是什麼的時候，你就開始研究「in、on、at」它們之間的區別，這樣學習的效率非常的低，甚至你學到最後都不知道在學什麼。其實在語法的大體系裡面，介詞僅僅是一種修飾的標誌而已，看到它標誌著修飾來了，帶有這種意識，你會極大地簡化你看到的句子。比如說我們看這樣一句話，
He took the cigarette(煙) out of his mouth and smiled with his yellow teeth.
句子看起來很長，但是我們找出這句話中所有的介詞，並且把它後面的名詞全部括起來，你會發現句子就剩下主幹了，
He took the cigarette （out of his mouth） and smiled （with his yellow teeth）.
He took the cigarette and smiled. 他拿煙並且笑了。
接下來我們再把修飾加回去，他拿出煙，從哪裡拿的呢，從嘴裡拿的，並且笑了，怎麼樣笑了呢，露著她的黃牙笑了。
從這種角度來體會一下介詞，你會發現你的理解視角不一樣了，如果你沒有把介詞對應到語言框架中的修飾，那麼你學明白了 out和with又有什麼意義呢？他們的作用永遠是第一位的，然後再去理解他們的細節。
再比如說我們學到非謂語doing的時候，如果你只知道他表示正在做呀、主動做呀，這就太片面了！其實在語法的大框架裡面，他也是一個修飾的標誌，我們看這樣一句話
The girl helping the woman is Lily.
當我們看到這裡的helping，你知道他其實是一個修飾標誌的時候，這句話你就不會翻譯錯，你絕對不會翻譯成「這個女孩正在幫助這個女的」，這裡的helping——ing形式，只不過是一種修飾的標誌，「幫助這個女的」在句子中只不過是一種修飾，句子的主幹是「這個女孩是Lily」，那麼什麼樣的女孩呢，「幫助這個女人的女孩兒是Lily」。
只有先樹立了英語語言學習框架，明白了這些核心的規律，你才會明白，你所學的瑣碎的語法知識點，到底在幹什麼，讓每個知識點產生關聯，這樣學會更有意義！
關注直線距離，學習不走彎路！