怎麼鼓勵孩子,更有助於孩子的成長?

東東的媽媽 發佈 2020-01-09T19:37:30+00:00

大家好,我是東東的媽媽。孩子們需要鼓勵,正如植物需要水。沒有鼓勵,他們就無法生存。——德雷克斯其實,我們每天都在鼓勵孩子。只是我們掉入了一個又一個陷阱,一直在用錯誤的方式,致使孩子變成我們期待相反的模樣。我們先來看一下我們掉入了哪些鼓勵的陷阱。這些陷阱是你正確鼓勵孩子的障礙。

大家好,我是東東的媽媽。


孩子們需要鼓勵,正如植物需要水。沒有鼓勵,他們就無法生存。——德雷克斯

其實,我們每天都在鼓勵孩子。只是我們掉入了一個又一個陷阱,一直在用錯誤的方式,致使孩子變成我們期待相反的模樣。

我們先來看一下我們掉入了哪些鼓勵的陷阱。這些陷阱是你正確鼓勵孩子的障礙。請繞開它們。請注意,以下這些情況都不是在鼓勵孩子——

賄賂——利誘孩子。我們常說:「你做好了,我給你獎勵」。這是賄賂孩子經典的模式。孩子不是在被鼓勵,是在被利誘。他們被剝奪了價值感和責任感。這跟馬戲團訓練動物沒有什麼兩樣。

說教——你喜歡聽別人的說教嗎?你不喜歡你的孩子更厭惡。你反覆的叨念那些至理真言,很容易讓孩子想起電影《大話西遊》里的唐僧。道理誰都懂,就是觸動不了心靈。其實孩子根本沒有聽進去。不是嗎?

表揚——我們給孩子一個美化或滿意的定義。表揚使孩子錯誤的認為,他們做好事情唯一的目的是尋求他人的認可與肯定。他們會養成活在別人的評價里的習慣。經常過渡的表揚會製造一個依賴、依附他人、抗挫折能力差的人。

懲罰——懲罰只會讓孩子叛逆或順從,但不會改變孩子。

孩子的成長需要鼓勵,需要每天的鼓勵。鼓勵是孩子成長的養分,鼓勵是在保護孩子內心深處「做一個好孩子的」天性。鼓勵是給人信心、勇氣、幫助找到方向和目標。不僅是在孩子成功的時候,更應該是在失敗和遇到挫折的時候鼓勵。

以下是正確給予孩子鼓勵的四種形式:

1.啟發式鼓勵

公式:問孩子現在的感受+問孩子完成的過程與方法+問孩子下一步行動

形式:向孩子提問。問句形式:你感覺怎麼樣?你是怎麼做到的?你現在有沒有什麼想法,下一步你打算怎麼做?

實例:場景,當孩子語文考了100,回家,你鼓勵他

寶貝,你語文成績考得不錯,你現在感覺如何?(問孩子的感覺,讓孩子體會做得好時的感覺)

——我感覺很開心,興奮

那你是怎麼做到的?(給孩子展現自我價值的機會,引導孩子總結正確的做法)

——我上課認真聽講……(孩子會馬上跟你說出很多關於她努力的過程)

寶貝,你語文成績考得很好,那你這些方法能讓你的數學成績進步嗎?(引導孩子出說願景,鼓勵他下一步行動)

2.描述式鼓勵

公式:描述客觀實事+總結或感受

形式:直接告訴孩子。

實例一:場景,孩子主動拖地,你鼓勵他

寶貝,我看見你主動的把我們家的地板拖得很乾凈,媽媽感到很開心。(告訴孩子這樣做的良好結果,引導他繼續這樣做)

實例二:場景,孩子把自己房間的搞得很亂。你鼓勵他

寶貝,我看見你的房間非常的亂,這是不講衛生的表現,媽媽感到很難過。(告訴孩子這樣做別人不會喜歡,但又不會傷害孩子的自尊)

3.感謝式鼓勵

公式:描述客觀實事+感謝

形式:直接告訴孩子

實例:場景,孩子今天很快的在規定的時間完成了作業,你鼓勵他

寶貝,你今天在規定的時間完成了作業,謝謝你執行了我們約定。(當孩子執行了你們相互的約定時,你應當表示感謝,但感謝的是他執行了約定而不是感謝他完成了作業。給孩子正面的回應)

4.授權式鼓勵

公式:向孩子授權

形式:直接告訴孩子

實例一:場景,孩子參加比賽

寶貝,媽媽相信你一定能做得最好。(給孩子信心)

實例二:場景,孩子在做選擇時

寶貝,媽媽相信你的判斷(給孩子勇氣)

如果真有所謂的公式的話,可以稱以上的四種鼓勵形式為「鼓勵孩子的萬能公式」。這四種形式經過實踐的檢驗,行之有效,你可以收藏它,並照著反覆練習。當然,你也許會質疑,如果我這樣說,孩子也許並不跟我交流怎麼辦?但請相信,任何有效的交流都是建立在心與心連接的基礎之上的,你需要反覆的練習,才能尋找鼓勵的靈感與竅門。不過也不用太擔心練不會,生活中孩子會給我們很多練習的機會。


本期鼓勵教育孩子的話題東東媽媽就先和大家聊到這了,喜歡可以點個關注,我們下期見。

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