實現好「立德樹人」根本任務，解決好「培養什麼人，怎樣培養人，為誰培養人」的根本問題，是新時代學校教育的責任和使命。作為思政課老師，要自覺發揮學科優勢，勇做排頭兵！
一是立足課堂，站位準確全面。1.思政課是高考科目、必修科目，將課本知識準確傳授、全面講好。要注重思政課學科知識體系的系統性、邏輯性，幫助學生構建紮實的政治學、經濟學、哲學的基礎知識體系，為學生高考贏得更高成績。2.思政課不僅僅是學科知識，也是學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要引領，是學科教學的重要使命之一，不能忽視、輕視，更不能曲解。3.思政課也是未來學生考公務員、考事業編、考教師編制等的必要基礎。幫助學生學會科學的思維方式、認知方式、為健康成長打下思想政治基礎。這應該是一種現實的價值所在。
二是面向校園，引領學風校風。思政課老師不能滿足於當一個教書匠，而應該立志當一個教育家，當一個學生成長的導師。除了系統研究思政課知識體系、把課堂講好外，還應該拓展課堂，自覺創設和利用報告廳、大講堂等平台，為學生做時政報告，做理論學習講座，宣講中國好人、時代楷模、感動中國人物等先進事跡，為學生健康成長提供思想指導和政治引領，為學生的人生規劃提出正確的建議！從而營造學風正、校風好的氛圍！
三是面向家長，引領家庭教育。就孩子的思想政治教育而言，我們的許多家長朋友不是很擅長，而思政課老師就可以發揮自身學科教學優勢和思政理論優勢，通過家長會、座談會、報告會等方式，向家長宣傳新時代的新思想，宣傳核心價值觀和核心素養，通過影響家長，提高家庭教育的質量和水準，為學生擁有良好的家庭教育氛圍不斷形成新的引領。同時，也可以促進家校合作、家校共育。
四是用好網絡平台，提高正能量的音量。思政課老師應該自覺在學科內部，在思政課與其他學科之間，與班主任之間，與學生德育處、團委之間，通過網絡平台，強化交流、合作、共享，讓新時代的新思想，通過多方位、多渠道、多層次，在校園中凝聚力量，整合各類元素，匯合各類資源，形成「立德樹人」的洪流，構築起課堂與課外、課堂與網絡的交互融合的「立德樹人」新格局。
立德樹人是每一位老師的教育初心與使命，思政課老師更是重任在肩，責無旁貸，自覺做一名「立德樹人」的標兵，將自身價值與教育價值高度融合起來，將學科教學與立德樹人高度融合起來，我們攜手同行！我們勇挑重擔！為了孩子的未來，為了民族的未來，為了國家的未來，讓我們共同努力！
（作者：李維東）
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