社會上總有各種呼聲要求漲工資，尤其是教師群體，呼聲一年高過一年，包括我的一位朋友，在老家鄉鎮上的一所中學裡教書，每個月拿著不到4000元的工資，每天還起早貪黑，上次一起吃飯跟我抱怨：「再不漲工資就活不下去了，只能改行做其它的工作」。
儘管工作確實很辛苦，但教師的這種呼聲卻很難得到大多數人的支持和理解，這是為什麼呢?
一、為什麼出現反對的聲音
1、教師有寒暑假兩個假期，並且所有的法定節假日基本都是照常休息，一年中真正上班的時間，相比其它行業要少很多，所以工作比較輕鬆，不應該漲工資。
2、部分教師在課後辦補習班，或者變相向學生收取不必要的費用，產生了不良的社會影響，普遍認為老師並不缺錢。
3、老師雖然拿到手的工資不高，但是作為公職人員，享受很多隱形福利，包括公積金、養老金、高額社保等等，沒有生活的後顧之憂。
4、現在老師的准入門檻太低，很多專科或者普通本科的人，在大城市混不下去了，考個教師資格證，就能去老家的幼兒園、小學、甚至中學當老師。
這些都是網上的反對聲音，但是在很大程度上誤導了大眾對老師群體的看法，實際情況還有待驗證，就拿我身邊當老師的朋友來說，她們的待遇並不好。
二、其實老師的待遇並不高
首先，正常來說，學生每年確實有寒暑假、各種法定節假日，在這期間雖說老師也不用上課，但是在這期間老師需要開會、總結、計劃、備課，以及參加各種培訓和學習，真正可以休息的時間也只有不到假期的30%。
其次，老師私自收費補課，或者額外收取學生費用的現象只是個例，現實中確實不多，畢竟一旦曝光，老師飯碗也保不住了。
最後，關於老師的待遇，我的這位朋友，懷揣著教書育人的夢想，剛畢業就去當了老師，試用期的時候工資才2000多，經過幾個月的辛苦付出，轉正之後工資也才4000不到，還要進行各種績效考核。
儘管慢慢的有了社保，房補、餐補等等福利，但是相比老師的付出，確實顯得有些微不足道，並且如此待遇，成家之後，生活都難以維持。
朋友帶的是中學，學生每天7：00上早自習，朋友就得更早到教室盯著學生，晚自習結束以後大概21:30，學生放學回家休息，朋友還要回宿舍繼續備課，經常熬到轉鍾，別說朝九晚五了，連996都顯得有點奢侈。
一天到晚操碎了心，為了學生，電話24小時開機，隨時待命，最怕的就是半夜接到家長的電話，而自己的孩子、家庭卻難以給到更好的關心和照顧，平時也是能省就省。
三、給老師漲工資的3個理由
朋友的情況可以說在一定程度上代表了目前教師行業的現狀，所以才會有越來越多的教師呼籲漲工資，社會其他行業和個體更應該具備同理心，理解這一訴求，給老師更好的待遇，有以下3個理由：
1、無後顧之憂，安心教書
既然如此多的教師都在呼籲漲工資，那說明教師工資整體確實不高，教師也是普通人，也有追求更好生活的權利，如果一個人連最基本的物質需求都難以滿足，還談什麼精神上的追求?
教師待遇不高，基本的家庭生活需求難以滿足，確實無法讓教師安心工作，也更不可能讓教師有職業自豪感，在工作上狀態不佳，最終會毀掉新一代的教育。
2、吸引優秀人才，造福國民
如今有一個奇怪的現象，因為待遇的問題，公辦的小學初中學校比不過民辦學校，將來高中會不會也如此呢，教育的主陣地應該是公辦，它應該是全民福利的一部分才對!
可現在恰恰是應該占主導地位的公辦學校，福利待遇要遠遠低於民辦學校，更多的優秀人才流失到民辦學校，要知道民辦學校的學費不是每個學生家庭都負擔得起，絕大多數的學生還是會選擇公辦學校，但是又得不到最好的教育資源，這也是教育體系的失敗。
另外，占主導地位的公辦學校教師待遇差，也會導致很多優秀的人才直接離開教師行業，這也是教育行業的一大損失，國民教育的失敗。
3、政策規定教師工資高於公務員平均工資
教師的工資要高於公務員的平均工資，這是很多大大小小文件多年來的規定，但一直沒有真正的落實到位。
很多教師說，每年年底教師績效考核用的是自己的30%工資，更過分的是，工作乾的再好也基本上拿不回來。
反觀其他事業單位和公務員不拿自己的30%去績效考核，還要發2到3萬元的目標考核獎。
政策確實在支持教師漲工資，但是一直沒落實到位，這也是教師們一直呼籲漲工資的緣由。
「百年大計，教育為本」，從根本上說，經濟的振興，科技的發展，以及整個社會的進步，都取決於勞動者素質的提高和大量合格人才的培養。
所以，有必要提高廣大教師的工資待遇，當然也要提高行業准入規則，來保證教師行業的高水平、高素質，培養出一代又一代合格人才。