無數人嚮往著校園時光，卻有很多人生活在校園霸凌的陰影之中。翻開新聞，你就會發現：霸凌的故事精彩以各種形式反覆上演，受害的孩子不計其數，甚至常常有孩子因此喪失了性命……
我們看到的只是那一組組駭人聽聞的故事：某某學生自殺、某學生被誤傷……可是，這實際上只是冰山顯露出來的一角而已，更多我們看不到的故事，在許多地方更為普遍。而且，在任何一個班級都有可能發生。也許，只是周圍人經常發生口角，也可能是一丁點兒看似微小的衝突，甚至是「校園冷暴力」……都可能對我們的孩子造成無形的傷害。
這些傷害甚至微小或隱秘到：在家長和老師眼皮底下反覆發生，我們很可能都覺察不到的程度。
校園霸凌事件不是憑空發生的，無論霸凌者還是受霸凌的人都有著各自的特點。在無數起事件之中，隱藏在更深處的是家庭教育的缺失，以及生活的無奈。
電影《少年的你》就反映了這樣的問題，無論是受害者陳念，還是霸凌者魏萊，她們都是那樣的無辜。影片，還向我們反映了這樣殘酷的事實：校園霸凌不是差生的專利，它的範圍很可能是任何學生，包括班級品學兼優的學生也可能會捲入霸凌事件之中。霸凌事件的深層次原因並非學習成績，更重要的因素在於家庭環境。
一、弱勢群體很容易成為欺凌者的對象，家庭環境占據重要的原因
很多人都會關注校園欺凌中的受害者一方，畢竟，他們是無辜的。而且，被欺凌的情況在校園裡也相當普遍。畢竟，一旦校園裡出現了欺凌者，他們極有可能對許多對象進行折磨。沒有家長希望這種遭遇會落在自己的孩子身上。
不過，欺凌者也是挑人的，通常情況下，缺乏自信、性格內向、缺乏保護的孩子容易成為被欺凌者。《少年的你》里的陳念，儘管品學兼優，樂於出手打抱不平，她卻沒有多少朋友。平日裡，她很少說話，大家都在談笑風生，她只是拿著書本靜靜地呆在某個角落，安靜地看著她的學習資料。
獨自行動使校園霸凌者有了可乘之機。即使這些孩子想要反抗，也無法獲得外界更多的幫助，只能默默地將受到的各種委屈吞進肚子裡，沒有任何反抗的餘地。
這些孩子為何會將自己游離於人群之外？家庭環境占據了重要的因素。
就像影片中的陳念，她生長於單親家庭。陳念的母親為了生計，獨自肩負起生活中的所有重擔。她需要不擇手段地賺錢，沒有更多精力去照顧陳念。催債人經常找上門來，陳念的媽媽也抵擋不住。陳念，經常獨自躲在房間陰暗的角落裡，默默地聽著找事情的人們，猛烈地敲打著她的家門，咆哮著逼著媽媽出來！
又比如，胡曉蝶跳樓之後，逼死她的魏萊冷漠地說：「胡曉蝶死了，她媽媽拿了學校一大筆賠償款，足以讓她還債，她應該感謝我還來不及！」
這些孩子都有相似的特點，父母忙於生計，忽略了孩子的需求。儘管，很多父母都有自己的苦衷，卻最終使得孩子變得內心深處脆弱不堪、嚴重缺乏安全感、自卑的情緒在心中瀰漫……他們變得與群體格格不入，即使受到欺凌，也無處尋找到求助的辦法。正因為父母的疏忽，他們內心深處的自卑，使得欺凌者有了可乘之機。漸漸地，他們會在一次次欺凌中淪陷，最終淪為受害者。
如果，父母能夠給予孩子一點關愛，甚至鼓勵他們稍微能合群一些，勇於做他們堅強的後盾，教他們尋找到外援，也許，悲劇就不會再發生。
二、欺凌者也是家庭教育缺失，釀成悲劇的結果，也是值得關注的特殊群體
在校園霸凌事件中，很多人都關注被欺凌者，卻忽視了欺凌者同樣的教育缺失。然而，欺凌者也是亟待人們關注的特殊群體。
家庭教育的缺失，最終導致這群學生心理扭曲，他們不停地製造校園暴力，以此獲得內心深處的滿足。然而，他們這樣做恰恰映襯出內心深處的不安全感，在不安全感的驅使下，他們選擇了暴力。
前不久，浙江工業大學教育科學與技術學院「校園欺凌」團隊統計的數據驚人地發現：校園中，欺凌者與被欺凌者的角色竟然是重疊的。在91起學生欺凌他人事件中，竟然有58起欺凌-被欺凌重疊的情況出現。由此可見，當學生們陷入欺凌的怪圈，他們極有可能採取不當手段進行反抗。
《少年的你》中的陳念，不僅僅是受欺凌者，也是最終的施暴者，她最終在被逼無奈之下，將長期欺凌她的魏萊推下樓梯，命喪黃泉。據騰訊關於校園霸凌相貌的調查顯示：絕大多數的施暴者也曾經被別人欺負過。很多時候，在安全感缺失的情況下，他們只能採取極端手段應對問題，這種極端手段在無形中變為暴力。
影片中魏萊的角色也同樣蒙上了一層悲劇性的色彩。貫穿整部影片，我們能感覺到她的可恨，卻在漸漸了解了她的家庭之後，才發現她為何如此。
從外表來看，魏萊長相甜美、家境優越、學習成績拔尖，但是，這樣一個女孩，卻生長在一個畸形的家庭中。
魏萊全家對她要求很高，從小到大，魏萊拿過獎牌無數，卻難以掩飾父親對她的冷漠。從她復讀以後，父親竟然一年未曾和她說過一句話。魏萊處處取悅、討好自己的父親，父親卻對她愛理不理。甚至，在發現魏萊屍體的時候，他都未曾表現出傷心，竟然甩手離去。
而魏萊的母親，卻又陷入了另一種極端。在警察審訊魏萊的時候，她的母親處處包庇魏萊，也表現出對周圍人死活漠不關心的模樣。
魏萊的父母都沒有教她如何關心他人，如何處理正確的人際關係。他們僅僅留給魏萊一個冷漠的家庭環境：父母教育意見不統一，只要有錢有權就能擺平一切……他們卻未曾想過，魏萊實際上是無助的，她最渴望得到的是溫暖的家庭，以及父親的認可。可是，她卻只能在無比壓抑的環境中長大。她看到周圍人對她「構成威脅」，就開始採取「極端手段」置他們於死地，以此來消除內心深處的恐慌。
都說人生下來第善意的，沒有人願意一開始就成為施暴者，採取極端且帶有破壞性的舉措。但是，人都是被逼出來的。一旦對自己的人生構成威脅，看似柔弱的兔子也會咬人。
陳念，在魏萊的死死相逼下，最終將她推下樓梯。魏萊，又何曾不是？她多麼渴望獲得父母的認可，多麼渴望能順利考上北京大學，成為最優秀的自己？可是，這實在太難了，從頭到尾，父母都是如此冷漠。甚至父親在她死去的時候，都不願意看她一眼。
三、家庭教育不容忽視，父母應及時引導、給予孩子足夠的關愛，使他們遠離「校園霸凌」
無論是欺凌者還是被欺凌者，悲劇的背後都和家庭教育脫不了關係。校園欺凌事件遠比想像中要嚴重得多，如果不加以重視，很有可能會釀造出一幕幕悲劇。
身為家長，我們需要給予孩子足夠的安全感，讓他們懂得關愛自己與他人。同時，也要引導孩子保護自己，引導他們遠離欺凌。
1、營造良好的家庭氛圍，家長也切勿將自己邊緣化
如果孩子感受到溫暖，他就會懂得如何去愛，也會變得更加合群，從而學會如何融入團體之中，靠夥伴的力量保護自己。
相反，如果孩子在家中缺乏安全感，他們很容易走向這兩個極端：使用暴力的手段，尋求更多安全感，以此擁有被人認可的感覺，這種情況下，他將成為欺凌者。或者他會變得自卑，性格懦弱，最終感受到被社會遺棄，最終成為受欺凌者。不管哪種情況，都是家長不願意面對的。為此，我們要注意努力營造良好的家庭氛圍。
也許，有些朋友會感覺很困惑，認為自己是單親媽媽，對營造家庭氛圍的事情感到無能為力。實際上，即使是單親媽媽，也可以通過合適的方法，為孩子打造一個安全舒適的港灣。
曾經看過一本育兒書，名叫《好媽媽強兒子》，講述了單親媽媽養育孩子的注意事項。就談到過類似的問題：即使是單親媽媽，也不是孤立無援的。你可以與周圍認識的人儘可能保持聯繫，比如：家裡的其它親戚，以及左鄰右舍、同事、朋友等等，努力和他們打好關係，切勿將自己邊緣化。
在家長的努力下，孩子感受到溫暖，他們內心深處會有安全感。他們感受到關愛，很少會做出扭曲、出格的事情。而，他們在學校中也會變得開朗、自信，成為合群的孩子，很少會成為霸凌者的目標。
2、家長要努力與孩子做朋友，切勿忽略他們的感受
孩子在學校里很可能會遇到各種各樣的事情。也許，許多細微的小事，在不關注的情況下，也會漸漸變得愈發嚴重。
家長如果能及時與孩子進行交流、溝通，就能把這些事情扼殺在搖籃中，從而避免了悲劇的發生。
很多時候，欺凌者會試探性地尋找目標。受欺凌者一步步沉默、忍讓，才會最終是欺凌者變得肆無忌憚。
如果，家長能及時與孩子溝通，及時了解到他們在學校里遭遇的困惑，及時引導他們尋找合適的解決辦法。很多事情，他們就能妥當地解決，而不會最終淪落到不堪的境地。
而且，如果家長平時能注意觀察孩子，那麼，如果發現孩子會不斷欺凌別的孩子，也能將這種苗頭熄滅。無論欺凌者還是被欺凌者，都需要得到父母的引導與關注。如果家長與孩子的關係足夠親密，通過溝通的方式，能使他們消除內心深處的許多苦悶。這樣，他們會通過更好的方式解決問題，而不會通過各種暴力的途徑去解決。
3、家長應採取有效措施和孩子共同對抗校園凌霸
無論你發現自己的孩子是欺凌者還是被欺凌者，都應該及時對他們進行心理疏導。通過恰當的教育方式，將能避免孩子採取不當措施解決問題。
如果，孩子遭遇到校園欺凌，家長一定要努力做孩子強有力的後盾，引導孩子學會自我保護的方法。告訴孩子面對各種欺凌應當採取的有效應對措施，教孩子積極去應對。
欺凌有多種多樣，無論是被同學排擠、侮辱，還是接收到肢體上的暴力…….都應當採取各種不同的措施積極面對。如果一味地忍讓，退縮，孩子很可能會成為欺凌者盯住的目標。所以，一定要讓這種勢頭從一開始就阻止它不斷蔓延。
如果欺凌變本加厲，愈發嚴重，家長也有必要進行積極干涉。可以選擇聯繫校方，或者採取相關機構甚至法律的援助。
透過《少年的你》，我們看到了校園欺凌事件中，少年們的無奈。校園，原本應該是一片純凈的樂園，卻在瀰漫著各種欺凌的情況下，留下了壓抑與灰暗的不堪往事。校園霸凌現象不容忽視，家長一定要注意教育與引導，及時和自己的孩子進行溝通，告訴他們正確的應對各種暴力與衝突的方法，讓孩子遠離校園霸凌，擁有美好的校園時光。