岳陽晚報全媒體訊（記者 馮剛）日前，學生小張致電岳陽晚報全媒體新聞熱線0730-8222119稱，其為為岳陽市某職校學生的一名高三高考班學生，就在前幾天，突然被通知停止補習，自願且強烈要求的補習為什麼被人污衊成強制補習還惡意舉報？十一年的努力要在這個「幕後黑手」的操縱下化為烏有。「高考失利」多麼恐怖的字眼！半夜十二點的試卷，清晨早餐店的第一份早餐，只為高考時厚積薄發，現在卻連課程都沒法進行。
對於小張的反映，記者向一名一直以來，關注教育事業的資深人士老陳進行了諮詢。
老陳首先對小張刻苦學習的態度表示肯定，多年前，主動要求補課的學生會受到學校、家長的表揚。但是，隨著時間的推移，個別老師開始違規開辦補習班，不僅增加了家長的開支，也增加了學生學業負擔；補課過程中，還可能附帶一些經濟方面所取，對此，相關部門出台政策加以控制。
關於補課問題，最初有老師關心學生，自己給學生補課，來培優輔差，此舉一度受到學校、家長與學生點讚；後來，補習班越來越多，一些「辛勤的園丁」，也因利益的誘惑而變了味。現在，如果不全面叫停補課，等於再次拉開了補課的口子，一些學校老師或許會以此為藉口組織補課，甚至藉此收費，在校內甚至校外補課，這將給學校的管理帶來難度。
不過，對於學生來說，也沒有權利要求學校補課，為什麼呢？因為學校在正常教學時間內，已經完成教育任務，學生也應該在正常的教育時段中，獲得學習知識的時間，完成本學期學習任務。
高三的最後衝刺階段，學校加大一些學習力度，可以理解，但學生不能因此就認為學校必須要補課。如果學校沒有補課，學生不應理解為學校違規，也不是暗箱操作或強制剝奪學習權利，學習權利一直在學生手中。