這是一次特別大膽的嘗試，也是一次認真投入的創造，當我看到她們內在的變化時，我覺得這個課特別有意義。
一年多的課程里，我看到了她們的蛻變，從尷尬不知所措，到最後的自信坦然和自我成就，這個課堂中，我們是一個集體，一個共同為自己創造的集體。
我們每一個人都用真誠、勇氣和當下的狀態見面，經由最後的呈現，我們看見了彼此也看見了自己，這是我們送給自己最好的新年禮物。
——王瑞君老師
YZ—飾：忒休斯、仙王
這一次演出，我挑戰自己有三：
一是要演出（想想就怕得要逃啊）；
二是背台詞；
三是演一個既嫉妒又有善意的仙王、還要分飾兩角。
對我來說，最大的收穫，莫過於在迎接這些挑戰的時候，看到了自己的緊張、忘詞了之後的尷尬、挑戰自己之後的喜悅、以及一次又一次地將這些拋下，從而在下一個片刻再創造出一個全新的，臨在的，流動的自己。
回想接觸到成人教育戲劇的這兩年，從去年的點點滴滴戲劇活動，到今年的再一次深入其中，甚至真正出演一劇，我發現，劇里劇外，無不是人生。
在劇中發現了一個能投入亦能脫戲的自己，在生活中也因覺察到自己選擇的角色而更投入其中，並且越來越深地了解到那個真正的自己，並不僅僅只是角色而已。
LZ—飾：狄米特律斯
今年上成人戲劇課的變化和收穫
1.最明顯的變化是我自己覺察到自己的變化了，在老師的反覆提醒要打開自己之後，後面幾節課我真的能感覺到自己的放鬆和舒展了。（去年是上完自己感覺不明顯，但是同學們覺得變化很大，在此特別感謝給我反饋的同學，讓我今年選擇繼續）
2.另一個成長是學習接納自己，學會說"no」和「暫停"。課堂上有些動作的演繹，暫時做不到，請求暫停，不會強求，允許自己先做不到，事後去學習去琢磨，和同學們溝通，慢慢進步。一次課又一次課，練習並揣摩著角色的特質以及表現形式，雖然最後的演出是成功的，但我認為自己還是有許多進步的空間的。
3.精神狀態對人的影響之大：演出前要感冒的症狀，演出結束竟然全部消失了。演出結束的第1個晚上，第1次清晨醒來精神十足。（演出當天早晨我都還怎麼睡都覺得睡不夠）
4.大家私下裡交流，包括來看演出的同學們都說莎翁的語言很美，背台詞甚至某種程度改變了我們語言風格。在那一瞬即明白了老師堅持讓我們背誦原版，不要自己改詞的用意。仙后同學說起她對著先生背台詞的情景，讓我瞬間決定如果下次再開課，我得選個女性角色，好好挖掘挖掘自己柔情的一面，哈哈。
5.練習的時候，得到的反饋是我的能量太過強大，過頭了，需要收。很驚訝，有一種發現了自家後院寶礦的感覺！
6.演出完畢，一打開朋友圈都是"北醫殺醫案"的連結。雖為專業人士，仍是不忍打開，怕觸目驚心。同時也讓我十分慶幸自己當初懵懂地進了戲劇課的課堂，並且能在今年選擇繼續堅持。因為在如此高壓畸形的社會工作環境下，戲劇課就是那彌足珍貴的精神家園，不僅僅是釋放，還有蛻變和成長。
7.最後，感謝老師們的大膽和信任。一群當媽的，在老師面前似乎還是一群「孩子」，可是這群「孩子」又真是富有生命力和創造力。我們這群"孩子"就在老師的滋養和鼓勵下，慢慢發芽和成長起來了。信任的力量真的很強大！
XR—飾：希波呂忒、仙后
公演結束，我給自己打85分，這是一個可以讓人變得更加了解、清晰自己的課程，也像是一個管道疏通的過程，幫我清理了內在的情緒瘀堵，每次下課身體和心靈都很開闊，相當愉悅，平日裡的一些小細節就不糾纏了，此時有點詞窮，用言語很難表達，就像吃到一顆美味的糖果，只有經歷才能深刻地感受到。
課程當中，打開身體的環節聽到最多的、印象最深的就是"呼吸"，回到呼吸，原來陪伴我生命的一呼一吸，我從來都沒有好好地去關注，不知道它原來是這麼的重要和神奇，感覺到自己在呼吸了，我才回到當下和自己在一起，回到當下，我內在的魔法盒才能打開，才可能變出各種神奇寶貝。
戲劇課就像一盞明燈，照亮了我快速找到這個神奇寶貝的方法，讓我看見自己，看見對方，相信自己，可以很專注地做好一件事情，也可以清晰知道自己此刻的位置在哪裡。這是一個純粹屬於自己的時間，可以和自己親密的相處。在課程里，和老師、同學們的連結，我感受到了愛和包容，這種包容讓我特別地放鬆，很少被這樣溫柔以待，或者覺知不到被這樣的方式被對待，很感動，說到這裡已淚濕。也看見了自己的很多的不足之處，學習了接納各種各樣的自己，原來，接納自己可以這麼愉悅，原來接納和不評判自己可以讓我更加信心滿滿，我為自己驕傲，我為我們的老師和同學們動容。
了解莎士比亞這部劇，就像品味一粒巧克力，開始感覺有些苦澀，細細品味，慢慢地發現，這粒巧克力美味無窮，層次疊加，然後發現我突破了平庸乏味的言語，說話和寫作水平也逐漸提高，原來我們可以用這麼美好的言語去表達我們的感受，不再覺得這麼繁瑣的修飾詞是多餘的，甚至覺得這樣的疊加修飾還不足以表達那份感受。台詞逐漸熟悉之後，我慢慢認識熟悉這部劇，然後更多地了解了莎士比亞，回到生活，隨口一說就是台詞，可以逗樂我身邊的人。
孩子們也感覺媽媽變得活潑開朗了，我們在家會放一些優美動聽的音樂，有時是動感勁爆的，我們一起跳舞，一起邊唱邊跳，孩子們很容易就和自己一起進入這個狀態，特別是六歲的小兒子，經常歡樂得停不下來，有時他也開著音樂自娛自樂，哥哥也很快加入，家庭氛圍很歡樂，常常給疲憊下班回到家的先生帶來輕鬆愉悅又不失自然的喜感，優美的言語和音樂是可以治癒心靈的！原來我也可以有我的幽默方式，更少地被對方情緒帶入而生悶氣，遇事關注"呼吸"，然後拉開那個情緒化的自己，看見當下的自己，觀察當下的自己，回應當下的自己，回應此時此刻發生的事情。
我們都想成為自己，選擇一個角色，並不是去模仿他（她），我們模仿不了任何人，也成為不了任何人，我只能成我自己，用最真實的我去演繹那個角色，通過角色去呈現自己，把本自具足的那個我，更多地發現和呈現出來，我想這是教育戲劇的目的。
VIVIAN—飾：赫米婭
都不知道這期課要演的《仲夏夜之夢》是什麼就先報了這期戲劇課的名，冥冥中覺得我會在這次課程中找到些什麼，想找到一些指引讓我走出當時的迷惘。
總共就是7次課，第8次就要公演。我們相信聞是教育有這個魔法，可是我自己心裡根本就沒這個底氣。第一節課開始選角色，我當時21頁的劇本沒看過，戲也沒看過，哈哈，瞎選了一個居然需要對愛情充滿期待和勇敢追求的少女角色，這對中年老母親著實是個挑戰啊。
剛開始對自己有很多評判，那些台詞實在冗長難讀，記得讀詞便忘了走位和情緒，更別提對手戲了，要多忙亂有多忙亂。但聞是的老師們是有魔法的，她們設計了很多讓我們放鬆自己，接近自己內在和身體的方法，每次上完4個小時的課後我心情都非常好。因為在這裡我感覺到無比的接納和信任，我做得不好也沒有關係，我可以演得不好，我可以就是這個樣子的。一點一點的篤定和認識自己，與其說去演赫米亞，不如說我在尋找自己而演繹自己身上那部分的勇氣和期待。
公演時上場後我竟然不緊張，放在以前肯定做不到，因為台下坐了很多熟悉的親戚朋友。我知道我為自己而演，我就是我的世界獨一無二的赫米亞。
我在這次課程中慢慢地愛上了自己，找到和自己相處，欣賞自己和別人的方法，我找到了自信，我看到了更美好的內在世界。
ZM—飾：拉山德
一點沒有準備，開始《仲夏夜之夢》的戲劇課。開始我完全把握不了所選角色的演繹，刻意地模仿原劇本的表演，更失去了以前自己在一年戲劇課中的積累。
在大王老師和逸文老師的講解和帶動下，慢慢有了感覺，總共8次課，到最後的精彩表演，超出了我們自己想像的成功，沒想到我們可以做得這麼好！
在這個過程，也出現過不解和情緒，自己去體會接納，更加深入地看到自己。非常驚喜地發現，大家隨機選的角色，竟然就是那個最貼合你自己角色。
在別人的角色看到你自己，演繹出你自己的感覺，這是戲劇課帶給我最深的體會。