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心理學家李玫瑾:40年上千例罪案,昭示性格比智力更決定命運

任何生命都是一個過程,生命的發展是軌跡式的,人的命運取決於早期。作為「中國犯罪心理畫像第一人」,她的神奇故事在公安大學學生中流傳,課上往往座無虛席。

2020-01-02 23:40 / 0人閱讀過此篇文章  

任何生命都是一個過程,生命的發展是軌跡式的,人的命運取決於早期。

來源:成都日報;記者:孟蔚紅

李玫瑾教授是中國心理學會法律心理學分會副會長、中國人民公安大學教授李玫瑾,同時也擔任中國預防青少年犯罪研究會的副會長。作為「中國犯罪心理畫像第一人」,她的神奇故事在公安大學學生中流傳,課上往往座無虛席。

在學生們看來,她不止是個教授。

上世紀末,監控還沒有普及,面對一個怎麼也不肯說話、無法定案的嫌疑人,她翻閱案卷後開始自說自話,言語中談及嫌疑人少年時的各種情況。

當她說到兇手坐在家裡每天往外都看到某一個女人走過的場景,嫌疑人立刻問:「你怎麼知道的?!」

她經常作客於今日說法等媒體,在馬加爵、藥家鑫案中的評論也頻頻出圈。立足於40年研究基礎,她一直致力於揭示:社會問題是人的問題,人的問題關鍵在早年,早年的重點在家庭。

以下,就是李玫瑾教授從屢上報端的罪案中,總結出的關鍵觀點:孩子的心理問題往往會滯後反應,因此,人的心理特徵與早期撫養有密切的關係。

01. 健全的家庭≠健全的家庭教育

我們絕大多數家庭是溫馨健全的,絕大多數的孩子都是懂事的。所以關於家庭教育,很多人認為自己不是問題,因為虎毒不食子,爸爸媽媽肯定都是愛自己的孩子。

可是我想說的是,有很多實例告訴我們,家庭健全不等於健全的家庭教育。

在乳兒期,孩子建立情感依戀和情感聯繫,所以良好的親子關係至關重要。

很多家長問我:我現在的工作特別好,掙的錢也很穩定,但是我的孩子呢還很小,他說李老師,你說我該怎麼辦?

我說掙錢啊,你掙多少年都是掙,孩子呢,就那幾年關鍵期,過了這幾年就是一生的問題,你自己來權衡孰大孰小。

還有一些家長覺得,家庭中是不是要有成員的分工?孩子早年都媽媽管,那爸爸幹什麼呢?

我也給大家講一個我的觀點:寶寶很小的時候,媽媽是全力以赴來照顧他,做爸爸的可以偶爾拍拍嗝,或者抱一會兒,哄一下。

但是爸爸們要做到、最重要的,是在孩子六歲之前,當著孩子的面好好愛媽媽——也就說不要兩個人都集中對孩子,不要讓孩子覺得我是家庭的重點,你們都要照顧我,形成自我中心。

媽媽照顧我的時候,爸爸照顧媽媽,然後媽媽還要告訴孩子,咱們也要幫爸爸,所以家裡應該形成連結的一個關係,而不是形成一個中心的關係。

那麼,在這個過程當中,我們知道孩子隨著年齡增長,他的情感會發展:

他先是找准一個人,當情感得到滿足的時候,就開始關注一家人,也就是奶奶啊、爺爺啊、姑姑啊、叔叔啊這些人,產生以親族為聯結的親情。

當他產生親情之後,會走出家門,很快跟小朋友融在一起,把身邊的小朋友發展起來,就是從同伴兒、夥伴兒到他的朋友,這個過程一直從小學到中學,建立起友情——這時候的友情往往是一生中最穩固的,因為他對朋友的情感依戀恰好到了這個高峰的程度。

當他同伴發展好的時候,就到了性發育,12歲青春期的時候,先是同性發展,然後就是異性。再晚些時候,他戀愛了,戀愛的時候就又變成一對一的情感關係了。

當他一對一的情感穩定,就要組建家庭,這個家庭一形成,他就會有孩子,於是這個階段的一個人,他的情感到達什麼程度呢?

有上下關係叫父母跟我,有橫向關係叫朋友和愛人,然後還有向下的關係叫父母和孩子,所以這個人的情感已經是立體的了,處於我們常說的「上有老下有小」的狀態。

所以我們說的「成熟」是什麼意思呢?他對人生的幾種感受都有了。

為人父母的時候,才知道父母不容易,當你這個有愛的關係的時候,你才會知道責任和約束。

02. 人的心理有發展順序

在我參閱過的許多案件中,呈現的首要問題就是人的心理發展有順序性,表現的問題有滯後性,很多案件表現在成年,但他的問題不在成年。

任何生命都是一個過程,生命的發展是軌跡式的,人的命運取決於早期。有很多人為了自己的生存,為了生活得更好,為了更有錢,結果他奮鬥完了以後的結果是一無所有。

我們講心理的問題一定要往前走,也就是說,我們要讓孩子很好地發展,一定要在十年前就做很多事情。

未成年人是被動的弱者,所有的問題是身邊成年人造就的。

很多人不太贊同這個觀點,我記得最早有一次在全國家庭教育會上,當時有個領導說,怎麼能這樣說呢?我說對不起,你讓我說,我就要這樣說,而且要說到所有的地方。

撫養人對被撫養者,首先你有他生命的決定權,第二你有他物質發展的提供權利,第三你對他照顧的程度也是你決定的,第四他的個性完全是你造就的,所以孩子的任何問題都是身邊大人的問題。

我又用了另外一段話,我的胃口是餵出來的,我的脾氣是帶出來的,我的觀念是嘮叨來的,我的殘忍是孤弱無助熬出來的,我的無恥是百般遷就溺出來的。

我經常遇到一些案件,有記者給我打電話說,「李老師怎麼樣來教育這些孩子們?」我說你錯了,現在不是教育孩子們,而是教育身邊的大人。

有一個老總,咱們國內品牌的一個老總,通過《今日說法》的記者找到我說,「李老師,我這兒子老偷錢,我想領他來見見你。」我跟他電話里講,你兒子不用來,你來就行。

什麼意思?問題在你的身上,不在孩子的身上。

03. 停下來,或許孩子還有救

家庭撫養不僅僅是物質的,更重要的是親自陪伴。

在珠海曾經有一個父親很有本事,通過幾年打拚,存了家財百萬。但當他回到家時發現兒子已經長大,逃學,惹是生非。

最後怎麼辦呢?父親開始管,但根本管不了。

這時候他聽說湖北有個專家叫何華彪,曾經把一個網癮孩子給治好了,於是馬上領著孩子到那兒去,啪,10萬塊錢拍出來,這孩子交給你了,你負責把他教育好。

這個父親的行為當時被報導出來,我看到後還寫了一篇博客,我說,可憐的父親應該把10萬塊錢當做自己的工資,你把所有的事停下來,你這兒子沒準還有救,你得親自陪他,不能把他交給別人。

概括三句話:

第一,給孩子掙錢的時間不如陪伴孩子的時間。

第二,給孩子存錢的努力,不如教給孩子做人做事的努力。

從小事做起,比如6歲的孩子掃地,收拾屋子,10歲的孩子洗菜、摘菜。現在有多少家庭讓孩子做這個?沒了。你就好好學習,別的你都不用管了。結果發現他學好了,卻變成了一個自私鬼。

第三,找奶媽帶孩子不如自己帶孩子。

04. 沒有人性的教育殺人不眨眼

家庭教育的理念,人性的教育比智力教育更重要。

大家肯定會說,什麼叫人性?人性這詞太大,太複雜。其實我講人性的東西最基本的就是情感,是人性中最基礎的。

馬加爵曾經說過一句話,讓我真的很感慨,真的為他惋惜。他極其聰明,悟性很好。在逃亡期間,他在海邊錄了一些話,其中有一段是講給大姐的。

他說大姐你一直這麼關心我,但我從來不跟你說太多,不願跟你說真心話,我這人就這點不好,心裡想的總不說出來,但現在我告訴你,我有一個問題想不通,那就是人活著究竟為什麼?現在我明白了,人活著在於人生有真情,人生的意義在於人間有真情,我知道我錯了。

馬加爵的話讓我感慨什麼?想想人這一輩子,首先生命是有愛才有的。

你長大的每一天,有多少人給你提供支撐?你吃的,用的都是爸媽做的嗎?不是,那是全社會很多人努力才有的,是一個社會支撐的。整個社會的支撐就是一份情。

人的一生沒有情的話,不就成為一個純吃純拉的動物嗎?馬加爵這番話,是到了絕境體會到的領悟。

二戰後有位中學校長,僥倖從集中營里逃了出來,他給所有老師寫了一封信,說我親眼見到了人類不應該見到的事情,毒氣室由專業的工程師建造,兒童由學識淵博的醫生毒死,幼兒被訓練有素的護士殺害,婦女和嬰兒被高中生大學生槍殺焚燒,看到這些令我懷疑教育是為了什麼?

請幫助我們的學生成為具有人性的人,你們的努力絕不可以製造出學識淵博的怪物,多才多藝的心理變態狂,讀、寫、算只有在能使我們的孩子具有人性的時候才具有重要性。

5 性格比智力更決定命運

性格這個東西,現在越來越被忽略。

所有家長一問我問題就是我這孩子學習分數怎麼樣,我孩子上什麼學校怎麼怎麼樣,同事之間只要誰家孩子高考,就問考上沒有?考哪個學校?

我從來不問人家這樣的問題,這讓人很難受。因為智力是天生的,不是教出來的。

所有偉大的科學家,你看愛因斯坦大學畢業好長時間找不到工作,愛迪生從上小學、中學就開始被老師排斥,說這孩子根本就不適合教育——這是天賦的。

什麼是後天可為的呢?那就是性格。

一個人成年後,在廚房裡做廚師和在實驗室里做科學研究,本質上沒有差別,都可以養活自己,都可以活得很有尊嚴。

差別是什麼?是這個人可愛不可愛,能不能幫助別人,對別人是否有愛心,而不是說他所到之處大家很痛苦。

很多犯罪的人,他之所以犯罪,最重要的原因就是性格缺陷。

性格是後天形成的社會行為方式,雖然我們需要聰明,需要分數,需要學歷,但那不是最重要的。一個人可以沒有很高的學歷,但是他很善良,這種善良既救別人,也是他自己的一個福分。

有些人很傻,傻得大家都可以占他便宜,但正因為大家都占他的便宜,大家發現你不用躲他,結果這個傻人身邊也有很多的人。

很多人很精,所有便宜都讓他搶先,周圍的人跟他在一塊都吃虧,所以大家都離他遠遠的,這個人身邊最後沒有什麼朋友。

06. 不被尊重的孩子也不會尊重別人

保護孩子的前提是尊重,要給孩子自主的選擇權。

我經常遇到很多諮詢,問,我這孩子現在馬上要考大學了,你說他考什麼專業?我說我不是神仙,我離你孩子八竿子遠,我怎麼能告訴你他考什麼專業?

他又問你認為哪個專業更有發展?我說哪個專業更有發展不見得適合他,你得問孩子自己想幹什麼。

還有很多家長問我,這個孩子現在怎麼怎麼樣,我一聽這個話,不對勁,你的孩子多大了?21歲了,大四了,按理說應該怎麼怎麼樣。

我說你累不累呀,不知道法律規定嗎?18歲就是成人了,成人什麼概念?他有所有的權利了,民事權利,刑事權利,政治權利,所有權利都有了,爸爸媽媽只有聽他的份了,沒有管他的份了。

很多家長從小也在被管制的環境中長大,不懂孩子也有權利,等到孩子大了的時候變成一個非常叛逆的人又開始後悔,這種孩子一定跟父母的失誤有關,父母的失誤一定是獨裁。

一個從小沒被尊重的,沒有感受快樂的人,他不會有健康陽光的心態。一個沒有被親人善待過的人,怎麼會去善待別人?同樣他不被尊重,他怎麼會自尊?怎麼尊重別人的權利和生命呢?

成年人給了他什麼,他就回報給成人什麼。

所以在現代生活中,我們要去體會孩子的心理,這特別重要。

孩子行為應先改變大人的行為。北京的中學老師關成華在書上寫了一句名言,我也非常贊同,他說大人們好好學習,孩子們才能天天向上。原來「好好學習、天天向上」是送給孩子們的,現在變了。

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