去年兩會一提案道出了所有中國醫生的無奈：被SCI摧毀的中國醫生
全國政協委員、阜外醫院心律失常中心主任張澍提出：「SCI論文不能作為臨床醫生職稱考評中一票否決的指標。」他今年的提案重點圍繞臨床醫生評價制度、醫生職稱考評評估改革。
曾經網上瘋傳過一三甲醫院的晉升制度，把「唯論文」和「一票否決」演到極致。在這份規定中，明確規定，帶組醫生每年至少發表一篇SCI文章，無論文者年終獎扣3萬元；非帶組醫生無論文，年終獎扣2萬元；帶組醫生連續三年論文不達標，取消帶組資格；非帶組醫生連續三年論文不達標，取消手術資格。
醫生是一輩子都要學習需要研究的工作，可學習和研究的背後絕不是必須發表SCI論文
老師的職責是教書育人，醫生的職責是致病救人，不寫書的老師就不是好老師？不寫論文的醫生就不是好醫生？醫生的核心能力是看病救人，和科研無關，患者只關心誰是最好的醫生，而不是關心哪個醫生寫的論文最好。
寫論文就好比醫學界裡面的科學家，可並不是每一個醫生都想要成為科學家。
三甲醫院、教學醫院往往離不開「醫教研」，他們之所以優秀在於匯聚了醫療、科研、教學，從而引領著了醫療的發展，可並不是每一個醫生都想要成為科學家去搞科研，有的醫生喜歡單純的醫療，有的醫生喜歡教學，而有的醫生喜歡科研，不管哪一項精都可以為各方面的優秀醫生，再強大的醫院，學科之間的發展也是不均衡的。
1、醫院的第一要務是醫療，必須直面老百姓們對疾病診治和健康生活的需求，完成了第一要務才能稱之為好醫院。
2、絕大多數好的醫院都是教學醫院，都是住院醫師規範法培訓基地，是培養未來醫生的主要地方，教學也是治療之外額外的任務。
不能因為他們沒有研究醫學就稱他們不是好醫生，好老師，長期工作在臨床和教學的第一線，各方面都有不錯的成績和經驗，晉升就真的只看科研成績嗎？
我們的年輕醫生如何被摧毀？一輩子默默奉獻與醫療和醫學，因為沒有SCI，主治醫師就是醫生的天花板，副教授和副主任醫師就不可能，公檢法可以各司其職，為什麼醫教研不能各司其職？